всичко това го разбира от опит, а не от изпълняване за задачки, и тогава маха за чао когато иска, а не по задължение. именно така има възможност да мисли и да преценява само.
Да не пресича на червено също ли от опит ще го оставиш да се научи?
- Публикувана: 18 май 2008, 13:02 ч.
- Последно мнение: 26 май 2008, 16:48 ч.
Учите ли бебетата на....
всичко това го разбира от опит, а не от изпълняване за задачки, и тогава маха за чао когато иска, а не по задължение. именно така има възможност да мисли и да преценява само.
Да не пресича на червено също ли от опит ще го оставиш да се научи?
Ние също учехме детето да казва здравей и да маха с ръчичка, да казва чао, как правят животните и т.н - толкова дълго повтаряхме всяко нещо и според нас безрезултатно - докато в един момент тя сама започна да казва и показва нещата без никой да я кара 
т.е малкото мозъче беше обработило цялата информация и беше преценило че е време да покаже какво може
т.е малкото мозъче беше обработило цялата информация и беше преценило че е време да покаже какво може всичко това го разбира от опит, а не от изпълняване за задачки, и тогава маха за чао когато иска, а не по задължение. именно така има възможност да мисли и да преценява само.
Да не пресича на червено също ли от опит ще го оставиш да се научи?
Пример: според моето дете кучето казваше "Ууоу, ууоу", защото така го беше чуло от кучето, не от мен. Беше проявило наблюдателност, а не беше заучило нещо наизуст. Всъщност, звукът много повече наподобяваше кучешки лай от "Бау, бау".
Като ви чета сериозно се притеснявам, на 9 месеца толкова много неща???моят не прави почти нищо според вас трябва ли да се притеснявам?
всичко това го разбира от опит, а не от изпълняване за задачки, и тогава маха за чао когато иска, а не по задължение. именно така има възможност да мисли и да преценява само.
Да не пресича на червено също ли от опит ще го оставиш да се научи?
А какво има общо, ако не това? Нали "от опит" е тезата.
Едно бебе на 6 мес. не можеш да го накараш да направи нещо, ако то не иска. И като маха чао, освен че развива моториката на движенията, асоциира, защо маха чао. Ама ти можеш да направиш като един мой познат, дето обича да казва на 14-годишния си син: Кажи, тати, чао на гостите! - Той ще се научи, разбира се. И този опит ще е много адекватен на развитието му.
Уча го, но той възприема когато си иска. Исках да го науча около годинката да казва браво, чао, но нямаше резултат. Изведнъж сам започна и браво, и чао, и как казва кончето, да изтупва ръчички все едно са мръсни. И така си показвахме номерата когато той реши 
После спря да прави каквото и да било. Скоро пак започна, само че към тези умения се добавят и нови, и нови... Как казва кучето, на кончето казваме дий-дий, пиленцето как казва, освен това копираме всичко каквото видим - пресен случай от преди 2-3 дни - на разходка в НСА сме, на един от стадионите баща с момченце тренират, правят лицеви опори, моя хубостник се нареди до тях и почна и той да прави движения, подобни на техните, щях да падна 
После вися на една висилка, което още повече ме учуди, просто непредсказуем ...
Всяко детенце си е индивидуално, така че няма място за притеснение
После спря да прави каквото и да било. Скоро пак започна, само че към тези умения се добавят и нови, и нови... Как казва кучето, на кончето казваме дий-дий, пиленцето как казва, освен това копираме всичко каквото видим - пресен случай от преди 2-3 дни - на разходка в НСА сме, на един от стадионите баща с момченце тренират, правят лицеви опори, моя хубостник се нареди до тях и почна и той да прави движения, подобни на техните, щях да падна После вися на една висилка, което още повече ме учуди, просто непредсказуем ...Всяко детенце си е индивидуално, така че няма място за притеснение
Уча го, но той възприема когато си иска. .............................................
Всяко детенце си е индивидуално, така че няма място за притеснение
Всяко детенце си е индивидуално, така че няма място за притеснение
Това е така, моя също по този начин го казваше, но аз имам предвид, че е добре да се говори на бебетата и да се комуникира с тях, а не да бъдат странични наблюдатели на това което се случва наоколо.
Като ви чета сериозно се притеснявам, на 9 месеца толкова много неща???моят не прави почти нищо според вас трябва ли да се притеснявам?
Гледай детето ти да е щастливо и не го прави на циркова маймуна
.....но аз имам предвид, че е добре да се говори на бебетата и да се комуникира с тях, а не да бъдат странични наблюдатели на това което се случва наоколо. И тъй като с едно 6 месечно бебе няма какво друго да му се говори и то да може да се опита да го казва, повтаря или поне да реагира, обикновено се започва с чао и т.н. прости нещица."
аз съм забелязала по-скоро "за какво пък мама ме пита къде са ми ръчичките, след като много добре знае?, не ги ли вижда?" 
Затова казах, че след като се надрастнат едните упражнения, се преминава към "следващо ниво", т.е. игрички и задачки, които са му интересни на съотв. възраст.
Всяко дете по различно време започва да откликва на опитите да го научиш на това или онова.Моят син например беше около седеммесечен,когатозапочна да пляска с ръчички за "браво".Не стана изведнъж.Показвах десетки и стотици пъти,с моите ръце,с неговите.А когато той започваше да пляска,аз казвах браво.И така постепенно се научи.Като поотрасна някои неща ги учеше буквално от две-три показвания.А да дава целувка се учи няколко месеца.Показвах,показвах,не искаше,докато един ден съвсем наскоро без да го карам даде целувка.Така че на въпроса-да,уча детето си на различни неща.
