До преди 30-40 години в Америка е имало задължителна молитва в училищата...Премахнали са я и Америка и се сринаха моралните ценности.
На въпроса: Против съм във всякакъв план.
- Публикувана: 11 дек. 2007, 15:21 ч.
- Последно мнение: 21 дек. 2007, 12:12 ч.
Вероучение или История на религиите?
На въпроса: Против съм във всякакъв план.
Интересно ми е, би ли се аргументирала?
Да се учи православие отхвърлям по очевидни причини (толерантност, различни етноси, държавни училища, които се издържат от данъците на всички и т.н.)
Остава въпросът дали да се учи религия.
Първо, изцяло съм съгласна с поста на tinatin. Подготвени кадри за обучение по религия няма. Кой ще пише учебниците, че да са неутрални, кой ще преподава?
Второ, вярата е нещо лично и мястото за обсъждане не е в училище, а в къщи.
Трето, така се отнема свободата на родителите да решат по какъв начин ще запознаят децата с религията. Което ощетява както вярващите, така и атеистите.
Четвърто, което засяга само вярващите. За всички тях (без значение от коя религия са) Бог е един. Което влиза в директен конфликт със запознаването с боговете на различните религии.
Пето, религията е нещо абстрактно. От каква възраст нататък децата ще могат да възприемат, че става въпрос не за буквална истина, а за метафори.
Шесто, религията е силно средство за манипулация. На преподавателя се дава силен коз, който, ако не се използва правилно, може да доведе до ужасни последствия.
Мога да продължа още.
Бих приела религията да е свободно избираем предмет, не повече. Иначе ОК за мен е само запознаване с религиите в исторически план и това естествено в часовете по история.
трябва да се изучава в училищата според вас?....,но според мен децата трябва да са запознати със своята религия, също и с другите такива.Преди две години в училището, където работих раздаваха на децата безплатно учебници по християнска етика за 11 и 12 клас.На мен също ми дадоха, допадна ми начина на изложение по основни въпроси.Не беше строго религиозно, по скоро ми напомня на учебниците по философия.Това са важни неща и децата трябва да са запознати с тях, според мен това е работа на родителите и на свещениците, ако децата са вярващи.
Тази християнска етика, за която говориш, я имам и аз. Големи глупости пише вътре - мое мнение.
И как определи тези неща за важни?
Децата вярват и в Дядо Коледа(Мраз) и той е много важен за тях - трябва ли да се въведе вероучение по Дядо Коледа в училище?
Умирам си за подобни теми, в които родители на малки деца обсъждат какво трябва или не трябва да се учи в училище, без да имат представа какво съдържа учебната програма в момента.
Религиозното обучение няма място в светското училище, това отдавна е ясно на всеки разумен човек, фанатиците не ги считам за такива.
История на религиите се изучава достатъчно подробно и в рамките на часовете по история, където им е и мястото. Може евентуално да се увеличи броя на часовете за това, но цял предмет по темата - хайде, моля! Достатъчно излишни неща се учат в училище, няма нужда от допълнителни. Всеки един нов предмет отнема от часовете по БЕЛ и математика, чието неглежиране крещи и от този форум. Не може утре да излезе от училище и да си пише името с правописни грешки, да не може да си напише СВ или молба за каквото и да е, а да знае цялото родословие на Мохамед или Буда. За последното заплати не дават.
Нека не забравяме, че тези деца утре ще трябва да работят, за да ни изкарват пенсиите, а не ние да хрантутим вкъщи безработни енциклопедии.
Религиозното обучение няма място в светското училище, това отдавна е ясно на всеки разумен човек, фанатиците не ги считам за такива.
История на религиите се изучава достатъчно подробно и в рамките на часовете по история, където им е и мястото. Може евентуално да се увеличи броя на часовете за това, но цял предмет по темата - хайде, моля! Достатъчно излишни неща се учат в училище, няма нужда от допълнителни. Всеки един нов предмет отнема от часовете по БЕЛ и математика, чието неглежиране крещи и от този форум. Не може утре да излезе от училище и да си пише името с правописни грешки, да не може да си напише СВ или молба за каквото и да е, а да знае цялото родословие на Мохамед или Буда. За последното заплати не дават.
Нека не забравяме, че тези деца утре ще трябва да работят, за да ни изкарват пенсиите, а не ние да хрантутим вкъщи безработни енциклопедии.
Децата вярват и в Дядо Коледа(Мраз) и той е много важен за тях - трябва ли да се въведе вероучение по Дядо Коледа в училище?
Ами да. Ще им обясняват, как трябва да се държат, за да не грешат. Щото иначе - без награда накрая, нали така? В крайна сметка, децата ще знаят, че дядо Господ и дядо Коледа са едно и също, защото начините на въздействие са им еднакви.
Само дето никой не убива в името на дядо Коледа... Защо ли?
Нека не забравяме, че тези деца утре ще трябва да работят, за да ни изкарват пенсиите, а не ние да хрантутим вкъщи безработни енциклопедии.
Ох, това е толкова точно казано!
Има голяма разлика между вероучение и история на религиите.Моето мнение е първо децата да изучават история на религиите,след което ако детето има интерес-вероучение.Вярвайте ми -това задължително има огромен положителен ефект върху детето.НО САМО ПРИ ЖЕЛАНИЕ ОТ НЕГОВА СТРАНА!!!В момента големия ми син е в 10 клас в Духовна семинария.Няма друго училище
в България ,което освен че дава отлична подготовка,дава и ВЪЗПИТАНИЕ.Дори и най-престижните частни колежи.Така че аз съм ЗА вероучение в училищата.
в България ,което освен че дава отлична подготовка,дава и ВЪЗПИТАНИЕ.Дори и най-престижните частни колежи.Така че аз съм ЗА вероучение в училищата.
Няма друго училище
в България ,което освен че дава отлична подготовка,дава и ВЪЗПИТАНИЕ.Дори и най-престижните частни колежи.Така че аз съм ЗА вероучение в училищата.
в България ,което освен че дава отлична подготовка,дава и ВЪЗПИТАНИЕ.Дори и най-престижните частни колежи.Така че аз съм ЗА вероучение в училищата.
Много интересни заключения правиш, от едно училище обобщаваш за всички. Ти математика и по-точно логика и по-точно причина-следствие някога учила ли си? От общото може да се направи заключение за частното, но не и обратно.
Няма да се меся в чуждите спорове завихрили се тук. Ще отговоря конкретно на въпроса-заглавие на темичката.
Ако ще е задължително за всички, нека бъде история на религиите. Стига да има обективни и подготвени специалисти, а не под "религии" да се разбира само православна религия(или ислям, в някои региони на БГ). Смятам го за полезно и в никакъв случай излишно. Когато познаваш нещо, по принцип, си по-предпазен от евентуални залитания в една или друга посока, а на тях сме ставали свидетели не един път и това е напълно нормално, предвид абсолютното невежество по отношение на всички видове религии.
Един час седмично едва ли би изял толкова много от времето за БЕЛ и другите предмети, а би обогатил със сигурност. Не става дума за енциклопедични знания, как'Змийке(Сийке), а за обща култура.
Проблем е само това, че и според мен липсват подготвени за такъв вид предмет учители...
Ако ще е задължително за всички, нека бъде история на религиите. Стига да има обективни и подготвени специалисти, а не под "религии" да се разбира само православна религия(или ислям, в някои региони на БГ). Смятам го за полезно и в никакъв случай излишно. Когато познаваш нещо, по принцип, си по-предпазен от евентуални залитания в една или друга посока, а на тях сме ставали свидетели не един път и това е напълно нормално, предвид абсолютното невежество по отношение на всички видове религии.
Един час седмично едва ли би изял толкова много от времето за БЕЛ и другите предмети, а би обогатил със сигурност. Не става дума за енциклопедични знания, как'Змийке(Сийке), а за обща култура.
Проблем е само това, че и според мен липсват подготвени за такъв вид предмет учители...
Такива хора могат да бъдат, да речем, завършилите Философия. Едни от най- интересните и полезни за мен чавсове в училище, бяха именно Философията, Социологията и Етиката /учила съм и трите/. Преподаваше ни директорката на училището, която имаше специалност- Социология- изключително полезно и разширяващо светогледа начинание. В един от разделите на Философията именно изучавахме и история на религиите, която обхващаше и общ преглед върху съдържанието и основните моменти и схващания на отделните учения.
Осмелявам се да правя заключения,защото цялата система в това училище е различна.Учителите имат денонощен контакт с децата,тъй като те са на пълен пансион.Преподавателя не е лектор ,както е в другите училища,който влиза да си издекламира материала и чака звънеца с по-голямо нетърпение от учениците.Естествено не всички деца са за там и някои отпадат или напускат сами,защото няма ходене по кръчми всяка вечер и пада много четене
Judy, аз съм държала изпит по история на религиите и преподавателят ми беше професор по философия. Ужасно ми беше интересно и при всички случаи полезно, но все пак, за децата в училище трябва по-различен подход . Религиите, за да са добре представени на децата, за да дадат обща култура, без да насаждат насила един или друг вид, изискват много специално отношение и специално подготвени за целта преподаватели. Ако има в университета конкретна специализация за педагози, тогава ще съм по-спокойна. Не знам засега да има такава. Значи е рано да се въвежда и в училище. Но има нужда и смятам такъв предмет в училище за ужасно полезен.
А колкото за ходенето по кръчми и голямото четене-естествено, че зависи и от училището, но най-вече зависи от родителския контрол.
А колкото за ходенето по кръчми и голямото четене-естествено, че зависи и от училището, но най-вече зависи от родителския контрол.