В момента много университети просто пилеят пари. Едно време имаше много професионални "техникуми". Сега ги направиха гимназии, сигурно им звучи много добре. И колежи да ги кръстят все тая. Но наистина в България има нужда от професионални училища с по-високо качество на обучение за търсени професии. А не сульо и пульо да прави ел инсталации примерно или да лее основи на сгради.
- Публикувана: 15 окт. 2026, 00:04 ч.
- Последно мнение: 19 окт. 2026, 23:40 ч.
Държавата тотално е изоставила регулацията на пазара на труда!
Много ограничаващо ми идва това остаряло мислене, че ако завършиш Х специалност, то ти имаш избор от три професии. Хуманитарните специалности са приложими в доста сфери.
Аз вече изгубих нишката, последно в Харвард ли да се учи, плочкаджия ли да ставаш или електротехник, айтитата ли са виновни. И държавата какво да направи по всички тия въпроси.
Аз вече изгубих нишката, последно в Харвард ли да се учи, плочкаджия ли да ставаш или електротехник, айтитата ли са виновни. И държавата какво да направи по всички тия въпроси.
Няма правилен отговор, нарича се дискусия и обсъждане на проблемите на пазара на труда.
Университетите трябва да отразяват пазара на труда и тенденциите, програмите са остарели и безсмислени.
И аз това се опитах да кажа, че мина времето, когато завършваш една специалност и има точно две-три опции за реализация.
Навсякъде по света висшето образованието е интердисциплинарно и теоретично и всяка специалност има и практическо приложение, дори и да е от "екзотичните". Аз пуснах и примерни обяви по-назад, но явно пак не се приема сериозно.
Nonamemusic, университетите не трябва да отразяват тенденции, а да развиват всички сфери на науката. Програмите в посочените от теб специалности не са остарели. Това, което се учи тук, се учи и в Харвард, и в Оксфорд, и във Виенския университет.
Фри, повечето университети са открити в началото или в средата на 20 в., така че са си от едно време. Останаха много малко университети, открити след 1989 - имаше един бум на откриване на нови учебни заведения, но ги закриха в даден момент. Дори и да е необходимо някакво преструктуриране или закриване на учебни заведения, то ще е минимално.
А по отношение на техникумите - те просто си смениха името на професионални гимназии, като си запазиха основната профилираност.
Навсякъде по света висшето образованието е интердисциплинарно и теоретично и всяка специалност има и практическо приложение, дори и да е от "екзотичните". Аз пуснах и примерни обяви по-назад, но явно пак не се приема сериозно.
Nonamemusic, университетите не трябва да отразяват тенденции, а да развиват всички сфери на науката. Програмите в посочените от теб специалности не са остарели. Това, което се учи тук, се учи и в Харвард, и в Оксфорд, и във Виенския университет.
Фри, повечето университети са открити в началото или в средата на 20 в., така че са си от едно време. Останаха много малко университети, открити след 1989 - имаше един бум на откриване на нови учебни заведения, но ги закриха в даден момент. Дори и да е необходимо някакво преструктуриране или закриване на учебни заведения, то ще е минимално.
А по отношение на техникумите - те просто си смениха името на професионални гимназии, като си запазиха основната профилираност.
И аз това се опитах да кажа, че мина времето, когато завършваш една специалност и има точно две-три опции за реализация.
Навсякъде по света висшето образованието е интердисциплинарно и теоретично и всяка специалност има и практическо приложение, дори и да е от "екзотичните". Аз пуснах и примерни обяви по-назад, но явно пак не се приема сериозно.
Nonamemusic, университетите не трябва да отразяват тенденции, а да развиват всички сфери на науката. Програмите в посочените от теб специалности не са остарели. Това, което се учи тук, се учи и в Харвард, и в Оксфорд, и във Виенския университет.
Фри, повечето университети са открити в началото или в средата на 20 в., така че са си от едно време. Останаха много малко университети, открити след 1989 - имаше един бум на откриване на нови учебни заведения, но ги закриха в даден момент. Дори и да е необходимо някакво преструктуриране или закриване на учебни заведения, то ще е минимално.
А по отношение на техникумите - те просто си смениха името на професионални гимназии, като си запазиха основната профилираност.
Навсякъде по света висшето образованието е интердисциплинарно и теоретично и всяка специалност има и практическо приложение, дори и да е от "екзотичните". Аз пуснах и примерни обяви по-назад, но явно пак не се приема сериозно.
Nonamemusic, университетите не трябва да отразяват тенденции, а да развиват всички сфери на науката. Програмите в посочените от теб специалности не са остарели. Това, което се учи тук, се учи и в Харвард, и в Оксфорд, и във Виенския университет.
Фри, повечето университети са открити в началото или в средата на 20 в., така че са си от едно време. Останаха много малко университети, открити след 1989 - имаше един бум на откриване на нови учебни заведения, но ги закриха в даден момент. Дори и да е необходимо някакво преструктуриране или закриване на учебни заведения, то ще е минимално.
А по отношение на техникумите - те просто си смениха името на професионални гимназии, като си запазиха основната профилираност.
Тогава няма смисъл да се учи в Харвард или Виенския..може да записват задочно в Свищовския..
Значи проблем на пазара на труда няма, чудно ли защо по официално статистика над 50% не работят това което са завършили///
https://bnrnews.bg/varna/post/462264/nad-50percent-ot-mladite-u- … akva-e-prichinata
Значи проблем на пазара на труда няма, чудно ли защо по официално статистика над 50% не работят това което са завършили.
Да не говорим, че повечето от професиите, които съществуват днес, няма да съществуват след 20 години, а професионалният път на един човек продължава средно между 35 и 50. Към това следва да се добави и стратегията за учене и придобиване на нови умения през целия живот, която съпътства съвременната западна цивилизация. Времената на "завършвам нещо в Свищов, за да го работя до пенсия" безвъзвратно отминаха.
Аз вече изгубих нишката, последно в Харвард ли да се учи, плочкаджия ли да ставаш или електротехник, айтитата ли са виновни. И държавата какво да направи по всички тия въпроси.
Горе- долу и аз още пробвам да схвана за какво се борим в темата. Видно, че и всичкото ФМИ на света не ми помага в тая задача.
Любопитно ми е какво специфично я гъделичка авторката в конкретния случай...
"в България заплатите са много добри" - аз правя сравнително ОК пари, уж над средното като един обикновен прост програмист. Оня ден, на панаира у село, поничките по 10 евро и кюфтетата бяха 2 евра на парче. Ми, бабушкерите не изглеждаха да имат проблем да си ги купуват. Следователно съдя, че имат повече пари от мен, щот бих умрял от глад преди да си купя кюфте за 5 лева. Заведенията мога да ти гарантирам, че не са празни също.
"зарежи ги, масово хората са прости" - ми, тва е вярно. Нормално разпределение се нарича - повечето сме горе- долу еднакво тъпи и просто ни се иска да не бяхме.
"В България всеки гледа само собствената си паница" - чия паница трябва да гледат хората, освен своята? Гледаш ти да си добре и близките ти да са добре. Другите кво те бъркат, да не си Исус?
Ти да видиш провинциите.
Направо се бият, за да не губят работата си.
Едни мръсни номера, шпионирания, клюки.
4 места съм изгубила, щото ги беше страх да не им откраднем позицията. Ей така се става дългогодишен работник на някои места.
А знаете ли че, едно мое място, беше заместено от пенсионер, щото работи за ниски пари?
Пенсионерите са голям проблем за младите, може да ме плюете/псувате отвсякъде. В градския транспорт на крак не може да стои, но работата си на по-млад, няма да дава.
Не всеки пенсионер има нужда, някои от скука го правят.
Направо се бият, за да не губят работата си.
Едни мръсни номера, шпионирания, клюки.
4 места съм изгубила, щото ги беше страх да не им откраднем позицията. Ей така се става дългогодишен работник на някои места.
А знаете ли че, едно мое място, беше заместено от пенсионер, щото работи за ниски пари?
Пенсионерите са голям проблем за младите, може да ме плюете/псувате отвсякъде. В градския транспорт на крак не може да стои, но работата си на по-млад, няма да дава.
Не всеки пенсионер има нужда, някои от скука го правят.
За ползата от висшето. Може да даде храна за размисъл на някого. Аз лично съм силно склонна да се съглася.
Значи проблем на пазара на труда няма, чудно ли защо по официално статистика над 50% не работят това което са завършили.
Да не говорим, че повечето от професиите, които съществуват днес, няма да съществуват след 20 години, а професионалният път на един човек продължава средно между 35 и 50. Към това следва да се добави и стратегията за учене и придобиване на нови умения през целия живот, която съпътства съвременната западна цивилизация. Времената на "завършвам нещо в Свищов, за да го работя до пенсия" безвъзвратно отминаха.
Доста бъркаш.
Това което описваш е училището, за това и то е задължително. Когато отидеш да учиш "Финанси" или "Медицина", фокуса не е как да се справяш с "житейски ситуации" и за това предметите са доста конкретни.От години е ясно, че образованието в България има сериозен пробем с връзката между пазара на труда и университетите и дори държавата многократко е говорила по темата. "Само глупак" може да не види този проблем и да се прави, че не съществува. Образованието ни е плачевно и на много ниско ниво, повечето дисциплини съществуват само за да може определени предодаватели да имат работа.
Излишни дисциплини като езикознание, старобългарски език и сравнителна морфология ми помагат да разбирам още поне 5 езика, освен този, който съм учила.
За същото помага и излишният руски език.
И отделно от това излишният латински от първи курс помага за разбиране на четвърт Европа и почти цяла Централна и Южна Америка.
От разбиране до говорене са две крачки.
Обаче - човек трябва да разбира и какво учи и защо го учи. Понеже на мен руски и латински ми се виждаха наистина излишни, едва вързах тройки и по двете и доста по-късно осъзнах, че съм направила грешка.
Имам колеги, за които и основният език беше излишен, важна им беше дипломата.
За същото помага и излишният руски език.
И отделно от това излишният латински от първи курс помага за разбиране на четвърт Европа и почти цяла Централна и Южна Америка.
От разбиране до говорене са две крачки.
Обаче - човек трябва да разбира и какво учи и защо го учи. Понеже на мен руски и латински ми се виждаха наистина излишни, едва вързах тройки и по двете и доста по-късно осъзнах, че съм направила грешка.
Имам колеги, за които и основният език беше излишен, важна им беше дипломата.
Всъщност Параход много добре е описала какви са целите на висшето образование извън конкретиката. Средното не може да формира напълно тези умения, както поради по-малкия обем от информация, който се преподава, така и поради недостатъчната житейска зрялост на учащите.
Проблемът с пазара на труда отчасти е в това, че не всички сфери на икономиката са добре развити и съответно има ограничени и еднотипни възможности за намиране на работа. Позиционирали сме се като аутсорсинг дестинация.
Проблемът с пазара на труда отчасти е в това, че не всички сфери на икономиката са добре развити и съответно има ограничени и еднотипни възможности за намиране на работа. Позиционирали сме се като аутсорсинг дестинация.
Значи проблем на пазара на труда няма, чудно ли защо по официално статистика над 50% не работят това което са завършили.
Това което описваш е училището, за това и то е задължително. Когато отидеш да учиш "Финанси" или "Медицина", фокуса не е как да се справяш с "житейски ситуации" и за това предметите са доста конкретни.От години е ясно, че образованието в България има сериозен пробем с връзката между пазара на труда и университетите и дори държавата многократко е говорила по темата. "Само глупак" може да не види този проблем и да се прави, че не съществува. Образованието ни е плачевно и на много ниско ниво, повечето дисциплини съществуват само за да може определени предодаватели да имат работа.
Небрежно е преподавано четенето с разбиране, пък и други дисциплини са на плачевно ниво, както стана дума.