За частното образование, за частните училища (2)

Дани, Елис (да не изброявам), мерси за класацията и уточненията.


Зори, абсолютно съгласна. Вчера обсъждахме проблема с родители в тази ситуация. Има 500-600 места за пол в ТОП 5 и ако си под чертата, кофти. Проблемът ще става и по-сериозен - следват по-големи випуски, а местата в ТОП ДУ не се увеличават (когато сегашните седмокласници тръгваха на детска градина - имаше места за всички, където и когато поискат).  Сравнявах данни за родени в София, стига се до +40%. 
Ако парите следват детето - това ще даде глътка въздух. Таксите за гимназиите в ЧУ падат (така поне ми се стори) и повече деца ще имат шанс за добро образование. (и повече данъци за държавата).

Обаче искам да Ви попитам нещо друго. Породи се едно (не)обосновано съмнение, затова че Клисарова има още 1 закононарушение. Искам мнението Ви.

Цитат от статията в offnews: "министърката на образованието Анелия Клисарова, която още в първите дни от встъпването си в длъжност постави под въпрос качеството на образованието в частните училища, защото там, по думите й, контролът бил занижен."
Да добавим и непредставянето на данни за ЧУ.

Заблуждаваща реклама ли е изказването на министърката?
Ето какво пише в чл. 33, ал. 1  от ЗАКОН ЗА ЗАЩИТА НА КОНКУРЕНЦИЯТА:

Чл. 33. (1) Заблуждаваща е всяка реклама, която по какъвто и да е начин, включително по начина на нейното представяне, подвежда или може да подведе лицата, до които е адресирана или достига, и поради това може да повлияе на тяхното икономическо поведение или по тези причини нанася или може да нанесе вреди на конкурент.

Тя е партиципал на ДУ, които са конкурент на ЧУ.

Важи ли законът за НЕЯ и за МОН?
Чл. 2. (1) Този закон се прилага по отношение на:
2. държавни органи, включително органи на изпълнителната власт и на местното самоуправление, ако изрично или мълчаливо предотвратяват, ограничават, нарушават или могат да предотвратят, ограничат или нарушат конкуренцията в страната;

4. физически лица, които извършват или съдействат за извършване на нарушения по този закон.

Има ли наказание за нарушаване на Закона?
Чл. 102. (1) Физическите лица, съдействали за извършването на нарушения по закона, ако деянието не съставлява престъпление, се наказват с глоба в размер от 500 до 50 000 лв.

biborana, според мен основният проблем се състои в това, че пари няма... Клисарова и да е имала желание (в началото) да задоволи нашето справедливо искане, са й обяснили, че кранчето не пуска и са я инструктирали да говори разни популистки глупости... Мен също много ме дразнят изказванията й... Ама като се пренесат нещата от чисто юридическата страна на въпроса (за нарушените ни права) до чисто практичната, всъщност се оказва, че май кипи напразен труд в нашите редици... Поне за момента не виждам реален шанс да се случи нещо положително... Дори напротив! Някои от новите идеи и странни критерии за разпределяне на и без това малкия бюджет ми се струват направо опасни!

Ако си спомняте първата ми статия, тя беше точно срещу тези обидни думи за ниското качество в ЧУ. После открихме, че се притеснявала и че се плаща за 6 и диплома. Е, за мен това е най-важното - да спре да говори и да насажда такива внушения.
Досега колко министри минаха и ни залъгваха, но бяха далеч по-дипломатични, коректни и внимателни. Никой не е дал пари за ЧУ, но и никой не е внушавал досега такива глупости за качеството на обучение в ЧУ.

За Ерих Кестнер мога да кажа за 7 клас (щото познавам лично дете от там) - приемат с изпит и изключват за успех под 4,00 (общ) и 4,50 (немски) - за малките класове не знам.

Не може да се подведе под отговорност за заблуждаваща реклама, защото не говори с конкретика и имена.
Може да се подведе под отговорност за нанасяне на неимуществени вреди и нанасяне на емоционални травми

Меридиан - приемат след проверка на знанията, мисля, че не изключват, но децата, които определено не се справят сами с "отлюспват".
Познавам детенце, на което родителите бяха в абсолютен шок, че той в пети клас /и учил в ДУ /не знае почти нищо. Онзи ден, когато бях на завършването той беше един от отличниците на външното оценяване за 7 клас Истинско удоволствие беше да видя брилянтния резултат от къртовския труд!

Хора, аз си мислех, че резултатите и класирането се крият само от родителите. Обвинявахме у-ща, че не ни я предоставят, а слагат откъслечни данни. Оказва се, че и те почти нищо нямат. Някои у-ща ме помолиха да им препратя информацията, други пък слагат линкове на сайтовете си към моя сайт. Май никой никога не им я пращал.

Браво на Евростар, че м.г. някак са я получили и са я публикували и ни дадоха знак какво да търсим и сега!

Междудругото БАЧУ публикуваха снощи данните и класиранията за 4 и 7 клас, каквито и аз получих. Браво за това! Още в четвъртък в интервю на Милка Славчева ставаше ясно, че разполага с тези класации и затова ни се изостри апетита да ги имаме. 

Не мога да разбера защо институциите крият тази информация не само от родителите, а и от училищата.

Дорис Тенеди:
Зa подготвителен - събеседване с родителите и детето
За първи клас - диагностичен тест за училищна готовност
За осми клас - комбиниран входен тест по български език и математика и минимален общ успех от І срок на VІІ клас - Мн. добър (5,00)
За всички останали класове - тест по първия чужд език; есе по зададена тема; тест по математика.

http://www.bg-mamma.com/url.php?u=aHR0cDovL3d3dy5iYWNodS1iZy5jb2 … 4I21zZzI1NDUwMDY4



Да, така е, давам линк с пълната класация след 4 клас, интересна е.
Иначе за таблицата след 7 клас наистина навсякъде, където я има, е от линкове към сайта на Данибон. Струва ми се, че освен сайта на Данибон друг първоизточник няма. Благодарности на Дани.

Няма никакъв проблем Черна станция. Тези "проблеми" отдавна са решени в цивилизованите страни макар и по различни начини.  Ролята на ЧО не е да препокрива това на общественото а да развива интелектуалния елит на държавата. Затова ЧУ имат АВТОНОМНОСТ, която във Великобритания достига до абсурдни, според вашите виждания за ЧО, размери.  
Тази автономност им дава изключителни права, които имат една цел - максимално стимулиране на образователната им система. Хората си плащат и съвсем резонно е да изискват високи резултати от училището.  Критерий за тези резултати са еднаквите общодържавни изпити. В САЩ също имат такъв единен критерий - изпити тип АР, SAT и пр.  Хората се хвалят с тези резултати, както и с броят на приетите в престижни ВУЗ  а не с олимпиади и състезания, т.е. те се хвалят с крайната цел на учебният си процес.  Например в бившето ЧУ на дъщеря ми, което е в топ 10 на ЧУ на САЩ , никой не подготвя децата за олимпиади а  училището дори не се ангажира  при съставянето на сборният отбор по математика за международно състезание. При тях всичко е оставено на  инициативата  на учениците. Съвсем друг е въпросът с подготовката по SAT, където дори и външна фирма е подготвяла учениците..  С една дума практичност и ефективност !!!

По разбираеми главно популистки причини, държавите членки на  ЕС от бившият соц не гледат благосклонно на ЧУ.  Въпреки обструкциите напредъка е осезаем както в дотирането, така и в автономността. Знам държава  където по закон ЧУ е задължено  да преподава максимално до 30% от учебният материал задължителен за ДУ., т.е. 70% сами си формират  уч.материал.
   
Правилно Химикал е поставила проблема с изпита след 4 клас. Не е вярно това което казвате, че "обективна оценка на това кои деца мислят, и кои са напомпани с уроци по смятане не може да се направи преди 3-4 клас, защото материалът е елементарен."
Най обективният метод е методиката използвана в тестовете за интелигентносt за деца.
При нас има в някои начални ичилища приемни тестове от 1 клас на базата на методологията на IQ тестовете , които са разработени от специалисти в тази област..  Тази методология изключва придобитите знания, така че училището на практика не е „забранено за деца, чиито родители не са готови да покриват три години таксата”. В този случай "кадърността" на детето не се измерва с придобитите знания, за които в повечето случаи се изисква немалко средства,  а със  СПОСОБНОСТИТЕ  на детето  да види и реши проблемите .
Проблемът не е в изпита а главно в това , че у/щата са квартални а евентуалната входна селекция на практика ще обезличи идеята за създаването им като такива. Точно и затова са необходими ЧУ.

Музикалните и спортните са част от специализираните у/ща , където по закон се изисква приемен изпит с който се доказва талант.

Добре би било да се сравнят ЧУ в бившите соц страни от ЕС, за да видим  настоящето положение на българските..

БАЧУ са я имали още в четвъртък. Не съм им я пращала. Радвам се, че вчера я пуснаха, а и в интервюто си Милка Славчева даде доста информация в четвъртък, за да се ориентираме как да търсим.

Ето линк към рейтинга на 4 клас от сайта на БАЧУ
http://www.bachu-bg.com/index.php/component/content/article/77-about-us/309-4
Има вляво и за 7 клас.

Класация от изпитите след IV клас: 14 училища в Топ 15 са частни
http://offnews.bg/index.php/207615/klasatsiya-ot-izpitite-sled-i … top-15-sa-chastni

И в Бургас на първо място по резултати от НВО за 7 клас е частно училище.

Аз си мисля, че основния брой отпаднали са в класовете между 4-ти и 7-ми.

Да, за тях също! И като отпаднат от едното, подбиват резултатите на другото училище.

Е, не е сигурно дали ще смъкне резултата. Ако идва от Американския колеж с успех 4,50 или други често спрягани училища, не се знае. Дори съм чувала точно обратните истории - стават отличниците на класа. Може да е стрес, може да е мобилизация, но си има ефект.