НГДЕК

   Да споделя и то не само за да подбутна темата... Днес с една приятелка, чието дете проявява интерес към това училище , решихме да отидем до там и да го видим "на живо". Мислхме да опитаме с градския транспорт, но отидохме с кола. /Поне може да се паркира свободно, не като в центъра / Общото ни впечатление беше много добро. Пропусквателен режим - като в метрото, пазач - адекватен... Като разбра, че сме за разузнаване, ни прати при заместник-директора, който се оказа отскоро и не по учебната част, но беше много любезен, информира се и ни информира за подготвителния курс. Беше светло, топло, сравнително тихо като за междучасие - гимназия е, все пак, няма пето-шестокласници... 4-5 ученици пушеха на улицата /в сравнение с кварталното - нищожна работа/. Голям инат, Лейди, кажете нещо "отвътре"!

Извинявай, но чак сега видях поста ти. Училището е добро, но трябва детето да го избере, а не родителят. Моята дъщеря още от самото начало каза, че иска там и аз не съм й се бъркала, нищо че изучават малко математика, което за нас с баща й е голям проблем. Тъй като тя сама си го избра, с удоволствие посещава часовете по история и латински, които са от основните предмети в училището и никак не се лесни. Иначе простотията, която я има навсякъде - цигари, алкохол, чалга, я има и тук, но може би в по-малки размери. Лошо впечатление ми прави, че дъщеря ми почти не учи, когато се прибере у дома. Но иначе носи добри оценки по предметите, които й харесват. По история учат по много интересен начин. Нямат учебник, а се купува една дебела книга, в която има отпечатани исторически извори. В час ги четат и ги обсъждат. За домашно им дава някакво разсъждение по някой извор. Ако на детето историята му е любим предмет, ще посещава тези часове с много желание. С латинския е същото, ако му харесва на детето, няма да му тежи. Иначе и на мен ми харесва като цяло. Сутрин са от 8 часа, което е добре, като се има предвид колко много пътуват и са до 14 часа. С една дума - пътуват по светло през цялата година. Лошото е, че се прибират вкъщи много късно и няма време за четене /въпреки, че по мое наблюдение и желание нямат, не само време/. Водят ги много често по разни църкви, манастири. Културни мероприятия, колко щеш. Ако имаш някакви въпроси, питай, но може да мине време докато вляза да видя писаното и съответно - да ти отговоря. Основното тук е да питаш детето какво иска то, защото в НГДЕК децата са с по-особено мислене и ако на него не му хареса, ще бъде истинска мъка като среда и изучавани предмети.

    Благодаря за отговора! Естествено, че детето трябва да избира, а не родителят. Но ми се искаше да зная как е в училището след миналата бурна учебна година. Явно са се поуталожили нещата. Радвам се, че сте си попаднали на мястото. Дано и сегашните седмокласници намерят своето...  
    А, трябва да се редактирам - отново влизат в медийното пространство!  http://fro-spam156-/news_103885/Izkliuchiha-uchenitsi-ot-Klasich … -signal-za-bomba/

http://novanews.novatv.bg/news/view/2015/12/18/133805/%D0%B1%D0% … 0%B8%D1%89%D0%B5/   чуйте сами, и съвет: Не слушайте ръководството, а чуйте децата и родителите.

    Лейди А, и без твоя съвет вярвам повече на децата - то си личи, че не са лъжци, нито са неискрени в момента. И момчето, и момичето нямат вид на нагли, неразкаяни и т.под. Много жалко, наистина, напълно разбирам родителите - как с лека ръка, без мнение на разследващите органи, те вече изключват децата - абе нали децата са важните в едно училище, или вече не е така? И какъв е тоя младок - подмазвач в ролята на зам.директор?
    Колко лесно се съсипва едно училище - и колко много станаха такива - слагаш един негоден човек за директор, той си реди своите хора, и готово!

Здравейте, записвам се в темата, че тия дни шестокласникът у дома ме сюрпризира с питанки за Класическата гимназия. По принцип нямам против, обаче след сътресенията в последните години, се питам Струва ли си? Детето ми се интересува от историята по принцип, но не съм сигурна как ще се справи с древните езици. Въобще езиците са му трудни. Местоположението не е маловажно, според бгмапс от нас до гимназията е час и дванайсет минути с едно прекачване и това пет години всеки ден.
Ако може някой да даде по-актуални насоки за подготовката - кога започнахте, с учител или курс /въобще има ли такива курсове/, кои са най-големите препъни камъни? Колко струват частните уроци и ако може на лични добри частни учители? А самостоятелно възможно ли е да се подготви детето?
Като се сетя за друго ще питам пак. Ще се радвам на всеки коментар За или Против на родители, чийто деца учат сега в гимназията.

Синът ми изкара доста висока оценка само със знанията си от училище и около седмица преговор преди изпита.

!Yellow,
на сайта на гимназията има примерен тест, който изглежда доста лесен (стига човек да може да помни дати), така че няма нужда от уроци. Струва ми се, че е достатъчно редовно учене по история и накрая наизустяване на години и имена. Дори, ако не са променили нещо междувременно, материалът за изпита не включва праисторията, Египет и Месопотамия.
Но, ако са му трудни езиците, помислете - учат се латински, старогръцки, старобългарски и един/два западни езика.

Мое близко дете завърши миналата година. Такъв тормоз и толкова съсипани нерви за тези пет години....И всичко от страна на ръководството и панаирите, които сътвориха там.
Иначе, влезе без учители, с помощта на родителите подготвиха материалите за кандидатстване и влезе. Много езици се учат, ходи се на практика в Турция,Гърция, Италия - и това си е перо.
Много добра хуманитарна подготовка се дава, детето влезе от първо класиране право, но според тях не си е заслужавало.

Няма да обръщам внимание на писанията по-горе от типа ЕЖК, на мои близки, на братовчедката детето и т.н. и накрая не си заслужавало, чак нерви и тормоз. Първо да кажа, че така наречените "практики" не са изобщо задължителни, да, повечето деца се записват, защото програмата е уникална, изключително интересна и богата, но това си е една екскурзия. Екскурзия с образовани и културни гидове, елитни преподаватели по латински, старогръцки, които познават в детайли античната култура, ренесанса, барока. Оттам децата се връщат пораснали и с много емоции, впечатления и спомени. Толкоз за екскурзиите. В 8-ми клас общо взето ги дондуркат, не казвам, че не учат, но е по-леко, подготвят ги за по-натам, учи се само латински и западен език, в 9-ти влиза старогръцкия, в 10-ти старобългарския, който пък е основа на руския. 11-и и 12-и клас са профилирани, профили най-различни, има ги на сайта им, мисля. Моят син е невероятно доволен, досега ми благодари, че съм му подсказала да се яви на изпит.  Не е отличник, но се върти около 5 по основните предмети, това го казвам за да не си помислите, че е някой гений или чете от сутрин до вечер, нормално дете, знаещо английски. Нарочно го записах на друг западен език + лат., ами не се оплаква, справя се повече от добре, историята му стана страст. С математиката и физиката е зле, но има ултиматум да се стяга.
Ако беше толкова зле училището, както постоянно се говори, щяха ли родители с по-големи деца там да си записват и малките, и то отличници, приети в 1-ва английска!
Оценки не се подаряват в това училище, като си за 2, си за 2 и ходиш на поправки, редовно, точка.
Относно изключените ученици, изцяло подкрепям действията на ръководството в този случай, извинете, те не са малки, знаели са добре какво вършат, буквално след атентатите в Париж, организират обаждане в уч-щето от човек с арабски акцент. Не е нужно предполагам да описвам паниката, евакуацията на цялото училище! Сега дали Иван или Петкан бил участвал, а Марийка не, нямам представа, имаше следствие, те са установявали кой крив, кой прав, повярвайте ми нито един директор не би си изключил ученици без нужда с тези делегирани бюджети, напротив училището се опитва да си възвърне старата слава на качествено училище, а не на разграден двор.
Пътуването: и на мен ми се струваше страшно и далече, ами има метро, не е чак толкова страшно, пък и са големи хора вече, да не ги жалим толкова. Моят син пътува 40 мин., като отива до лъвов мост с автобус и оттам метро или орлов мост, както му дойде, е не е готино да сменяш 2 превозни средства, ама няма пълно щастие.
Ако някой се интересува от по-специфични неща, на лични ще отговарям.

Оценки може и да не се подаряват, но предварително се знаят отговорите, както казва момичето от линка по горе /след 2. минута/. И това не прави впечатление на никого, сякаш е в реда на нещата.
Аз мисля, че един по-критичен поглед върху ситуацията ще е от полза за това уникално училище, както за учениците, така и за учителския колектив.

Е, явно не всички са взели присърце съсипването на училището от Папазова.

     Сайтът на гимназията е под всяка критика. Може ли да стои информация от 2007 г. и най-прясната - за кандидатската кампания през 2013 г.?
     Интересуват ме датите на изпита по история - толкова ли е трудно да се актуализира, един ученик може да направи това! Ако някой има инфо - моля да сподели тук!

Много е тъжно, когато си незапознат, но имАш твърдо мнение по тема. Тормоз и нерви има и сега. Просто Папазова не обръща внимание на 8 клас в момента. Сега се е заела до отмъщава на 10ти - Сатурналиите тази година не й понесоха - бяха откровени. Инак щуротиите са пълни - изхвърлени деца в нарушение с правилника (то кога за нея е имало правила), размества учители като пионки между първи и втори срок, анулира контролни и гняви и 12 клас. Сайт нз кога ще има нормален - явно им е непосилно. Преди изпитът беше все на 1 юни - но никой не знае Ъмбридж кога ще е на кеф. Следете сайта... ако разбера - ще пиша. А до мамата дет всичко й е розово - надявам се мъглата да не се разсее рязко

Чета темата и съжелявам страшно много. Като завършила НГДЕК мога да кажа, че това бяха страхотни години  за мен и за моите съученици също. Ученици, учене, учители, обстановка, всичко беше на ниво. Имаше свобода, а всички бяха умни и мотивирани. Мечтаех си и моите деца да учат там.