Публикувана: 16 фев. 2012, 09:41 ч.
Последно мнение: 18 дек. 2014, 08:01 ч.

Преобразуват помощните училища и други въпроси относно проекто закона образован

92 842
1 093
1

Отговори

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са основните промени, предвидени в новия проект на закон за предучилищно и училищно образование?
Какво е мнението на народния представител Валентина Богданова от БСП за законопроекта?
Какви са основните проблеми, обсъждани във връзка с проекта на закона?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са основните промени, предвидени в новия проект на закон за предучилищно и училищно образование?
  
  Новият проект на закон за предучилищно и училищно образование предвижда няколко промени, като преобразуване на помощните училища, закриване на ресурсните центрове и създаване на Център за подкрепа за личностно развитие. Освен това се планира изнесени паралелки в училища или центрове за личностно развитие за деца с умствена изостаналост, увреждания, сензорни увреждания и разстройства от аутистичния спектър.
- Какво е мнението на народния представител Валентина Богданова от БСП за законопроекта?
  
  Народният представител Валентина Богданова има резерви относно законопроекта, тъй като смята, че някои текстове звучат добре, но не са технологично разработени. Тя подчертава, че законът трябва да отговаря на реалните нужди на децата и да бъде предмет на задълбочена дискусия. Надява се да бъдат намерени отговори на сериозните въпроси.
- Какви са основните проблеми, обсъждани във връзка с проекта на закона?
  
  Основните проблеми, обсъждани във връзка с проекта на закона, включват финансирането на частното образование, промени в ресурсните центрове, интеграцията на деца със специални образователни потребности и други увреждания и необходимостта от точни статистики за броя на децата със специални образователни нужди.
- Какви са предизвикателствата в осигуряването на образование за деца с увреждания в България?
- Каква е ролята на социалния асистент в образователната система за деца със специални нужди?
Анкета

Подкрепяте ли становището, изготвено на база въпросите в тази тема, относно новият проект за закон за образованието? Кратко обяснение на становището има в първият пост в темата
Опции:

Да

Да, но имам и още въпроси

Не

# 720 31 март 2012, 08:16 ч.

Мнения: 382

Момичета, ще ви отговори Ливия и то подобаващо. Хич не се съмнявайте.

Цитат на: livia_tera в пт, 30 мар 2012, 22:55

Права сте в едно, Снежа 63, няма измерител на човешката групост!

Особено на твоята. Доказа го многократно.

# 721 31 март 2012, 08:45 ч.

София
Мнения: 4 412

Цитат на: pogar в сб, 31 мар 2012, 01:30

Oтносно безплатния труд бих искала да попитам всички тук- когато работите с децата си или за тяхното добро, труда ви не се заплаща, нали? В такъв случай как работите - както трябва за да получите най-добрия резултат или както дойде, защото го правите без заплащане?
Моля ви, не отговаряйте на мен, а на себе си, за себе си аз съм си отговорила- направи и невъзможното, след всеки неуспех- двойно повече, а после се радвай и на успехите.

Не знам, според мен всяка майка допуска грешки, чете, учи, прави консултации със специалисти и от това зависи успеха й с детето. Това учене продължава поне до 18-20 година на детето. Дали личният й опит за някакъв етап в развитието на детето може да се приложи за хиляди деца на възраст 2-18 години не знам. Но безпорно мнението на майките е добре да се чуе, да се види, да се осмисли какво са постигнали, как и т.н.
Видно, че голяма част от хората от систетмата считат родителите за мишки. Много интереси, изглеждащи лесни за постигане има в нашето родно блато. Не се различаваме много от дивата природа, опитваме се, но еволюцияна трудно върви.

# 722 31 март 2012, 08:59 ч.

Мнения: 2 510

Цитат на: livia_tera в пт, 30 мар 2012, 22:55

Права сте в едно, Снежа 63, няма измерител на човешката групост!

Това още Алберт Айнщайн го е казал.

"Само две неща са безкрайни - Вселената и човешката глупост, като за първото не съм сигурен. "

# 723 31 март 2012, 09:23 ч.

Мнения: 2 510

Доколко са изнесени коментарите в предложения проект нямаше промени за децата с СОП от МС.
Дали ще има в НС?

# 724 31 март 2012, 12:52 ч.

Мнения: 1 738

Преди малко случайно попаднах на предаване с М.Ламбовски и В.Цолова по телевизия 7 дни. Не знам дали може да се гледа в интернет. Който иска, може да опита.

# 725 31 март 2012, 16:38 ч.

Мнения: 23

Бил е прав аутистът Айнщайн, от високата част на спектъра, както често го развявате, за репродукцията на глупостта . Прозрял в бъдещето, най-вероятно е имал предвид Вашите постове по темата, Снежа 63.

# 726 31 март 2012, 16:42 ч.

Мнения: 2 510

Цитат на: livia_tera в сб, 31 мар 2012, 16:38

Не знаех, че такава чест ми е определила съдбата.
Твърде слаб опонент си livia_tera!
Жалко, от теб не може дори и глупост да се вземе.
Може да загубиш работата си. Неподходящо попадение.

# 727 31 март 2012, 17:59 ч.

Мнения: 23

Снежа 63, предпочитам да не коментирам поста Ви, общува се с хора, които разбират или поне правят опити. Нямайте грижа за работата ми, тя е сигурна, престижна и успешна.
Темата е за децата със СОП и подходящите за тях вид обучение и място на обучение в образователната система.
Jennie, аз не съм в позиция да държа и ножа и хляба, предполагам Вие също. Така започната темата тук не позволява на другомислещия да развие тезата си. Има няколко верни неща - децата със СОП са факт и за тях трябват специални грижи, рехабилитация и обучение, в голямата си част родителите на тези деца трудно приемат това и всячески напомнят на обществото, че с нещо специално им е задължено. Всички имат права и пресечна точка трябва да има. За мен като родител няма проблем да игнорирам нечие присъствие - как, мога да преместя децата си в друго училище, както това правят десетки родители, да си позволя обучение в чужбина и т.н.
Но считам, че образованието тук и сега е важно да се развива в правилната посока и всяко залитане по привнесени модели, неработещи в местни условия е опасно и вредно, както за децата със СОП, така и за всички останали. Като родител, които не е засегнат от проблема да търси мястото на детето си, мога да си позволя да мисля безпристрастно, обективно и глобално.
Но тук, във форум съставен основно от обременени от проблема пишещи майки тази позиция е еретична. Аз съм твърдо за съществуването, реформирането и доразвиването на специалното образование.

# 728 31 март 2012, 18:31 ч.

Мнения: 1 738

Момичета, хайде да не бъдем като онези квартални кучета от женски пол, които се нахвърлят на всяко куче от женски пол, което мине през територията им и завърти предизвикателно опашката си. Като не му обърнем внимание, то ще престане да идва. Ще си намери друг квартал. Grinning

# 729 31 март 2012, 18:32 ч.

Мнения: 2 510

Цитат на: livia_tera в сб, 31 мар 2012, 17:59

Снежа 63, предпочитам да не коментирам поста Ви, общува се с хора, които разбират или поне правят опити. Нямайте грижа за работата ми, тя е сигурна, престижна и успешна.

Мисля, че доста мнения на хора в тази тема ще се окажат далновидни.

# 730 31 март 2012, 18:38 ч.

София
Мнения: 1 224

livia, отново не давате "безпристрастното си, обективно и глобално мнение", а само се чудите как да обидите пишещите тук. Добре, че не всички хора са толкова "широко скроени" като вас. Кажете къде според вас трябва да се обучават, например, хиперактивни деца както и аутисти с интелект около и над средното ниво,? А деца с физически и сензорни увреждания, отново със съхранен интелект? Всички те принадлежат към групата на деца със СОП. Явно така и не прочетохте по-напред изказванията на майките, но много от тях се притесняват именно дали децата им могат да учат ефективно в масово училище и също дали някои учители и родители, оперирани от всякаква толерантност също като вас, няма просто да навредят на децата им, вместо да разгърнат потенциала им. Не видях някой тук да не иска специално образование, но то съвсем не означава децата да са отделени в изолирани училища, далеч от погледа на такива като вас. Както и не значи в масовото училище децата със СОП просто да се пуснат в класовете и да се оставят на самотек, което за съжаление се случва сега и изобщо не е желано от родителите, нито на децата със СОП, нито на тези в норма.

# 731 31 март 2012, 18:54 ч.

Мнения: 23

Кучетата си лаят, кервана си върви, Констанца (самоопределила се, като част от глутницата кучета от женски пол). Ако сте по-щастлива в тази роля, чудесно!

# 732 31 март 2012, 19:26 ч.

Мнения: 1 738

Драга г-жо Ливия, на Констанца много й помагат хилядите прочетени книги на няколко езика, хилядите преведени от нея страници и не на последно място сигурно не по-малко престижните и отговорни позиции, които е заемала. Така че, тя знае какво пише и не си слага сама капан. Констанца писа "да не бъдем като онези кучета", а кучето определи като "всяко", въртящо предизвикателно опашката си и минаващо през чуждия квартал. Ами то сигурно си няма свой квартал и се чуди през кой да мине, та да го полаят. Сигурно му липсват емоции на горкото куче от женски пол. #2gunfire

# 733 31 март 2012, 19:26 ч.

Мнения: 23

А как според Вас, неоперирана от толерантност, Annie 13 виждате в общообразователна среда нелекуваното хиперактивно дете със съхранен интелект и как се развива потенциала на другите децата със СОП и останалите деца в този клас? Какви специалисти трябва да бъдат назначени - учители или укротители(разбирайте в т.ч. психолози, ресурсни и др., т.е. детето ежедневно се извежда по няколко пъти от клас, отново за сметка на всички останали)? Какъв е проблемът тези деца учат в специални училища, в по-малки групи, по общообразователна програма, обгрижвани от екип специалисти, каквито са необходими според конкретния случай, без за тяхното добро и достъпно обучение да страдат от липса на внимание и време за работа всички останали? Кое е по-важно, детето да се научи (там където това за него е възможно) и да се впише успешно и независимо в пазара на труда след дипломиране, ако се дипломира или придобие умения за някакъв вид трудова дейност, или "приобщено" в масовото училище, без образователни резултати?

# 734 31 март 2012, 19:33 ч.

Мнения: 23

Не мога да Ви отнема Констанца, престижната работа, като учител на деца със СОП. Вярвам Ви, че за това са били необходими хиляди прочетени и преведени страници...

Препоръчани теми

Огледален Свят и всичко за актьорския състав-минало, настояще, бъдеще~231~

Re: SportsDirect-45

VIP Brother Bulgaria 2013 - 5

Тълпи от мигранти към Европа- какво ще последва от това?

Причина:

Причина: