Американски колеж - тема 2 (втора)

Рос, съжалявам за допуснатата от мен  неточност в думата преди %-тите.Поправих я на около и малко под 92 %.И не казвам нищо в общ план, тъй като наистина наблюденията ми бяха ограничени върху познанията на дете в 8 клас.Нямам представа с колко е завършило първата четвърт тази година. Но сравнението като налични познания  и умения  по предмета  миналата година беше в полза на учениците от държавно училище, имащи също 5.Никъде не съм се разпростряла в общ план, още по-малко пък съм коментирала спад или липсата на такъв в нивото на АК.Последното казвам във връзка с поста на Доматче.

От моя публикация започна целия спор. Исках дакажа, че не е невъзможно постигането на висок успех в колежа. От друга страна слушах разговор между преподаватели, че миналогодишният випуск е бил силен. За протокола  - те са випуск с 2-те такси.
Относно матурите - разликите са в стотни между първите няколко училища. Не мисля, че спадането на АК до 3-та позиция дава основание да се твърди, че запада. Това е все едно за някой от първите 10 университета в света да се твърди, че не е добър, защото е слязъл 2 позиции надолу в класацията.
Големият недостатък на колежът са таксите, а не нивото на обучение. Смятам, че заслужено е сред първите училища в България. 
Предимства:
- дисциплина - няма самоволни отсъствия, груби прояви на агресия
- голяма част от времето на учениците е ангажирана или с подготовка на уроците, или с извънкласни форми
- интересни теми , които се обсъждат по време на часовете
- отношенията учител - ученик - има взаимно уважение.Може на моменти и да е само от приличие, но все пак се спазва добрия тон
- изисквания - не мисля, че лесно се пишат 6-ци. Съдя по снимките, които се публикуват на страницата на колежа за закуската на президента. На нея се канят учениците с отличен успех. Около 10-тина от випуск са.
А и от детето ми знам, че е имало доста 3-ки и 4-ки за четвъртината .
Сигурно има и учители, които пишат по-лесно 6-ци и такива, които трудно пишат, но така е във всяко училище. Всеки може да каже за преподаватели от университета, на които им се носи славата, че масово късат с прозвище Секирата и такива ,при които се знае, че почти всички минават.
"Всичко се познава в сравнението". Трудно бихме могли точно ние пишещите тук да сравним 2 училища, за да кажем кое е по-добро.
Всеки сам преценява за себе си. За мен е важно на детето ми да му е интересно, да ходи с желание на училище, да не бъде травмирано и не на последно място да излезе с трайни знания, които да му служат в живота и да се оправя само. Виждам , че е изпълнено с ентусиазъм, учи сериозно. АК естествено не е панацея за знания. Едно старатално и амбициозно дете би било отличен ученик навсякъде. Но моето дете е от тези, които се нуждаят от вдъхновение , така да се каже. Да бъде очаровано. И точно страничните форми на занимание, интересните теми, които се обсъждат в училището й помага да има траен интерес към учебните занятия.
 

Включвам се по повод прочетеното за нивото на преподавателите.
На големият ми син в 9 клас му преподаваше по информатика бивш тираджия. Не се шегувам.
В 10 клас по биология - младеж, завършил северозападния университет в САЩ. Не зная кой
е този университет. Материята, която преподаваше не му беше много ясна. Беше тук с жена си, която беше по-образована от него. За щастие си отидоха.
Учителката по англ. литератутра/американка/ говореше на диалект и децата най-редовно я поправяха,
а тя за благодарност ги мразеше. Още преподава в АК.
В момента малкият ми син учи в АК - 8 клас и е с доста висок успех за момента.
Нивото от 2007 до 2011 е паднало драстично. Никого не задължавам да ми вярва, но
за съжаление е така. Всички деца с намалена такса са събрани в една паралелка.
Критериите за оценяване са високи, оценките - ниски. До момента не съм чула да има
отявлени гении каквито имаше преди години.
Таксата е необосновано висока за това, което се предлага.

Аз пиша от време на време, но нямам никакъв интерес да защитавам чак пък пламенно такава теза или да доказвам някому нещо. Да, определено смятам, че нивото пада и не си струва парите, но това мое решение беше важно миналата година. Сега вече всичко при нас е история - решихме, че АК не е нашето училище и не сме се записвали там. Със сигурност мога да твърдя обаче, че нивото на летните курсове спада стремително.

Напълно съм съгласна с това. Макар нивото да е спаднало, АК пак си е сред топ училищата. А нивото спада почти изключително заради високите такси - децата с резултат от изпита в първите тридесетици (за момчета и момичета съответно) масово не са се записали и са освободили места за по-задни деца. Последните приети деца тази година имаха резултат около 50%, а това съвсем не вдига нивото.

Точно по тази причина

Ми едно време отявлените гении са учели съвсем безплатно (първото момче и първото момиче), а другите с 50% такса. Днес тези привилегии ги няма и гениите си учат другаде, предпочитайки да спестят парите за АК за следване в чужбина.

На мен колеги са ми споделяли за преподавателка (чужденка), чието предишно занимание е било... надзирател в затвор. 
Слава Богу, не съм се засякла с нея, беше напуснала преди моето постъпване.
Но и аз помня един преподавател по история от чужденците, за когото децата твърдяха, че им преподава българска история по турски учебник, че им бил казвал как развитието ни се дължи на пребиваването ни в Османската империя.
Аз не съм националист, даже ми е любопитно да разбера какво пише в подобни учебници. Но учениците бяха сериозно разстроени; едно дете дори се разплака; явно ударът по националното чувство не е за подценяване.
Иначе - да - нивото на чуждестранните преподаватели (с малки изключения, разбира се) не е особено високо, но ситуацията е разбираема - как да се привлекат висококвалифицирани американци в България; не е лесно за тях да изберат такава дестинация; поради тази причина идват  преобладаващо по-млади хора, авантюристично настроени (което не е зле), но и не особено образовани. Те получават много високи заплати, в пъти по-високи от заплатите на българите, но аз никога не съм протестирала по отношение на различния стандарт - пак казвам, разбираемо е, трябва по някакъв начин да се привлекат чужденци.

 Некоректно е да се говори, че само между чужденците има преподаватели, които не са на необходимото ниво. Има едно "бисерче" и в катедрата по български език и литература. Неотдавна е санкционирало сериозно писмена работа на десетокласничка заради "употреба на вулгарна дума". Забележете, думата е "промискуитет"!
За щастие, вярно е това, което Росс /дано не греша името/ беше написала по-рано, че такива учители в АК са по-скоро изключение.

А то думи с подобна семантика са си наложителни за произведения от типа на "Бел Ами", да кажем, които се изучават тъкмо в 10 клас. Тук може да се приложи и психоанализа, да не говорим, че и прочит през "Дневник на прелъстителя" на Киркегор е възможен.... Както и да е.

Катедрата по български език и литература съвсем не ми се коментира. Напуснахме 7 преподаватели, преди това още 2-ма. Излиза, че всяка година там са се провеждали по няколко конкурса - ами от къде да се вземат качествени преподаватели; те се изчерпват - всяко лято свободни места и конкурси...

Много ми хареса постът на zuri 
Аз се включих с конкретен пример с годишна  оценка на дете от АК по повод  обобщеното твърдение, че извън колежа шестиците се подаряват. Като изрично подчертах, че този пример по никакъв начин не е представителна извадка за цялостното оценяване. Както и шестиците на килограм по даден предмет в държавно училище не означават непременно такова  завишено оценяване и по други предмети. Тогава нямаше децата да  питат как  и кога могат да се явят на повишителни, за да си докарат една по-конкурентна по отношение на оценки диплома за средно образование..
Ще си позволя да питам нещо, може би твърде лично, което ме озадачи в постовете на конкретна потребителка. Наистина ми е интересно. jolanta67, спомням си Ваши постове от миналата учебна  година, в които също изказвахте  негативи за колежа.Интересно ми е защо при опита Ви с голямото момче, по Ваши думи негативен, при наблюденията Ви за чувствителен спад в нивото на обучение в колежа в периода 2007-2011,съпътстван от осезаемо качване на таксите, при наличността на немалко неквалифицирани преподаватели и т.н, заложихте отново на колежа и при малкия си син.Даже си спомням Ваши постове за специализирана  и целенасочена подготовка за прием там, а не само на принципа на пробата и ако стане - стане. Малко е противоречиво. Хем прозира в постовете Ви недоволство от предоставяното за тези пари, хем все пак и второто Ви дете учи там.Това не е заяждане, а  желание да разбера логиката на подобен избор.

Същността може и да не Ви позволява, но незнанието Ви няма как да бъде компенсирано с категоричност и плам. По физика, химия, биология, история се използват учебници за американските средни училища, и то остарели издания, защото, предполагам, им е нерентабилно да обновяват често учебниковия си фонд. Познавам от първа ръка и конкретно учебниците, с които се работи през последните години, включително и настоящата учебна година - някои имат по над пет по-нови, преработени издания спрямо използваните тук. И, да, част от тези учебници се използват в къмюнити колежите и в подготвителните курсове на някои университети в САЩ. Но това едва ли е повод за допълнителна хвалба.


@jolanta67

Северозападния университет е изключително престижен университет в Чикаго. Проблемът е в думата "младеж". И в момента част от младите преподаватели са завършили много добри университети, но са твърде неопитни като педагози и за повечето от тях работата тук е еквивалент на стажа с цел повече житейски опит в Корпуса на мира на екзотично място, през който повечето по-идеалистично настрени американски младежи, завършили колеж или университет, минават.



Не нападам училището - то е сравнително прилично и, за съжаление, има много малко алтернативи в страната. Но откровените неистини, налагани с комсомолски плам, не бива да се толерират.

Не винаги обновените издания на учебници са по-добри и не винаги имат съществена разлика с предишните издания.
По физика, химия , биология не за първа година учебниците ни са университетски, което означава, че още от 9 клас учат по такива.
Не знаех, че системата в САЩ е да се учи един и същи материал в средното образование и след това в университета първите години, защото много от учащите в САЩ споделят, че това което учат там първата година са го минали в колежа. А на учебниците действително пише, че са университетски издания със сериозен обем материал. Учащите там знаят колко дори физически тежи всеки от тези уч-ци.
И в допълнение – един от съучениците ни учи от тази година в престижно училище извън България. Учейки за техните А-левъли, казва, че щрака с пръсти, защото този материал го е минал в колежа.
Не знам за комсомолския плам, може би защото не съм била комсомолец, но ми се струва, че започнаха да се намесват в темата много учители, които вече не са част от колежа.
Не знам за предходни години, но българска история по настоящем се води от българи. Миналата година историята /не българска/ ни се водеше пак от български доктор по история. По география ни водеше американка с титла доктор, която титла не може да получи новозавършил младеж. И моето мнение пак си остава, че са единици тези учители, към които бих имала забележка като родител.

Учила съм в годините, в които поне в моето училище се учеше. Разглеждала съм тези учебници и съм доволна от съдържанието им. Няма как да знам дали има 5-10 нови издания, но тези ме удовлетворяват, имайки предвид, че в колежа не се учи само по учебници, а се ползват и много допълнителни материали.

Колкото до матурите по БЕЛ. Да , наистина Г-жа Барух, безспорно превъзходен преподавател-легенда по български, заедно с други отлични преподаватели , напуска колежа преди повече от 4 години и основават собствена школа за подготовка за кандидатстване в АК. Но тези преподаватели не са водили на 11 и 12 клас не само на миналогодишния випуск, а и на предходния, който все пак беше на първо място на матурите по БЕЛ.

Подкрепям мнението на Zuri, припокрива се с моето

*Plamenhk, ми напомни, че съм пропуснала да вметна, че и ние имаме учители от Харвард и други престижни университети

Перманентно той се повтаря като "критикарите" са почти едни и същи или техни нови реинкарнации.
Явно по определение (нали е американски  )  там нивото трябва да спада и като следствие следването там да не си струва парите.

Уж нивото паднало драстично а пак сте записали и вторият си син там. Що за родителски мазохизъм тогава е това?
Но както е казал Господ "по делата ще ги познаете" - явно съзнавате че друго училище няма да даде по добра подготовка и възпитание от АК.

"Гений" не се създава за един ден а още по малко се създава в училище. Ако очаквате децата ви да станат "гении" благодарение на АК , тогава разбирам огорчението ви.

Самият факт че АК набира кандидати от СИЛНО ОГРАНИЧЕН по финансови причини ученически ресурс и въпреки това постига МНОГО ВИСОКИ резултати, говори за отлична за българските условия учебна организация.
И ало трябва нещо да се сравнява това е организацията, методите на обучение, дисциплината и възпитанието.

Дъщеря ми учи по най нови учебници и учителите бяха абсолвенти на Харвард, Принстън, Йел и други престижни университети, но таксата и беше около 43 000 долара на година, като не смятам даренията от частни лица и организации в полза на училището. Така че да бъдем реалисти за българските условия.

Аз съм настояща ученичка на АКС и смея да твърдя, че нищо от написаното не е вярно за чуждестранните учители. За тях мога да кажа следното: изключително интелегентни, много ентусиазрани преподаватели, които искрено се интересуват от всеки ученик и много зачитат индивидуалността му като човек и като възприемане на това, което се преподава.

Относно преподавателите по български език - отново пълни глупости. Преподавателите не са на ниско ниво, не знам какви конкурси, какви състезания са ги довели до АКС, но са изключително добри преподаватели.

Относно учениците, ако нивото действително е паднало, сигурно преди всички ученици са били някакви гении, защото познавам почти целия си випуск и няма нито един с ниско ниво на интелегентност. Включително момичето прието като последна резерва е изключително интелегентна и надарена.

Със сигурност не съм ви на възрастта или на житейския опит, за да ви давам съвети, но мисля, че Ви е крайно време да продължите напред. Не мисля, че мнението ви е обективно, предвид че по някаква причина вече не преподавате там. Има много учители, които са вече бивши преподаватели, но едва ли всичките са се завързали за компютъра сипейки по няколко негативни мнения на ден, които са почти едни и същи.

Относно таксата, естествено, че на никой не му харесва да плаща такава сума, но вие виждали ли сте училището и базата му? Нали трябва да се поддържа някакси. Такъв кампус в България никъде другаде няма. Ако тръгна да описвам предимствата, ще се получи изключително дълъг пост, а и повечето хора тук знаят за какво става въпрос .

Това съвсем не е частен случай. В нашия випуск има момиче, което в предходното ни училище беше сочено от директора за пример на целия випуск. Това дете е изключително ерудирано, не си спомням какви състезания и олимпиади имаше спечелени, но си спомням, че на националните изпити имаше над 5,50 и по БЕЛ и по м-ка. Това дете беше прието в колежа също като една от последните резерви.
Две от децата изкарали пълен отличен на националния изпит по математика също се записаха в колежа. И това не са единствените причини да ми е неприятно да чета комментари за падащо ниво на децата в колежа. Да, ние сме последния випуск с диференцирани такси, но итрите деца, визирани по-горе могат да си позволят високата такса и това не би ги спряло в избора им.

alabalablabla, пиша във форум, предназначен (ако не само за родители, то) най-вече за зрели хора. Тоест, моето стоене пред компютъра, писането ми тук изглежда в реда на нещата. Още повече ти ли ще определяш кой да пише и кой да не пише тук, кой да се изказва "негативно" и кой позитивно; кой е продължил "напред" и кой не е. Изказването на критики е свободна волеизява, писането във форуми не мисля, че е индикация за регрес. Ако беше, какво правим всички ние тук? Доколкото виждам от предишни постове, ти си 8. клас - все още ти е рано, мисля, да се изказваш с подобна категоричност за неща, които не знаеш, за неща, чиято предистория, слава Богу, ти е неясна.

От друга страна, намирам ентусиазма ти за симпатичен. Разбира се, че не бих искала ти да изпиташ разочарование; не бих искала и да бъдеш предубедена - целта на училището е да ти харесва и с радост да го посещаваш. Дано бъде така.

По-скоро ми се искаше критическите изказвания да стигнат не до учениците, а до зрелите хора, до онези, от които зависи управлението и развитието на колежа.

A каква е разликата в обучението и учебниците в АК и ААУ?