18-то СОУ-информация за прием в първи клас 2013/2014г.

е, татко мецан, ти ме срази с този пост!  Измери образованието на детето си в инвестирани пари... Не смяташ ли, че е абсурдно? Едни от най-известните и богати хора в днешно време не са завършили висшето си образование - това прави ли ги по-глупави? (защото не са си доплатили за диплома, която няма да им върши работа?). Това е крайно несериозно твърдение, а и разбирайки от цифри, би трябвало да осъзнаваш, че корелация между двете е абсурдно да има. Или не е по-голяма от тази на яденето на сладолед и носенето на слънчеви очила. Частното образование е по-добро наистина по отношение на малките класове и индивидуалното обучение, но си има и своите недостатъци. Все пак, ако човек вярва, че това е средата, в която детето му ще разгърна потенциала си и може да си го позволи, би трябвало да няма никакви колебания. Но да твърдиш, че образованието на детето ти е продукт, който е остойностен с пари е АБСУРД. Да, той е остойностен, но със знания, време, инвестиции в книги, екскурзии и прочие, не с пари.

Не е абсурд. А парите са универсален измерител на всеки продукт, който получаваш. Или случайно в Харвард образованието струва 60000 долара годишно? Или случайно всички университети в Топ30 в света са безумно скъпи. Да, разбира се, че образованието е продукт, а че с повече пари става по-качествен, се вижда от класациите. Ами то и здравеопазването е така. И това не е само у нас, а навсякъде по света.

Повечето пари, които отиват за дете в частните училища, означават по-добри и по-мотивирани учители, повече и по-качествени занимания, по-хубави учебни пособия и кабинети, по-добра материална база, въобще по-качествена услуга във всеки един аспект. Чак ми е неудобно да обяснявам такива елементарни неща.

Тц, не означава. Означава само, че плащаш нещо, за което се надяваш да получиш нещо. Повече пари не означава по-качествено. Означава просто повече пари.

е, недей така, татко Мецан Харвард до българско частно училище... Просто е абсурдно. И освен Харвард,има доста други училища:
http://profit.bg/news/Naj-dobrite-evropejski-universiteti-i-tehn … i-/nid-84958.html.
Я виж 4то място. Как го обясняваш това с финансовото изражение. Я виж таксите на другите... За добро образование трябва да има мотивирани деца.
А парите са универсален измерител на всеки продукт, който получаваш - Не, получавам любовта на детето си и на съпруга си абсолютно безплатно. Получавам удоволствие от хубавата книга, взета от библиотеката, абсолютно безплатно и т.н. Важните, значими и стойностни неща не се купуват и не струват пари.
Извинете ме за спама

Любовта не е продукт. Не ми се спори, мислете си квото щете.

Освен това за второ дете ще ти вземат половин"такса"
Амели,това с дарителите много ми хареса. Може ли на лични. Като си спомня как до последно треперехме дали ще ни приемат. А то виж-дарители!

За второто хич няма да плащаш, защото минава веднага в параграфа "има по-голям брат/сестра в същото училище" и си влиза през главния вход. Направо си е далавера - не само плащаш еднократно, а и ти важи "2 в 1"!

  Точно така разсъждаваше една позната, когато даде първото си дете в частно училище, още от предучилищната. Дори не искаше да му покаже буквите, защото "за какво им плащам аз на тях - да го научат те". Сега разбра колко е грешила. Да е кола, за която си броил пари, да направиш рекламация. Но с образованието на детето не бива да се рискува.

То и между частно и частно има разлика. Но тези, които са в ТОП 10, съм сигурен, че са наистина добри, и частни уроци и допълнителна подготовка не е необходима. Сигурно има и частни, които не стават. Но те логично не са и първенци в класациите. А вижте НВО в 4 клас - ми само частни са в първите 10, с изключение на "еврейското". Е сигурен съм, че в тези 9 училища децата и без частни уроци ще изкарат бал, достатъчен за която и да е елитна гимназия.

Ти баш за четвръти клас взе за отправна точка, дето не се знае къде колко се подсказва! С тези изпити имаше някаква дисциплина през първите една-две години, когато всичко беше ново и учителите и директорите стриктно следяха кое как е, децата се подготвяха през целия четвърти клас с пробни изпити в часа на класния, та пушек се вдигаше! Сега е мижай да те лъжем, а и няма какво друго да се очаква с квестори от същото училище.

В топ 10 на частните е. И детето е отличник. Просто шестиците в днешно време са малко по-различни от тези, по наше. Говоря за 2-ри - 7-ми клас.
Тук има една заблуда за тези, които към момента са встрани от системата - изпитите от НВО са елементарни. Отличните резултати на тях (дори ако приемем, че не е имало преписване, а всичко е честно и чисто) показват горе-долу прилични знания, не иделани. По-лошите резултати в другите училища показват повече занемарени от родителите си деца. В едно държавно училище има много повече перфектно подготвени деца (като брой), отколкото в едно частно. Но в ДУ има и от другите. Оттам и разликата в средната оценка за цялото училище. Незапознатият със системата ще каже - ами, лесни са изпитите за нас, за децата може да са трудни. Не - и за децата са лесни. Затова по НВО не може да се съди за знанията. Не се заблуждавайте 

Ми като са лесни и елементарни, за какво са ви тези частни уроци тогава, нали точно с резултатите от НВО се влиза в елитните гимназии. За презастраховка било, така казват. Ама като са лесни и елементарни, какво толкова има да се презастраховате.

Хайде да се преместите в съответната тема да спорите за частното и държавно образование! 
Тук ми се ще да чета за 18-то СОУ.

Лесните изпити през последните две години са изненада. Материалът е труден и обемен, а пробните изпити и олимпиадите - с доста вдигната летва. И изведнъж - елементарен изпит на НВО. Нито някой го очаква, нито е подготвен за него. Дори непълните шестици са заради технически грешки. Всеки средно подготвен ученик може да изкара максимална оценка. Тази година като бонус имахме и погрешно съставен тест по БЕЛ, та ако има пълна шестица там, за мен поне би била доста условна. На НВО по БЕЛ за 4-ти клас почти всяко дете има максимален брой точки, независимо че е дало различен отговор - самите въпроси и отговори бяха дадени така, че каквото и да отговориш, все (не) е вярно. 

Ако искате обективно сравнение, разгледайте статистиката на резултатите от НВО от предишни години (преди 2012 г.). И то не само първия модул, а и двата. Както и матурите след 5-ти и 6-ти клас, когато ги имаше.

Аз не съм за частните уроци. Продължавам да твърдя, че това е порочна практика и не бива да я има. Но съм за системното следене на уроците на детето и помощ вкъщи. Не може едно дете да се остави да се оправя само, защото нито учебниците са читави, нито програмата е наред, нито може да се има пълно доверие на училището - частно или държавно. В частните училища влизат обикновени деца, с обикновени възможности (разбира се, има изключения, както и в държавните) - няма причина да се възлага повече доверие на темпото и начина на преподаване.

Извинявам се, че продължавам дискусията, въпреки молбата на Little wingels, но не исках да оставя въпроса на Татко Мецан да виси без отговор

Присъединявам се към Little wingels. Темата е безкрайна и води единствено до скандали и разочарования.
Ще пиша отново, когато се върнем на 18- то