Публикувана: 6 фев. 2013, 11:56 ч.
Последно мнение: 19 фев. 2013, 20:22 ч.

Обучавате ли допълнително вкъщи децата в предучилищна възраст?

9 750
79
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са някои ефективни методи за преподаване на букви и цифри в домашното обучение?
Какви методи използват родителите за обучение на децата си у дома след посещаване на предучилищна група?
Какви са някои методи за подобряване на фините двигателни умения при децата?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са някои ефективни методи за преподаване на букви и цифри в домашното обучение?
  
  Ефективните методи за преподаване на букви и цифри включват писане на букви, решаване на задачи, използване на магнитна дъска с букви и цифри, игри със звуци и букви, диктовки на думи с определени букви и различни игри, които се фокусират върху буквите и цифрите.
- Какви методи използват родителите за обучение на децата си у дома след посещаване на предучилищна група?
  
  Родителите използват различни методи за обучение на децата си у дома след предучилищна група. Те включват четене, писане, смятане, логически задачи, игри, създаване на приложения, рисуване, моделиране с пластилин, разглеждане на енциклопедии и посещения на музеи. Те също така изучават география, астрономия и история. Освен това те играят игри за подобряване на букви и цифри.
- Какви са някои методи за подобряване на фините двигателни умения при децата?
  
  За подобряване на фините двигателни умения родителите използват различни методи като оцветяване с черно-бели картинки, изрязване, залепване, рисуване на линии, създаване на лулички, правене на различни форми и моделиране с пластилин. Те също така използват книги специално предназначени за упражнения за фина моторика.
- Какви са някои методи за домашно обучение за преподаване на логически задачи и задачи за внимание?
- Какви са някои от методите за преподаване на деца по география, астрономия и история?

# 30 8 фев. 2013, 13:10 ч.

Мнения: 5 466

Е, не се карайте сега. Темата ми не беше дали да учим децата на повече неща отколкото ги учат в предучилишната, а дали преповтаряте материала вкъщи, нещо като писане на домашни след училище, тъй като в предучилишната още не дават такива задачи за вкъщи, или просто оставяте децата да се забавляват на спокойствие. Не мисля, че в училище ще им е скучно ако случат на учител.

# 31 8 фев. 2013, 13:15 ч.

Мнения: 10 547

Че кой се кара? А и от темата аз разбрах това:

Цитат на: Djina в ср, 06 фев 2013, 11:56

Интересувам се поставяте ли си за цел да обучавате децата в къщи след като посещават предучилищна група? Работите ли по някакви книжки, давате ли им да пишат, да смятат, карате ли ги да четат?

# 32 8 фев. 2013, 13:18 ч.

Мнения: 5 466

Ами да, в нашата градина те правят точно това, пишат буквички, чертички, числата, дават им някакви задачки за смятане. Имам предвид да затвърждаваме вкъщи всичко това с повече упражняване.

# 33 8 фев. 2013, 13:18 ч.

Мнения: 284

При мойта дъщеря не е имало писане на ченгели в първи клас. Диктовките на думи започнаха още с първите букви. Не казвам, че навсякъде е така, но аз лично ще подготвя сина ми да може да пише ръкописно. Писането на ченгели по мои наблюдения винаги е отегчително. В крайна сметка всеки трябва да прецени за детето си, а още по- добре ако има информация за учителката, при която ще бъде.

# 34 8 фев. 2013, 13:22 ч.

Мнения: 10 547

Цитат на: k_Lina в пт, 08 фев 2013, 13:18

Е, как? Директно започнаха с писане на букви?

Цитат на: Djina в пт, 08 фев 2013, 13:18

Да, но не надграждам, ако детето не проявява интерес.

# 35 8 фев. 2013, 13:23 ч.

Мнения: 5 259

Цитат на: Касита в пт, 08 фев 2013, 13:04

И по-скоро пречи, отколкото помага, детето да бъде карано да пише ръкописните букви преди началното на първи клас, защото продължаващото ченгелописане ще го отегчи прекомерно.

Да бъде карано със сигурност ще навреди, особено ако то се дърпа, но отегчението не може да е аргумент детето да не учи нещо, ако може. В първи клас няма две деца, които да знаят и могат нещо на еднакво ниво, но все пак всички учат едно и също. Работа на учителката е да накара всяко дете да се почувства интегрирано в занятията, което понякога изисква даване на по-сложни задачи на по-напредналите и повече повторения за по-назадналите. В това се изразява работата на учителката и не е нужно родителите да я подпомагат, като се стремят да и предоставят подравнени по умения деца.

Цитат на: Касита в пт, 08 фев 2013, 13:04

П.П. Малкото ми дете разпозава всички букви, но не смятам да го карам зеленасочено да пише печатно. На три и осем месеца е.

Писането на печатни букви не е просто развитие на фината моторика, то е и полагане на основите на пространственото мислене и геометрията Simple Smile

За децата изписването на буквите е като начертаване на сложна фигура и за да се справят, е необходимо да осмислят разположението на чертичките една спрямо друга. Може да звучи смешно за възрастен човек, но за дете си е трудна работа. Да разпознаваш написаната печатна буква е по-лесно, защото децата я възприемат в цялост, като картинка. Но когато се опитват да я напишат, трябва да открият и възпроизведат геометричната последователност на елементите и.

Надявам се да не съм прозвучала заядливо и дано опитът ми за обяснение да е бил сполучлив.

# 36 8 фев. 2013, 13:24 ч.

Мнения: 629

Djina, за мен темата беше полезна. Почеприх някои идеи, които мога да приложа.
ston, и при нас е същата работа. Много е любознателна, все пита разни неща, някои доста сложни за разбиране на нейната възраст. Интересно й е да научава нови неща. Обаче не й харесва да пише, трудно й е, и това си е. Не е фен на оцветяването от малка, занимателните книжки за свързане на точки, чертички и прочие подобни бързо й омръзват. Но пък може с времето нещата да се променят. Дечковците растат и различните им умения също се развиват. Току виж после станали краснописци. Grinning

Топъл дъжд, благодаря за предложението. Уж търсих разни неща из интернет и на панаира на книгата, но на тези не съм попадала. Изглеждат забавни. Може даже да я пробвам не само с тези за 6-7, а и за по-малка възраст. Току виж ако й е по-лесно да се ентусиазира и за по-трудното.
allana, почти същите неща ми каза и началната учителка, която е майка на едно от дечицата в групата ни в ДГ и се заговорихме за това какво трябва да могат първолаците. Тя каза, че е важно децата да могат да пишат що-годе прилично отделните елементи на буквите, да разпознават звуците, вкл. кои са гласни и съгласни, да броят до 10 и евентуално да смятат с първите цифри. Всичко сотанало било престараване от страна на учителите в ДГ, не било заложено в пограмата и недоумяваше защо ги карат децата да пишат ръкописни букви. Може би като не им е момента затова и на много от тях им е трудно.

Последна редакция: пт, 08 фев 2013, 13:30 от Zvezdichkova

# 37 8 фев. 2013, 13:28 ч.

Мнения: 5 466

Цитат на: Касита в пт, 08 фев 2013, 13:22

Цитат на: Djina в пт, 08 фев 2013, 13:18

Да, но не надграждам, ако детето не проявява интерес.

Съгласна

Просто аз напоследък ги бях оставила малко без да им предлагам някакви занимания като книжки и задачки.

# 38 8 фев. 2013, 13:32 ч.

Мнения: 10 547

Когато обаче детето е усвоило материал, присъщ за края на първи клас, каквото и да прави учителката ще й е трудно да задължи вниманието му. Е, разбира се, освен ако не преминат на таблицата за умножение.

Относно печатните букви, черпейки личен опит, продължавам за твърдя, че тяхното целенасочено учене не е от полза на детето. За развитие на фината моторика може да рисува сложни геометрични фигури, да речем. Ясно е, че повечето деца знаят да изписват печатно доста букви и без да са учени на това.

А допълнителните занимания с ученика у дома, независимо дали в първи, пети или предучилищен клас са повече от задължителни! Лошото е, че за много родителите училището приключва в петък, в техните задължения не влиза работа с детето, а домашните са бреме.

# 39 8 фев. 2013, 13:54 ч.

Мнения: 5 259

Цитат на: Касита в пт, 08 фев 2013, 13:32

Всъщност материалът е многопластов и не е нужно да се добавя нова информация, може да се дават по-задълбочени задачи върху текущия материал. Задачите със звездички в сборниците не са задачи върху материал от по-горен клас, а просто изискват повече задълбочаване и съобразителност.
Ако диктовката му е лесна, неговата задача може да е да съчини текст с определени ключови думи от диктовката - тези думи, които диктовката цели да упражни.
Много неща могат да се измислят, стига учителят да е мотивиран да търси решение.

# 40 8 фев. 2013, 14:33 ч.

Мнения: 284

Винаги има деца които се занимават с нещо по-усилено, накои с език, други с математика, ако учителката не може да им даде подходящи занимания ще им е скучно. Сигурна съм обаче, че няма заради това да спрете детето си от курс по английски или с каквото се занимава. Дъщеря ми се занимава допълнително с математика и в училище не научава нищо ново по този предмет. Госпожата им е казала на нея и на още две деца да си носят сборници и в клас си решават подходящи за тях задачи.

Последна редакция: пт, 08 фев 2013, 14:54 от k_Lina

# 41 8 фев. 2013, 16:39 ч.

Мнения: 3 993

Цитат на: allana в ср, 06 фев 2013, 19:03

Разглеждаме карти на света, на континентите, имаме пъзел с държавите в Европа...
...Имаме картончета с числа и дъска с квадратчета, в които да ги подрежда, една игра със събиране и изваждане, в която се теглят карти и резултатът се свързва като пъзел към числата...

Откъде си ги купила, пъзела и дъската с числата?

По темата, дъщеря ми посещава извънкласно курс по френски, а у дома има допълнителни занимания за фината моторика.

Последна редакция: пт, 08 фев 2013, 16:46 от Little wingels

# 42 8 фев. 2013, 16:46 ч.

Мнения: 6 799

Засега само се записвам да ви чета.

# 43 8 фев. 2013, 16:51 ч.

Мнения: 5 259

Цитат на: Little wingels в пт, 08 фев 2013, 16:39

Откъде си ги купила, пъзела и дъската с числата?

Това са Монтесори материали, но се продават и в България. От тук могат да се поръчват.

# 44 9 фев. 2013, 23:07 ч.

София
Мнения: 1 263

И ние се занимаваме вкъщи, но само, ако дъщеря ми е отпочинала и има желание. Налага се да я стимулирам допълнително, ако се затрудни с нещо, защото бързо се отказва. Но за мен е важно да опитва и да довършва започнатото Peace

Като цяло съм съгласна с написаното от Касита.

Букви, ченгелчета и т.н. въобще не са ми в списъка. Дещеря ми от време на време проявява интерес, от който се възползвам, но само на игра. Един плюс от тези спорадични занимания е, че започна да различава огледалните образи.

Сега учим стихчета наизуст, защото това е нещо, което пропускат в градината, а за мен е ключово.

Препоръчани теми

Забрана на мобилни телефони в училище

МОН - промените продължават (8)

Образование за децата със специални потребности

В малко завишени дози таз' задачка ме тормози, та моля някой ако смогне, с решението да помогне. :)

Причина:

Причина: