Отлична подготовка за ДЗИ БЕЛ

Пиша като родител, чието дете изкара 90 точки на ДЗИ и бях пряко ангажирана с подготовката му ( за лични цели направих в разширен конспект компилация на всички произведения за ДЗИ от три помагала, плюс Методиките по литература, разяснявах механизма за писане на ИС и есе и въобще практическа работа по въпрос 40). Отделно ходеше и на частен учител, от който съм много, много доволна. 
Всичко има алгоритъм - самия формат има алгоритъм. Не знаеш ли в кой въпрос какво се търси, губиш време и се паникьосваш. ИС и ЛИС също следват структурна логика. Най-важното е правилно да се разчете заглавието и тогава ти е ясно какво се търси (например есе "Между дълга и любовта" има конфликт и преполага избор и защита на този избор, друг пример ИС "Дългът и любовта в "Крадецът на праскови" предполага да разкажеш как авторът е разглежда конфликта между дълга и любовта и какъв общозначим извод извежда от него (любовта осмислена като лично щастие е възможна, дори когато се пренебрегва дълга, но има висока цена например)  , има правила за формулиране на тезата. Оттам аргументите стават по-лесни. За всяко произведение има ключови думи, които е хубаво да се възпроизведат в ИС. Има и клишета, по които проверяващите "припаДват" - екзистенциално, експресивно, своеобразно, конформизъм и прочие. Всичко това обаче няма как да се възпроизведе в един поучителен пост във форум.
Много учители възхваляват помагалата на БГ учебник , само че лично аз не съм съгласна. Може би най-добри за мен са помагалата на Регалия - и по литература, и по БЕЛ.

Аз пиша като учител по български език и литература. Задължително е да прочетете цялата художествена литература, критика, добре е да използвате при прочита речник на литературните термини. Да си извадите от правописния речник всички изключения от правилото за слято, полуслято писане и да научите думите с „о“ и „у“ в началото, защото за тях няма правило.
Да си прегледате пунктуацията по отношение на вметнати, обособени части, затваряща запетая.
Матурата не трудна за учениците, които тези 12 години да прочели всички задължителни книги. Самото четене е достатъчно. Проблемът на учениците е, че още във втори клас не прочитат книгите от списъка, а в гимназията основно четат христоматии.