Училище в кв. "Хаджи Димитър" - София

Здравейте,
Моля ако някой знае и има впечатления от преподавателите от 143 също да сподели.
В 42 хубавото е,че децата са само първа смяна. До колкото разбрах ще ма ремонт това лято.

В 42 всяко лято правят ремонти, миналата година направиха на салона и етажа за първокласниците, стаите им станаха много хубави.
Тази година не знам какво са планирали, но ако се чуя с една от майките в настоятелството ще я питам дали вече е решено какво ще ремонтират това лято.

Редактирам се да допиша че директорката на 42 е много амбицирана да направи училището хубаво и приятно за учениците. След първата и година като директор мислех че ще се откаже и ще и намалее ентусиазма, но не, продължава.
На мен ми харесва основно за това че са само първа смяна и са основно, няма големи ученици.

Хубаво е,че в 42-ро няма по-големи ученици,като в 95-то.Това и за мен е плюс
Браво и на директорката,така трябва 

Някой може ли да сподели с каква насоченост са паралелките 1-4 клас,или са всичките общообразователни!?

Доклокото съм запозната - с математика и информатика и с рисуване, но не съм на 100 % сигурна

Синът ми учи в 95то-4ти клас при госпожа Ковачева.Мога да ви кажа,че е страхотен преподавател.
Паралелката е математика и информатика.Аз лично съм с много добри впечатления от нея.
До 4ти клас преподавателят е по-важен от материалната база.Мое мнение....

Преподавателят е важен ,както и близостта до дома.

Още един "+" от мен за г-жа Ковачева, откакто се помня, всички я хвалят. Аз самата учих при нея (само в 4ти клас, преместих се от 42ро тогава) и съм доволна.

За пенсиониране - силно се съмнявам - дъщеря й е само година по-голяма от мен, трябва да е на 27-28 в зависимост от датата на раждане, съмнявам се тя да се пенсионира толкова скоро. Много обича децата, преподава добре и когато се налага, може да е строга. Поне преди, около 95то имаше много места за хапване, което е добре, щото лафката не ставаше, но това инфо е отпреди има-няма... 12 години  , та вече сиг вс се е променило

За материалните бази нз, твърде отдавна беше, оттогава сиг 5 пъти са ремонтирали.

+ БЕЛ и АЕ

Преди 2г. ние бяхме пред тази дилема - 95-то или 42-ро. И двете ни деца са вече 2г. в 42-ро и сме много доволни, въпреки че ни е далеч, а сме на 3 мин. пеш от 95-то.

За мен минусите на 95-то:
- дикреторката е пред пенсия (поне преди 2г., когато ходих), личеше си, че не е много 'нахъсана', "аа, ами, даа, ние ученици не връщаме";
- на съседка детето е там и ми е разказвала напр. при големите студове по-миналата зима охраната ходел на работа към 10ч., че било много студено;
- у-щето е СОУ, т.е. има до 12клас ученици;
- постоянно като минаваме има големи ученици, които пушат пред входа;
- само веднъж или 2 пъти съм виждала деца да играят/спортуват в двора, което за нас е от огромно значение.
Плюсът беше, че ни е много близо, но на фона на останалото....
Също и добро впечатление ми направи, че края на уч. година ми се обадиха по тел. да попитат какво сме решили, т.к. бях подала молба.

Плюсовете за 42-ро:
- децата са само първа смяна и е основно у-ще - 8 клас са най-големите;
- директорката е много амбициозна, строга е с учителките, участват постоянно в разни проекти;
- мин. уч. година имаше голям наплив в предучилищната - 5 и 6 годишни и ето тази учебна са 2 предучилищни групи;
- всяко лято се ремонтира по нещо в у-щето;
- дори в студено време децата се извеждат навън да играят - когато може си карат физическото навън; сега пък дори в снега ги извеждат за малко след като се наобядват преди да започнат да учат в занималнята (моите не ходят на занималня, но ги виждам постоянно класовете);
- постоянно участват в състезания (може би и в другите е така, не знам).
Забележки имам към лафката и от време на време към държавната закуска. Но малките предпочитат да си носят домашен сандвич (щото са ми и ящни), т.к. докато се доредят на лафката междучасието свършило.

В 42-ро има вече записани над 100 деца за първи клас. Моят съвет е отидете на деня на отворените врати и ще си прецените сами коя г-жа допада най-много за вашето дете. Ние така направихме преди 2 год. за баткото.

При подаването на молбата може да посочите ЗИП или име на г-жа, в такъв случай ще знаете какъв ЗИП ви се е паднал наесен на първата родителска среща. Баткото е в паралелка с изобразително, не защото имаме такива амбиции, а държахме на г-жата.

Мога да препоръчам г-жа Манчва, не с 2 а с 10 ръце! 2-ра година малкият е предучилищна при нея (беше на 4г11м като тръгна, сега си срича и чете книжки, без да сме го занимавали в къщи). Страхотен човек, педагог по призвание! От есента ще води 1-4 клас и ест. целият й сегашен клас се записа при нея.

Манчева е възпитател доколкото успях да видя от сайта на училището, но може и да бъркам, поправи ме, ако греша

Манчева отдавна е пенсиониран учител ,в момента възпитател
няма как да поеме първи клас.
Относно нейното обучение имам различно мнение ,малко като
прехвалената булка.

Възпитател се води от сайта, защото досега се занимаваше само с най-малките (предучилищната), по нейно желание. Иначе е с нужните квалификации и съавтор на помагала по математика и за горен курс.
От идната есен поема първи клас. Със сигурност!
И да, пенсионирана е, работи след пенсия, човек, който прави нещата с любов към децата, в крак с новостите, единственият учител, който се 'осмели' да ползва мултимедията в у-ще.

Аня , г-жа Манчева предаваше на синът ми от 1-4 клас и мога да те уверя,
че нещата са различни от предучилищна подготовка и начална училищна.
Автор е на  помагала и буквар,по който само нейния клас учеше  и
така и не се наложи,защото и за възрастните беше неразбираем.
Мога много да пиша,но ако трябва да избирам учител - не бих си записала детето при нея.
Не мога да приема,че пенсиониран учител от няколко години ще поеме първи клас.

Последните постове доказват, че всичко е въпрос на гледна точка.......но е хубаво да се напишат и прочетат различни гледни точки......

В случая не е на гледна точка ,а на резултати от обучението
и както писах има разлика от предучилищна и начално обучение,
където вече се гонят резултати и ВО.
Както и въвеждането на "мултиимедията" е много различно от това,което се представя.