Забравих да спомена за нашата ваканция- от 31.03. до 08.04 /нямахме стачка и с програмата сме в крак/.
Другата седмица ще ни дават грамотата от Кенгуруто, но нямаме 80% решени задачи, за да ходим на следващи кръгове. И 70%-те са нещичко за тоз разсеяния човек, бива, бива. Сега се е наточил за Великденското. Кеф му е да ходи и гледам, че наистина не изпитва никакви притеснения, интересно му е. На нас обаче ни е второ състезание- есента ходи на друго, само дето и там не беше притеснен. Явно си е до темперамент.
Говорихме с една майка при записванията на настоящото и тя каза, че нейното момче, също ІІ клас, не могло да спи от притеснение.
ВечеПетя, и при нас често това е проблем, с недочитането на условието или с пропускането на важна част от съдържанието на това условие. Вчера решава една: "Като отивали на рожден ден НА Мечо Пух, Йори и Прасчо носели жълъди. По пътя Прасчо изгубил 2, а Йори намерил 5. Йори имал общо 13 жълъда. Колко жълъда подари общо на рожденика.". Изпускайки това "НА" синът решил, че и тримата носели жълъди и заминавали на р. ден на някой си четвърти, намерил, че всеки тръгнал с по осем, че Прасчо занесъл 6, ама крайният резултат точно заради този дефект... Накарах го просто да прочете бавно и на глас /понеже той решава почти всичко наум, даже по състезанията, не обича да пише, а това не е добре/ и веднага се светна за грешката. Но недочитането си е факт.
Другата седмица ще ни дават грамотата от Кенгуруто, но нямаме 80% решени задачи, за да ходим на следващи кръгове. И 70%-те са нещичко за тоз разсеяния човек, бива, бива. Сега се е наточил за Великденското. Кеф му е да ходи и гледам, че наистина не изпитва никакви притеснения, интересно му е. На нас обаче ни е второ състезание- есента ходи на друго, само дето и там не беше притеснен. Явно си е до темперамент.
Говорихме с една майка при записванията на настоящото и тя каза, че нейното момче, също ІІ клас, не могло да спи от притеснение.
ВечеПетя, и при нас често това е проблем, с недочитането на условието или с пропускането на важна част от съдържанието на това условие. Вчера решава една: "Като отивали на рожден ден НА Мечо Пух, Йори и Прасчо носели жълъди. По пътя Прасчо изгубил 2, а Йори намерил 5. Йори имал общо 13 жълъда. Колко жълъда подари общо на рожденика.". Изпускайки това "НА" синът решил, че и тримата носели жълъди и заминавали на р. ден на някой си четвърти, намерил, че всеки тръгнал с по осем, че Прасчо занесъл 6, ама крайният резултат точно заради този дефект... Накарах го просто да прочете бавно и на глас /понеже той решава почти всичко наум, даже по състезанията, не обича да пише, а това не е добре/ и веднага се светна за грешката. Но недочитането си е факт.
Джуди, и при нас ситуацията е такава. Много разсеян- на мен се е метнал.
И хем се знае, че е такъв. Хем се опитва да смята на ум. Постоянно му повтарям да не го прави, но излиза ли се на глава...На кенгуруто има 3 задачи сгрешени от неправилно смятане и още две, защото не си знаем родния език. Мислел си, че "най-често" означава "най-малко". А връвчици - краищата на връвките.
При това попитал квесторката какво е "връвчици", но тя не му отговорила.Така като гледах задачите мисля, че само 2 не са по силите му. Останалите просто ги е сгрешил от бързане.
Вкъщи като ги проверявах и той с мен гледа. И това, което ме изненада е, че сам си открива грешките / поне тези изчислителните /. Много го хвана яд и се разплака, и то жестоко.
Мисля, че за пръв път осъзна, какво му струва разсеяността и бързата работа. Свърши за по-малко от час. За къде бърза, не знам... 
Гледах му и черновата. На нея е писал само две задачи - тази с кенгуруто, което дебелеело и слабеело. И го похвалих, че я е решил, защото тя е доста оплетенка, а той като види такива направо ги прескача.
Писал е и тази с дарца. Изброил е всички възможни комбинации, които са 6 на брой. И той ги е изкарал толкова- правилно ги е изброил. А е оградил отговор 4.
Нямам думи. Всъщност... имам, но...
Ще му струва доста тази грешка. Дори слабите ученици са се представили по-добре от него и сега го е яд. Но нека. Отвреме на време човек има нужда да бъде приземен.
А постоянно му повтарям да записва всяко едно действие 
грешките му са само от бързане 
