Гръцки език (начинаещи)

Τα ρήματα της Νέας Ελληνικής -  Άννα Ιορδανίδου

http://rapidshare.com/files/353867178/Iordanidou--Ta_Rimata_tis_NE.rar

Представени са 4500 основни глагола от новогръцки език с примери, осмо издание на "Патаки"(1998 г.). Обем - 20 МВ, формат PDF.

История на идиомите - от древни времена до днес (Ανακαλύπτοντας τις ρίζες…! : Από την αρχαία εποχή μέχρι σήμερα.)



http://rapidshare.com/files/380843044/Paisios.Nikolaos_2008_Anak … tas.tis.rizes.zip

Обем - 12 МВ, формат - PDF.
В книгата се обяснява произхода на идиомите и се тълкува тяхното значение.

Благодаря Lana! 

Учебни материали (оригинални гръцки издания):


Брошура с граматични обяснения на глаголи, текстове + много упражнения, за
изучаване на гръцки като чужд език. Атински университет.
http://www.keda.uoa.gr/pdf/high/rimata.pdf

Брошура с граматични обяснения на прилагателни имена, текстове + много упражнения, за изучаване на гръцки като чужд език. Атински университет.
http://www.keda.uoa.gr/pdf/high/epitheto.pdf

Брошура с граматични обяснения на съществителни имена, текстове  + много упражнения, за изучаване на гръцки като чужд език. Атински университет.
http://www.keda.uoa.gr/pdf/high/ousiastika.pdf

Κλειδιά της Ελληνικής Γραμματικής – граматика + упражнения за средно и напреднало ниво (обяснения на англ.език), издание на Критски университет за гръцката диаспора
http://www.ediamme.edc.uoc.gr/diaspora/index.php?id=63,105,0,0,1,0

Κλειδιά της Ελληνικής Γραμματικής – граматика + упражнения за средно и напреднало ниво (обяснения на руски език), издание на Критски университет за гръцката диаспора
http://www.ediamme.edc.uoc.gr/diaspora2/index.php?id=14,94,0,0,1,0

Други учебни материали на Критски университет, разпределени по нива:
http://www.ediamme.edc.uoc.gr/diaspora/index.php?yliko

                               Прилагателни имена окончаващи на –ύς, -ιά, -ύ

Единствено число
Имен.падеж  ο βαθύς                η βαθιά           το βαθύ
Род.пад.       (του βαθιού)   της βαθιάς         (του βαθιού)
Вин.падеж      το βαθύ              τη βαθιά           το βαθύ
* Родителен падеж м.р. и ср.род ед.ч. се използват рядко.

Множествено число
Имен.падеж     οι βαθιοί       οι βαθιές             τα βαθιά
Род.падеж    των βαθιών          των βαθιών   των βαθιών
Вин.падеж   τους βαθιούς        τις  βαθιές         τα βαθιά

Примери:

ο βαθύς λάκκος            η βαθιά θάλασσα        το βαθύ πηγάδι
ο παχύς άντρας            η παχιά γυναίκα          το παχύ αρνί  
ο μακρύς δρόμος         η μακριά φούστα        το μακρύ σχοινί
ο ελαφρύς χαρταετός   η ελαφριά κουβέρτα    το ελαφρύ πάπλωμα
ο πλατύς δρόμος          η πλατιά πεδιάδα        το πλατύ μπαλκόνι
ο φαρδύς γιακάς           η φαρδιά ρόμπα         το φαρδύ σακάκι
ο βαρύς σάκος              η βαριά βαλίτσα         το βαρύ φορτίο  

Наречия:
βαθύς-ιά-ύ =>βαθιά
μακρύς-ιά-ύ =>μακριά
παχύς-ιά-υ =.παχιά
πλατύς-ιά-ύ =>πλατιά
φαρδύς-ιά-ύ =>φαρδιά

                            Прилагателни имена окончаващи на –ύς, -εία, -ύ

Единствено число
Имен.падеж          ο ευθύς     η ευθεία      το ευθύ
Род.пад.             του ευθέως της ευθείας  του ευθέως
Вин.пад.             τον ευθύ     την ευθεία    το ευθύ
Множествено число
Им.пад.              οι ευθείς        οι ευθείες     τα ευθέα
Род.пад.           των ευθέων    των ευθειών   των ευθέων
Вин.пад.           τους ευθείς      τις ευθείες    τα ευθέα

Примери: αμβλύς, βαρύς, οξύς, ευρύς

                           Прилагателни имена окончаващи на –ης, - ης, -ες

Единствено число
Имен.пад.      ο διεθνής      η διεθνής        το διεθνές
Род.пад.      του διεθνούς   της διεθνούς  του διεθνούς
Вин.пад.       το διεθνή        τη διεθνή      το   διεθνές

Множествено число
Имен.падеж  οι διεθνείς      οι διεθνείς      τα διεθνή
Род.пад.      των διεθνών  των διεθνών  των διεθνών
Вин.пад.    τους διεθνείς    τις διεθνείς     τα διεθνή

Примери: ευγενής,-ής-ές,
πλήρης,-ής-ές, αμμώδης, -ής-ές,
ακριβής-ής-ές, ασφαλής-ής-ές,
ευτυχής-ής-ές, διαρκής-ής-ές,
λεπτομερής-ής-ές, αξιοπρεπής-ής-ές,
συνήθης-ης-ες,κακοήθης-ης-ες,
μανιώδης-ης-ες, βραχώδης-ης-ες,
στοιχειώδης-ής-ες, δασώδης-ης-ες

Наречия:
αγενής-ής-ές =>αγενώς
ακριβής-ής-ές =>ακριβώς
προφανής-ής-ές =>προφανώς
ουσιώδης-ης-ες =>ουσιωδώς

*Окончаващите на -ης - ης, -ες, както и πολύς - πολλή - πολύ се наричат ανώμαλα επίθετα (аномални прилагателни).
*Според филолога Гаврил Минас, привържениците на димотики (новогръцки език) се опитват да „състарят” прилагателните окончаващи на –ης, - ης, -ες, дори им намират техни „заместители” в димотики, например ο δυστυχής => ο δύστυχος,о απρεπής=> ο άπρεπος, ο αληθής=> ο αληθινός, ο ψευδής - ο ψεύτικος, ο ανωφελής - ο ανώφελος и т.н. Димотики обаче се оказва неприложим за някои сфери като наука, администрация, средства за масова информация, литература, което налага „възраждането” на прилагателните окончаващи на –ης, - ης, -ες (които са наследени от старогръцки).
 
                      Прилагателни имена окончаващи на -ης, -α, -ικο

Единственно число
Имен. пад.          ο ζηλιάρης    η ζηλιάρα        το ζηλιάρικο
Род.пад.             του ζηλιάρη της ζηλιάρας   του ζηλιάρικου
Вин.пад.            τον ζηλιάρη    την ζηλιάρα   το ζηλιάρικο

Множествено число
Им.пад.         οι ζηλιάρηδες          οι ζηλιάρες        τα ζηλιάρικα
Род.пад.        των ζηλιάρηδων           -                των ζηλιάρικων
Вин.пад.        τους ζηλιάρηδες       τις ζηλιάρες        τα ζηλιάρικα

Примери: κατσούφης, κουτσομπόλης, τσιγκούνης както и
1. производни на -άρης, -ιάρης, -ούλης: ερωτιάρης, πεισματάρης, αρρωστιάρης,
γκρινιάρης, ζημιάρης, κοντούλης, φτωχούλης
2. μακρολαίμης, σγουρομάλλης, ανοιχτομάτης,ψηλομύτης, στραβοπόδης, απλοχέρης – това са прилагателни, чиято втора част е съставена от λαιμός, μαλλί, μάτι, μύτη, πόδι, φρύδι, χείλι, χέρι

Наречия:
γκρινιάρης-α-ικο=>γκρινιάρικα
ζηλιάρης-α-ικο=>ζηλιάρικα
τσαχπίνης-α-ικο =>τσαχπίνικα


*Някои от двойки наречия (окончаващи на -α , -ως) имат едно и също също значение:
απόλυτα / απολύτως
βέβαια / βεβαίως
σπάνια / σπανίως
Наречията  на –ως се използват повече в официалния (формалния) езиков стил.
*Други двойки наречия (окончаващи на -α , -ως) се различават по значение:
ευχάριστα / ευχαρίστως
Περάσαμε ευχάριστα. Изкарахме добре.
Θα με βοηθήσεις; -Ευχαρίστως. Ще ми помогнеш ли? – С удоволствие.

*Прилагателни окончаващи на -ων, -ουσα, -ον (-ών, -ών, -ον) произлизат от причастията на глаголите в страрогръцки език.
Примери:
επείγων, επείγουσα,επείγον – спешен, спешна, спешно
απών,απούσα, απόν – отсътващ, отсътваща, отсътващо
υπάρχων,υπάρχουσα,υπάρχον- съществуващ, съществуваща, съществуващо
ενδιαφέρων ενδιαφέρουσα ενδιαφέρον – интересен, интересна, интересно
φλέγων  φλέγουσα   φλέγον – пламенен, пламенна, пламенно
επιβλέπων επιβλέπουσα επιβλέπον – надзираващ, надзираваща, надзираващо
μέλλων  μέλλουσα  μέλλον – бъдещ, бъдеща, бъдещо
εξέχων εξέχουσα εξέχоν – виден, видна, видно (отличителен,изпъкващ)
ιθύνων ιθύνουσα ιθύνоν – ръководен, ръководна, ръководно

αγνώμων, -ων,-ον – неблагодарен, -а, -о
ευγνώμων, -ων,-ον – благодарен, -а, -о
μετριόφρων, -ων,-ον- скромен,-а,-о
νοήμων, -ων,-ον – интелигентен,-а,о
σώφρων, -ων,-ον – мъдър,-а,-о
άφρων, -ων,-ον – глупав,-а,-о
εθνικόφρων, -ων,-ον – национален,-а,-о
По-подробно:www.lexilogia.gr/forum/showthread.php?t=1683&page=4

* Прилагателни окончаващи на – ός (м. и ж.р.), - ό (ср.р.) произлизат от страрогръцки език. Примери: ο/η ενεργός,το ενεργό

Упражнения:
1.Допълнете окончанията:
1.Ο καβαλάρης πέρασε το βαθ..... ποτάμι, διέσχισε το φαρδ...... κάμπο και βγήκε στο μακρ...... δρόμο που οδηγούσε  στο κάστρο.
2.Το αεράκι χάιδευε απαλά τη μακρ...... χαίτη του αλόγου.
3.Όταν έφτασε ξεφόρτωσε το βαρ...... φορτίο, πήρε μια βαθ...... ανάσα κι αγνάντεψε την πλατ...... θάλασσα που απλωνόταν μπροστά του.

2. Допълнете с прилагателните в скобите:
1.Τα ........................... (πετρώδης) εδάφη δεν μπορούν να καλλιεργηθούν.
2.Η αποτυχία της ομάδας ήταν ........................... (παταγώδης)
3.Το ........................... (βροντώδης) της φωνής του με τρόμαξε.
4.Τα ........................... (λοιμώδης) νοσήματα είναι επικίνδυνα.
5.Οι μαθητές του δημοτικού σχολείου φοιτούν στη ........................... (στοιχειώδης) εκπαίδευση.
6.Είμαι το τελευταίο παιδί μιας ........................... (εξαμελής) οικογένειας.

3. Допълнете окончанията:
α) Ο Μάνος είναι πολύ επιμελ...... μαθητής.
β) Είναι αφελ...... αν νομίζουν ότι μπορούν εύκολα να τον ξεφορτωθούν.
γ) Ο διεθν...... αερολιμένας Αθηνών ονομάζεται “Ελευθέριος Βενιζέλος”, ενώ το όνομα του διεθν...... αερολιμένα Θεσσαλονίκης είναι “Μακεδονία”
δ) Αυτή η συμπεριφορά είναι αυθάδ......
ε) Οι δικαστές δεν ήταν καθόλου επιεικ...... με τον κατηγορούμενο.

                                                Речник при кандидатстване за работа

  (по материали на програма „Елеа”, бизнес-гръцки www.elea.gr/bussinessgreek-old/bg_main.php)

Βιογραφικό σημείωμα – биография
Ημερομηνία γέννησης – рождена дата
Εθνικότητα – националност
Τοποθεσία – местоположение
Ηλικία - възраст
Οικογενειακή κατάσταση – семейно положение
Ενδιαφέροντα - интереси
Κάνω αίτηση – подавам молба (заявление)
Αποφοιτώ – завършвам определена степен на образование
απόφοιτος-η-ο- завършил/а определена степен на образование
Μεταπτυχιακό- следдипломно образование/обучение, което
се получава след първа степен на висшето образование
Τυπικός – съответстващ на социaлните норми
Προσόν, -όντα - необходим актив (например диплома, знания, умения, опит) за всеки, който кандидатсва за определена работна позиция. Ακαδημαϊκά προσόντα.
Θέση εργασίας – работна позиция
Εργάζομαι ως... – работя като....
Βασικά έξοδα – основни разходи, минималните разходи, необходимото количество пари за издръжка
Πρακτική - стаж за придобиване на основни умения при завършване на определена степен на образование
Αναζήτηση εργασίας – търсене на работа
Εργασιακή εμπειρία – работен/трудов опит
Ειδικότητα – специалност
Οικονομικό τμήμα – сектор/служба занимаващ/а се с икономически въпроси
Αγγελία – кратка обява в пресата
Πληροφορική – компютърна информатика (наука за обработка на информация чрез компютри)
Διοίκηση επιχειρήσεων – администрация (управление) на фирма
Φαξ – факс
Ταχυδρομείο – поща
Ε-mail,  ηλεκτρονικό ταχυδρομείο – електронна поща
Συστημένος -η-ο – препоръчан (пакет или писмо по пощата)
Επιβλέπων-ουσα-ον – надзорен орган
Διπλωματική – дипломна работа
Απασχολημένος – нает на работа, трудово зает
Καλή τύχη! – На добър час!
Μισθός – заплата
Προϋπόθεση – предпоставка, предварително условие
Πτυχίο – диплома
Επίπεδο γνώσης – ниво на знания
Υπεύθυνος προσλήψεων – служител, който отговаря за назначенията във фирма/компания
Υποψήφιος- кандидат (за работно място)
Οικονομική  Σχολή – икономически факултет
Ιατρική Σχολή - медицински факултет
Υπότροφος – стипендиат, който следва със стипендия
Προϋπηρεσία – предишно работно място
Στοιχεία ταυτότητας – данни за физическо лице(име,презиме, фамилия и др.)
Σπουδές – следване във ВУЗ
Εργοδότης- работодател
Еπαγγελματική συνέντευξη/συνέντευξη για εργασία – интервю за работа


                                               Βιογραφικό Σημείωμα-биография

Όνομα: Παράσχου Ανδριανή
Ημερομηνία Γέννησης: 05/08/62
Εθνικότητα: Ελληνική
Οικογενειακή Κατάσταση: Παντρεμένη (1 παιδί)

                                                  ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ

1987: Πτυχίο Φαρμακευτικής, Ιατρική Σχολή Πανεπιστημίου Αθηνών, Τμήμα
Φαρμακευτικής
1993: Μεταπτυχιακό δίπλωμα στη 6ιοίκηση Επιχειρήσεων, London Institute of
Marketing

                                                 ΕΡΓΑΣΙΑΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ

1989 - 1991: Ιπποκράτειο Πανεπιστημιακό Νοσοκομείο Αθηνών - Ερευνήτρια
Επιστήμονας στο Τμήμα Φαρμακευτικής.
1991 - 1993: Ευρωπαϊκή Επιτροπή, Βρυξέλλες - Συμμετοχή σε πρόγραμμα της
Ευρωπαϊκής Κοινότητας Ανάπτυξης Φαρμάκων. Συντονισμός έργων ανάμεσα σε
νοσοκομεία και Ευρωπαϊκές Φαρμακευτικές Εταιρείες.
1993 - 1998: BDGS Pham. Λονδίνο, Αγγλία - Υπεύθυνη Μάρκετινγκ και Πωλήσεων για
την Αγγλία.
1998 - σήμερα: Ε-Pharm, Αθήνα - Υπεύθυνη πωλήσεων φαρμακευτικών προϊόντων
μέσω του διαδικτύου.

                                                      ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ

- Αγγλικά (πολύ καλά)
- Ιταλικά (πολύ καλά)
- Γερμανικά (καλά)
                                                    ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑ

Σύγχρονη Ευρωπαϊκή Λογοτεχνία- Αρχιτεκτονική- Ταξίδια

________________________________________________________________________________

***Όταν κάποιος επιθυμεί να εργαστεί σε μία επιχείρηση, η πρώτη κίνησή του είναι να στείλει ή να παραδώσει αυτοπροσώπως το βιογραφικό του σημείωμα στον υπεύθυνο προσλήψεων της επιχείρησης αυτής. Το βιογραφικό σημείωμα πρέπει να περιλαμβάνει απαραιτήτως τα στοιχεία ταυτότητας του υποψηφίου, την οικογενειακή του κατάσταση, τις σπουδές του και την, τυχόν, εργασιακή εμπειρία, που έχει αποκτήσει. Οι δύο τελευταίες είναι σκόπιμο να περιγράφονται αναλυτικά, δηλαδή ποιο ακριβώς ήταν το περιεχόμενό τους, ποια χρονολογία πραγματοποιήθηκαν και ποια ήταν η διάρκειά τους. Στις σπουδές να περιλαμβάνεται και η γνώση ξένων γλωσσών, εφόσον υπάρχει, και το επίπεδο γνώσης αυτών. Επίσης, ο ενδιαφερόμενος μπορεί να αναφέρει στο βιογραφικό του τα ευρύτερα ενδιαφέροντά του, ώστε ο υποψήφιος εργοδότης του να εκτιμήσει την προσωπικότητά του συνολικά. Τέλος, είναι χρήσιμο να εσωκλείσει συστατικές επιστολές από τους καθηγητές, τους προηγούμενους εργοδότες του κλπ., για να αυξήσει τις πιθανότητες πρόσληψής του.


                                               ΑΓΓΕΛΙΑ - Обява за работа
 
Med Euro διευθυντής πωλήσεων
Μισθός: 1800-2000 Ε το μήνα και ποσοστά
Τοποθεσία: Παιανία, Αττικής
Ηλικία: 35-50
Προσόντα / Προϋποθέσεις:
- Γιατρός (ολοκλήρωση ειδικότητας επιθυμητή)
- Πτυχίο στη διοίκηση Επιχειρήσεων ή αντίστοιχο
-Πολύ καλό επίπεδο γνώσης τριών Ευρωπαϊκών Γλωσσών συμπεριλαμβανομένης
της Αγγλικής.
Είστε φιλόδοξοι, ενεργητικοί και προσαρμοστικοί; Με βάση την Παιανία, Αττικής,
είμαστε μία ισχυρή Ελληνική εταιρεία κατασκευής ιατρικών οργάνων. Χρειαζόμαστε
κάποιον με σημαντική εμπειρία στην ιατρική ή φαρμακευτική βιομηχανία, για να
διοικήσει το νέο μας Τμήμα Πωλήσεων στην Ευρώπη. Θα πρέπει να έχετε τουλάχιστον
10 χρόνια εργασιακή εμπειρία στο χώρο της ιατρικής ή φαρμακευτικής βιομηχανίας, από
τα οποία τα μισά στη διοίκηση επιχειρήσεων.
Παρακαλώ στείλτε μας βιογραφικό σημείωμα και συνημμένη επιστολή στο:
jobs@medeuro.gr

Други учебни материали (граматика, речник, упражнения), в "Други помагала":
www.elea.gr/bussinessgreek-old/bg_main.php

                                                  Словосъчетания, идиоми, изрази


μετά χαράς – с голямо удоволствие
Μετά χαράς να σου δώσω τη συνταγή του γλυκού.

παρά τρίχα – за съвсем малко или липсва малко
Παρά τρίχα θα τον χτυπούσε ένα αυτοκίνητο.

τέλος πάντων – така или иначе /все пак
Τέλος πάντων, αν θέλεις να φύγεις, φύγε!

μετά βίας – трудно
Μόλις και μετά βίας κατάφερε να τελειώσει το δημοτικό σχολείο.

Καταρχήν – на първо място, преди всичко

είναι στις καλές του – в добро настроение е
Σήμερα είναι στις καλές του γιατί έχει γενέθλια.

τώρα τελευταία - напоследък

θα το έχω στο νου μου – мисля нещо, имам нещо в предвид.
Σε είχα όλη μέρα στο νου μου.

να πάρουμε μια καλή γεύση – да съберем опит
Το καλοκαίρι ταξιδέψαμε πολύ και πήραμε μια καλή «γεύση» από Ελλάδα.

παίρνω τους δρόμους – (хващам пътя) отивам надалеч или скитам безцелно
Αντί να μείνει στο σπίτι και να διαβάσει, πήρε τους δρόμους.

παίρνουν τα μυαλά μου αέρα – искам невъзможното или въобразявам си, че имам несъществуващи възможности.
Τα μυαλά του έχουν πάρει αέρα και νομίζει ότι είναι ο καλύτερος τραγουδιστής!

παρά τη θέλησή μου – против волята ми

κατά τύχη – случайно

πιάνομαι στα χέρια – карам се или се сбивам с някого

πετσί και κόκαλο – „кожа и кости”/много слаб(а)
Είπαμε να κάνεις λίγο δίαιτα, αλλά εσύ έμεινες πετσί και κόκαλο!

μαύρη πέτρα να ρίξω πίσω μου – да си тръгна и да не се завръщам или да забравя миналото. Ο Γιάννης έφυγε πριν από χρόνια για την Αυστραλία και δεν μάθαμε τίποτα για
αυτόν. Μαύρη πέτρα έριξε πίσω του.

πανταχού παρούσα (πανταχού παρών): повсеместен/който се намира навсякъде
Είναι πολύ δραστήρια, πανταχού παρούσα που λένε.

κατά προσέγγιση – приблизително
Έχουμε κατά προσέγγιση την ίδια ηλικία.

μου κάνεις τα γλυκά μάτια – правиш ми мили очи/опитвам да привлека нечие внимание
Κάθε φορά που τον βλέπω μου κάνει τα γλυκά μάτια.

παίζεις στα δάχτυλα – знам го много добре
Το χθεσινό μάθημα το ήξερε τόσο καλά που το έπαιζε στα δάχτυλα.

πνίγομαι στις δουλειές- много съм зает(а)

το φέρνω από δω το φέρνω από κει – взел(а) съм решение
Το έφερε από δω το έφερε από κει, τελικά δεν ήρθε στη συνάντηση.

το δίχως άλλο- непременно, обезателно
Θα το κανονίσουμε το δίχως άλλο.

μην τα παίρνεις (όλα) τοις μετρητοίς – не вземай (всичко) насериозно.
Του είπαμε ένα αστείο κι αυτός το πήρε τοις μετρητοίς.

θα ρίξει καρεκλοπόδαρα – вали (дъжд) като из ведро
Βγήκαμε βόλτα, αλλά ξαφνικά άρχισε να ρίχνει καρεκλοπόδαρα.

κοινό τόπο – обикновен, често срещан

μήλον της έριδος – причина/повод за разногласие и противоречие
Η ωραία Μαρία αποτελεί το μήλον της έριδος για τα αγόρια της παρέας.

μια θέση στον ήλιο – добра съдба, щастлив живот
Δουλεύει σκληρά για να αποκτήσει μια θέση στον ήλιο.

εν μέρει – частично Ήταν υπεύθυνοι, εν μέρει, για όσα συνέβησαν τότε.

τρώω τα αφτιά κάποιου – оказвам натиск над някого за да постигна нещо
Μου έφαγε τα αφτιά να του πάρω αυτοκίνητο.

στο κάτω κάτω της γραφής – в края на деня

έθετε ενώπιον – поставям пред някого въпрос за да го разреши
Κύριοι, σας θέτω ενώπιον των ευθυνών σας!

να κάνει και την πλάκα του – веселя се или се шегувам Δεν είναι σωστό να χρησιμοποιείς τους ανθρώπους για να κάνεις την πλάκα σου!

να σφίξει τα λουριά – ограничавам нечия свобода
Πρέπει να του σφίξεις λίγο τα λουριά όσο είναι μικρός, γιατί μετά δεν θα λογαριάζει κανέναν και τίποτα.

ως εκ θαύματος- като по чудо

είμαι κολλημένος – показвам постоянство, последователност.
Είναι κολλημένος σε αυτές τις παλιές ιδέες και δεν μπορεί να σκεφτεί διαφορετικά.

ψυχή τε και σώματι – с душевна и физическа сила

ώρες αιχμής – времето на най-натоварения трафик или интензивно движение на купувачи в магазините Υπολογίζεται ότι τις ώρες αιχμής ο αριθμός των αυτοκινήτων που περνούν από τη γέφυρα διπλασιάζεται.

λαμβάνω χώρα – ще се състои Η συνάντηση κορυφής θα λάβει χώρα στο παλιό κάστρο των ιπποτών.

του γλυκού νερού – някой или нещо, който не заслужава качествата/характеристиките, които му се приписват
Ήταν καπετάνιος του γλυκού νερού, που δεν είχε κυβερνήσει ποτέ του ούτε βάρκα από χαρτί.
_______________________________________________________________________________
Използвани материали на програма”Елеа”, Ταξίδι στην Ελλάδα ΙΙΙ
Текст:http://rapidshare.com/files/342888736/ELEA_2009_Ta3idi.sthn.Ella … III.Units1-24.zip
Звук: http://rapidshare.com/files/342914712/ELEA_2009_Ta3idi.sthn.ElladaIII.Audio.zip
(uztranslations)
On-line:www.um.es/odysseus/travel/index.php

                                           Ανισοσύλλαβα ουσιαστικά
(съществителни които имат различен брой срички в единствено и множествено число, включително падежни форми  μπαμπάς  / μπαμπά - δες)

Повечето съществителни имена от м.р. оконачващи на –ας и –ης и от ж.р. –α , единствено число образуват множествено число в Именителен и  Винителен падеж с окончания –ες и Родителен с окончание –ων. При ανισοσύλλαβα ουσιαστικά  падежните форми в Им. п. и Вин.п.множествено число се образува с  окончание –δες, а Род.п. множ.число –δων.

                 Един.число     Мн.ч.
Им. пад.   ο μπαμπάς     οι μπαμπάδες
Род.пад.   του μπαμπά   των μπαμπάδων
Вин.пад. τον μπαμπά   τους μπαμπάδες

                Един.число     Мн.ч.
Им. пад.   η μαμά          οι μαμάδες
Род.пад.  της μαμάς     των μαμάδων
Вин.пад.  τη μαμά        τις μαμάδες

Примери м.р. на –ας  - κιμάς, αρακάς, καστανάς, γιακάς, καβγάς, γαλατάς, ψαράς, φαγάς, χορευταράς, παλικαράς, χαλβάς, μπάρμπας, ρήγας, τσέλιγκας

Примери м.р. на –ης - καφετζής βαρκάρης φούρναρης, παλιατζής, παπουτσής, μανάβης, νοικοκύρης, καμαριέρης, ο κουλουρτζής, ο μπογιατζής,ο καβαλάρης, ο μουσαφίρης, ο μπακάλης, ο χασάπης,

Примери ж.р. на –α  - γιαγιά, νταντά, κυρά

По подобен начин образуват падежни форми съществителните имена от м.р. на -ες и –ούς и ж.р. на –ού:

               Един.число     Мн.ч.
Им. пад. ο παππούς      οι παππούδες
Род.пад. του παππού   των παππούδων
Вин.пад. τον παππού   τους παππούδες

               Един.число     Мн.ч.
Им. пад.   ο καφές       οι καφέδες
Род.пад.  του καφέ     των καφέδων
Вин.пад.  τον καφέ     τους καφέδες

               Един.число     Мн.ч.
Им. пад.  η αλεπού       οι αλεπούδες
Род.пад. της αλεπούς   των αλεπούδων
Вин.пад.  τη αλεπού     τις αλεπούδες

Примери м.р.на -ες  - μεζές , καναπές, τενεκές, λεκές, κεφτές, πουρές, καφές

Примери м.р.на -ούς – παππούς, Ιησούς, νους

Примери ж.р.на -ού – γλωσσού, καβγατζού, φωνακλού, αλεπού, μαϊμού, φαγού

                             Съществителни имена от среден род на -ον, -αν, -εν, -υ                                  
                                          (Ιδιόκλιτα оυδέτερα ουσιαστικά )

Определени съществителни образуват падежни форми в единствено и множествено число по начин различен от останалите, избягвайки правилата. Тези съществителни се наричат ιδιόκλιτα ουσιαστικά. От среден род такива съществителни са окончаващите на –ν, –υ, –ας, -ως.

Единствено число -ον
Им.пад.   το ον         το καθήκον           το παν
Род.пад. του όν-τος του καθήκον-τος  του παν-τός
Вин.пад.  το ον         το καθήκον          το παν

Множествено число -ον
Им.пад.   τα όν-τα       τα καθήκον-τα         τα πάν-τα
Род.пад. των όν-των  των καθηκόν-των    των πάν-των
Вин.пад.  τα όν-τα        τα καθήκον-τα       τα πάν-τα
(по подобен начин образуват падежни форми παρόν, παρελθόν, προϊόν, ενδιαφέρον, συμφέρον, μέλλον)

Единствено число -αν, -εν
Им.пад.   το σύμπαν           το φωνήεν          το μηδέν
Род.пад. του σύμπαν-τος  του φωνήεν-τος  του μηδεν-ός
Вин.пад. το σύμπαν           το φωνήεν          το μηδέν

Множествено число -αν, -εν
Им.пад . τα σύμπαν-τα        τα φωνήεν-τα        τα -
Род.пад.των συμπάν-των   των φωνηέν-των   των -
Вин.пад. τα σύμπαν-τα        τα φωνήεν-τα        τα –

Единствено число -υ
Им.пад .  το οξ-ύ                το  δόρ-υ
Род.пад. του οξ-έος           του δόρ-ατος
Вин.пад. το οξ-ύ                το δόρ-υ

Множествено число -υ
Им.пад .   τα οξ-έα              τα δόρ-ατα
Род.пад.  των οξ-έων         των δορ-άτων
Вин.пад.  τα οξ-έα               τα δόρα-ατα

                                Съществителни имена от среден род на –ας, -ως

Единствено число
Им.пад.   το τέρας            το φως
Род.пад. του τέρατος     του φωτός
Вин.пад. το τέρας           το φως

Множествено число
Им.пад.   τα τέρατα          τα φώτα
Род.пад. των τεράτων     των φώτων
Вин.пад. τα τέρατα          τα φώτα

                              Χαρούμενα Χριστούγεννα! Χρόνια πολλά!

Χρόνια πολλά και Καλά Χριστούγεννα σε όλους!

  Включвам се като начинаеща в темата. Уча Гръцки език по програмата "Аз мога" от май месец тази година. Скоро ми предстои изпит Благодаря много за материалите в цялата тема. Чудесни са и ми са полезни.

Здравей Лана,

Доста интересна книга ми се вижда тази, мога да я сваля от линка, но после нито мога да я разархивирам, нито да я отворя и да я разгледам...Ако не ти е трудно я качи пак без да е zip...Мисля си, че проблемът не е само при мен!

Весели празници на всички!   

katopatisia,

Upload-ът на тази книга не от мен. Не съм качвала нищо, нямам представа как става. Два пъти изтеглих книгата, нямаше проблем да се разархивира с WIN rar. Как я разархивирах? Като кликнеш върху download-a с десен бутон Open/Отвори, от падащото меню избираш с десен бутон третата опция отгоре надолу - "Извлечи в избрана папка"/Extract to или Alt + E. Посочваш местоположението на книгата (напр. desktop), избираш О.К. и се създава папката с книгата във формат pdf. Няма парола.

                                    Упражнения за начално ниво:

1.Преведете на български и отбележете разликите:
(ο) πολύς - (η) πολλή – (το) πολύ               πολύ

1. Σε αγαπάω πολύ.
_________________________________________________
2. Το καλοκαίρι κάνει πολλή ζέστη στην Ελλάδα.
_________________________________________________
3. Ο Γιάννης έχει μια πολύ μεγάλη οικογένεια.
_________________________________________________
4. Το σπίτι του Γιάννη είναι πολύ μακριά από το σχολείο.
_________________________________________________
5. Κάνει πολύ κρύο σήμερα και γι’ αυτό φόρεσα πολύ ζεστά ρούχα.


2.Напишете сегашно, минало свършено и бъдеще време на глаголите:

Τώρα, κάθε μέρα…     Χτες…           Αύριο, σε ένα χρόνο…
_______________     πλήρωσα         ____________
________________    άνοιξα              _____________
________________    έλειψα              _____________
________________    δούλεψα           _____________
________________    ____________  θα παίξω
________________   ____________   θα προσέξω
________________    ____________  θα κόψω

3.Открийте грешките, както е  в примера:

1. Στο Σάββατο θα πάω στο πάρτι της Χριστίνας. Το Σάββατο θα πάω στο πάρτι της Χριστίνας.
2. Στην άνοιξη δεν κάνει ούτε κρύο ούτε ζέστη στην Ελλάδα. __________
3. Θα φύγουμε στη Δευτέρα στις 3 στο απόγευμα. __________
4. Τα Χριστούγεννα είναι στο Δεκέμβριο. __________

4. свържете картинките с отговорите:
а.б.в.
г.д.
1. μήλα από τoν Bόλο
2. λάδι από την Κρήτη
3. λεμόνια από τη Σπάρτη
4. κεράσια από τα Βοδενά
5. κασέρι από τα Τρίκαλα

5. Допишете изреченията съгласно примера:

1. H Σοφία έχει μία τσάντα.  Είναι η τσάντα της Σοφίας.
2. Ο Γιάννης έχει ένα καπέλο. Είναι το καπέλο___.
3. Η κυρία Λάμπρου έχει μια βαλίτσα. Είναι η βαλίτσα __.
4. Ο πιλότος έχει ένα άσπρο πουκάμισο. Είναι το πουκάμισό ___.
5. Ο Αντρέας έχει ένα σακίδιο. Είναι το σακίδιο ___.

6. Напишете сегашно, мин.свършено време и повелително наклонение,
както е в примера:

διαβάζω - διάβασα - διάβασε! (διαβάστε!) - μη διαβάσεις!  (μη διαβάσετε!)
πληρώνω
παίζω
ανοίγω
λείπω
κόβω
δουλεύω

7. Допълнете празните места, както е в примера:
Το Σάββατο στις 9:30 το πρωί τα παιδιά με την κυρία Λάμπρου έφτασαν στο αεροδρόμιο της Αθήνας. ____ 10:00 ήταν ήδη όλοι στο ξενοδοχείο και αφού πήραν τα κλειδιά, έδωσαν ραντεβού για να συναντηθούν ____ 13:00 στην ρεσεψιόν και να κάνουν μια μικρή βόλτα στο κέντρο της Αθήνας. ____ 14:30 ήταν κάτω από την Ακρόπολη και ____ 15:00 έφτασαν στο Μοναστηράκι. Από ____ 16:00 μέχρι ____ 18.30 περπάτησαν στην Πλάκα. ____ απόγευμα γύρισαν στο ξενοδοχείο. ____ νύχτα κανόνισαν να πάνε μια βόλτα στο Σύνταγμα νωρίς για να είναι ξεκούραστοι ____ επόμενη μέρα.

8. Допълнете празните места като използвате подчинително наклонение (να + глагол в съответното лице и число):
 Η ξεναγός δίνει συμβουλές στα παιδιά πώς να περάσουν ένα ωραίο απόγευμα στο κέντρο της Αθήνας, δηλαδή στην οδό Ερμού απ' όπου ξεκινάει το Μοναστηράκι:
«Παιδιά μπορείτε να πάτε (πηγαίνω) στο Μοναστηράκι. Εκεί μπορείτε ________________ (ψωνίζω) από την αγορά. Μια καλή ιδέα είναι ____________________ (πίνω) κάτι στο Θησείο ή ________________ (τρώω) σουβλάκι στην πλατεία. Μπορείτε επίσης ________________ (ακούω) ζωντανή μουσική στις ταβέρνες της Πλάκας. Καλή διασκέδαση»!

9. Преобразувайте изреченията като използвате подчинително наклонение (να + глагол в съответното лице и число), съгласно примера:

1. Αύριο θα αγοράσω μερικά σουβενίρ.
    Αύριο σκέφτομαι να αγοράσω μερικά σουβενίρ.
2. Του χρόνου θα πάμε στην Κύπρο.
      Του χρόνου θέλουμε ___________________________________
3. Θα φύγουμε σε μία ώρα. Μας περιμένει η μαμά.
      Πρέπει _______________________________________________
4. Δε θα φάω γλυκό γιατί έπλυνα τα δόντια μου.
       Απαγορεύεται _________________________________________
5. Τι ώρα θα έρθεις το απόγευμα;
Τι ώρα λες _______________________________________________
6. Θα γυρίσουμε μάλλον γύρω στις οκτώ.
Θα προσπαθήσουμε _______________________________________
7. Έπαιξα δύο ώρες στον υπολογιστή, αλλά τώρα θα διαβάσω.
Είναι ώρα / καιρός ________________________________________
8. Θα βρέξει μάλλον αύριο.
Μπορεί _________________________________________________
9. Θα μαζέψω τα βιβλία μου γιατί η μαμά μου γκρινιάζει.
Έχω ____________________________________________________
10. Θα φάω το κοτόπουλο, δεν μου αρέσει ο μουσακάς.
Προτιμώ _________________________________________________

10. Разгледайте примерите и напишете сравнителна степен на прилагателните по два
начина, както е указано:
 Ο Αντρέας είναι ψηλός.   Ο Αντρέας είναι ψηλότερος από τη Σόφη.
                                        Ο Αντρέας είναι πιο ψηλός από τη Σόφη.


 H Χριστίνα είναι λεπτή.    Η Χριστίνα είναι λεπτότερη από τη μαμά της.
                                        Η Χριστίνα είναι πιο λεπτή από τη μαμά της.

 Ο σκύλος είναι  έξυπνο ζώο.   Ο σκύλος είναι ___________ ζώο ___ ___ γάτα.
                                                Ο σκύλος είναι ___ ______ ζώο ___ ___ γάτα.

 Η Ακρόπολη είναι αρχαίο μνημείο. Η  Ακρόπολη είναι ___________ μνημείο από την Αγία Σοφία.
                                                      Η Ακρόπολη είναι ___ ______ μνημείο από την Αγία Σοφία.

 Η Ελλάδα είναι  μικρή χώρα.   Η Ελλάδα είναι ___________ χώρα από την Αυστραλία.
                                                Η Ελλάδα είναι ___ ______ χώρα από την Αυστραλία.

11. Образувайте сравнителни прилагателни и наречия:

Ο Γιάννης είναι γρηγορότερος από τον Αντρέα στο τρέξιμο.   
О Γιάννης τρέχει γρηγορότερα από τον Αντρέα.

1.Ο λαγός είναι _________________ από τη χελώνα. (γρήγορος)
Ο λαγός τρέχει _________________ (γρήγορος)
2. Η Σόφη είναι _________________. (έξυπνος)
Η Σόφη απαντάει ___________ στις ερωτήσεις. (έξυπνος)
3. Χτες δεν ήμουν ___________ αλλά σήμερα αισθάνομαι ___________ από χτες. (καλός)
4. Η αγορά της Ελλάδας είναι ___________ από την αγορά της Αυστραλίας. (φτηνός)
5. Τα ελληνικά είναι _________________ αλλά τα κινέζικα είναι ______________ : Μπορώ να μάθω _____________ ελληνικά από κινέζικα. (δύσκολος – εύκολος)

12. Допълнете с ε или αι изреченията:
1. Πώς σου φαίνετ__ το καινούριο μου φόρεμα;
2. Τι γράφετ__ στα τετράδιά σας, παιδιά;
3. Πού θα πάτ__ σήμερα το απόγευμα;
4. Δεν μου αρέσει να σηκώνομ__ νωρίς το πρωί.
5. Τα αδέλφια σου ντύνοντ__ μόνα τους;
6. Βάφουμ__ άσπρο το σαλόνι του σπιτιού μας.
7. Γυμνάζεσ__ κάθε μέρα, Αντρέα;
8. Ερχόμαστ__ κάθε μέρα με τα πόδια από το σχολείο στο σπίτι.

13. Допишете изреченията:
1. ________________ κάθε πρωί.
(α) γυμνάζω (β) γυμνάζομαι
2. Η μητέρα ________________ το μωρό.
(α) ντύνει (β) ντύνεται
3. Η αδελφή μου ________________ μόνη της.
(α) ντύνει (β) ντύνεται
4. Ο παππούς μου δεν ________________ κάθε μέρα.
(α) ξυρίζει (β) ξυρίζεται
5. Ο μπαμπάς μου ________________ το αυτοκίνητό μας κάθε Σάββατο.
(α) πλένει (β) πλένεται
6. Η δασκάλα μας ________________ τα μάτια της πολύ όμορφα.
(α) βάφει (β) βάφεται
7. Η μητέρα μου ________________ την τούρτα για το πάρτι μου.
(α) ετοιμάζει (β) ετοιμάζεται
8. Η μεγάλη αδελφή μου ________________ πριν βγει.
(α) βάφει (β) βάφεται
9. Το χειμώνα ________________ ζεστά γιατί κάνει κρύο.
(α) ντύνουμε (β) ντυνόμαστε
10. Η θεία μου πηγαίνει κάθε Σάββατο στο κομμωτήριο και _______________ (α) χτενίζει (β) χτενίζεται
11. Το καλοκαίρι ο Αντρέας ________________ εννιά ώρες κάθε βράδυ.
(α) κοιμίζει (β) κοιμάται
12. Οι μαθητές πάντοτε ________________ την δασκάλα τους.
(α) ακούνε (β) ακούγονται

14. Допълнете изреченията с глаголите:
φύγαμε, φεύγαμε, έφαγα, έτρωγα, φάγατε, τρώγατε, έφυγε, έφευγε
 
1. Φεύγαμε κάθε μέρα για το σχολείο στις οχτώ το πρωί.
2. Εγώ _________________ καλαμαράκια το μεσημέρι.
3. _________________ από το μουσείο στις τρεις το απόγευμα.
4. Εσείς τι _________________ όταν ήσαστε στην Ελλάδα;
5. Όταν ήμουν μικρή δεν _________________ καθόλου ψάρια.
6. Τι _________________ χτες το μεσημέρι;
7. Ο παππούς μου _________________ από την Ελλάδα όταν ήταν 15 χρονών.
8. Η γάτα μας δεν _________________ ποτέ από το σπίτι μας.

15. Задайте въпроси:
1. Τι ώρα βγήκατε βόλτα;
Βγήκαμε βόλτα στις επτά η ώρα.
2. _______________________________Βγαίναμε βόλτα κάθε Σάββατο.
3. _____________________________ Έφαγα στις δύο η ώρα.
4. _____________________________ Έτρωγα κάθε μέρα σπανακόπιτα στην Ελλάδα.
5. _____________________________ Πήραμε το πλοίο στις οχτώ το πρωί.
6. _____________________________ Παίρναμε κάθε μέρα το μετρό στην Αθήνα.
7. _____________________________ Ναι, είδαμε το πούλμαν.
8. ___________________________     Ναι, βλέπαμε την Ακρόπολη από το παράθυρο του ξενοδοχείου.

16. Допълнете изреченията като се съобразите с употребата на мин.несв.
и мин.св.време:
1. Χτες διάβαζα _______________ γιατί είχαμε τεστ ιστορίας.
(α) όλη μέρα (β) λίγο
2. Χτες διάβασα _______________ γιατί είχαμε τεστ ιστορίας.
(α) όλη μέρα (β) λίγο
3. _______________ πήγα διακοπές στο Παρίσι.
(α) Κάθε χρόνο (β) Πέρσι
4. _______________ πήγαινα διακοπές στο Παρίσι.
(α) Κάθε χρόνο (β) Πέρσι
5. _______________ πήγαινα στην πισίνα.
(α) Κάθε Σάββατο (β) Χτες
6. _______________ πήγα στην πισίνα.
(α) Κάθε Σάββατο (β) Χτες
7. Αγόρασα μια όμορφη μπλούζα _______________.
(α) κάθε Σάββατο (β) το Σάββατο
8. Αγόραζα μια όμορφη μπλούζα _______________.
(α) κάθε Σάββατο (β) το Σάββατο
9. _______________ είδες τον Σκοτ;
(α) Κάθε πότε (β) Πότε
10. _______________ έβλεπες τον Σκοτ;
(α) Κάθε πότε (β) Πότε

17. Открийте грешките и ги поправете:
1. Δεν πήγαινα χτες στο μάθημα γιατί ήμουν άρρωστη. πήγα
2. Πήγα κάθε Σάββατο στο σινεμά. ___________
3. Κάθε πότε είδες τους φίλους σου; ___________
4. Χτες πλύναμε όλο το πρωί το αυτοκίνητο του παππού. ___________
5. Κάθε μέρα δούλεψα δύο ώρες στο εστιατόριο του πατέρα μου. ___________

18.Изберете правилния глагол:
Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε / έζησε ένας αυτοκράτορας. Κάθε μέρα ο αυτο¬κράτορας μετρούσε / μέτρησε τους θησαυρούς του. Κάθε φορά που έβρισκε / βρήκε πιο λίγο χρυσάφι στους θησαυρούς του, φώναζε / φώναξε. Μια μέρα ανακάλυπτε / ανακάλυψε ότι η μεγάλη ζυγαριά ήταν άδεια γιατί οι θησαυροί του τέλειωναν / τέλειωσαν. Έτσι κάθε πρωί ο αυτοκράτορας έβλεπε / είδε την ζυγα¬ριά του άδεια και φώναζε / φώναξε πιο πολύ, μέχρι που έχανε / έχασε τη φωνή του και δεν μιλούσε / μίλησε σε κανέναν.

19. Допишете глаголите 1.2.деят. залог сегашно и мин.св.време, 3.стр.залог мин.св.време:

1.οργανώνω   2.οργάνωσα   3.οργανώθηκα
κουράζω
παίζω
φτιάχνω
γράφω
βάφω
παντρεύω            πάντρεψα   παντρεύτηκα
κουρεύω

20.Напишете изреченията, както е примера:
1. Μου αρέσει το κολύμπι → Μου αρέσει να κολυμπάω.
2. Μου αρέσει το διάβασμα. → __________________________
3. Δεν μου αρέσουν τα παιχνίδια στον υπολογιστή. → _______________
4. Σου αρέσει το τρέξιμο; → __________________________
5. Στη γιαγιά μου αρέσει το πλέξιμο. → __________________________
6. Μας αρέσει ο χορός. → __________________________
7. Σας αρέσει το γράψιμο στον υπολογιστή; → _____________________
8. Τους αρέσει το περπάτημα στο βουνό. → ________________________

21. Напишете падежните форми единствено и множествено число на
съществителните: ο καφές, ο παππούς, η γιαγιά, η αλεπού

22. Съставете изречения както е примера:
(εγώ) - Μου αρέσει πολύ να ταξιδεύω. (тαξιδεύω)

1.(εσύ) ______ αρέσει πολύ να _____________ (χορεύω)
2.(ο φίλος μου) ______ αρέσει πολύ να _____________ (κοιμάμαι)
3.(η φίλη μου) ______ αρέσει πολύ να _____________ (μιλάω)
4.(οι γονείς μου και εγώ) ______ αρέσει πολύ να _____________ (τρώω)
5.(εσείς) ______ αρέσει πολύ να _____________ (βλέπω τηλεόραση)
6.(οι Έλληνες) ______ αρέσει πολύ να _____________ (βγαίνω έξω)
7.(οι Ελληνίδες) ______ αρέσει πολύ να _____________ (αγοράζω ρούχα)