- Публикувана: 16 юли 2013, 12:01 ч.
- Последно мнение: 13 ян. 2018, 20:25 ч.
Човек да не владее езика си е тъжно, нека затова да се потрудим дружно!
Вчера със синковеца решихме да се поопражняваме в определяне вида на изречения и се заловихме с романа "Преди да се родя" и още на второто изречение 
Ето го:
За негова чест, която отпосле трябваше да бъде и моя, веднага трябва да поясня, че баба и дядо имат вина за тази работа.
Ето го:
За негова чест, която отпосле трябваше да бъде и моя, веднага трябва да поясня, че баба и дядо имат вина за тази работа.
За негова чест, която отпосле трябваше да бъде и моя, веднага трябва да поясня , че баба и дядо имат вина за тази работа.
главно изречение
подчинено определително
подчинено допълнително
Може би не е много по темата, но ще задам въпрос, който е свързан със задължителното съчение-разсъждение на матурата.
Уместно ли е да свързвам един автор с друг? За да разасня въпроса ми дава два примера:
Например, имам тема за есе "Човекът и градът в поезията на Христо Смирнески". Мога ли, пишейки за човека от неговата лирика да осъществя връзката с други автори, които засягат същата тематика и дори са повлияли на неговото творчество. Уместно ли е да спомена Андерсеновата малка кибритопродавачка или Юговия Гаврош?
Или ако имам за тема бунта в поемата "Септември", когато споменавам мястото на поп Андрей и риторичния му въпрос "Що значи/смъртта на един?" мога ли да спомена заявеното от Вапцаров "Какво тук значи някаква си личност?"?
Имам колебания, а за мен е важно да ги изясня, така че ще съм ви благодарна да ми помогнете.
Уместно ли е да свързвам един автор с друг? За да разасня въпроса ми дава два примера:
Например, имам тема за есе "Човекът и градът в поезията на Христо Смирнески". Мога ли, пишейки за човека от неговата лирика да осъществя връзката с други автори, които засягат същата тематика и дори са повлияли на неговото творчество. Уместно ли е да спомена Андерсеновата малка кибритопродавачка или Юговия Гаврош?
Или ако имам за тема бунта в поемата "Септември", когато споменавам мястото на поп Андрей и риторичния му въпрос "Що значи/смъртта на един?" мога ли да спомена заявеното от Вапцаров "Какво тук значи някаква си личност?"?
Имам колебания, а за мен е важно да ги изясня, така че ще съм ви благодарна да ми помогнете.
Може би не е много по темата, но ще задам въпрос, който е свързан със задължителното съчение-разсъждение на матурата.
Уместно ли е да свързвам един автор с друг? За да разасня въпроса ми дава два примера:
Например, имам тема за есе "Човекът и градът в поезията на Христо Смирнески". Мога ли, пишейки за човека от неговата лирика да осъществя връзката с други автори, които засягат същата тематика и дори са повлияли на неговото творчество. Уместно ли е да спомена Андерсеновата малка кибритопродавачка или Юговия Гаврош?
Или ако имам за тема бунта в поемата "Септември", когато споменавам мястото на поп Андрей и риторичния му въпрос "Що значи/смъртта на един?" мога ли да спомена заявеното от Вапцаров "Какво тук значи някаква си личност?"?
Имам колебания, а за мен е важно да ги изясня, така че ще съм ви благодарна да ми помогнете.
Уместно ли е да свързвам един автор с друг? За да разасня въпроса ми дава два примера:
Например, имам тема за есе "Човекът и градът в поезията на Христо Смирнески". Мога ли, пишейки за човека от неговата лирика да осъществя връзката с други автори, които засягат същата тематика и дори са повлияли на неговото творчество. Уместно ли е да спомена Андерсеновата малка кибритопродавачка или Юговия Гаврош?
Или ако имам за тема бунта в поемата "Септември", когато споменавам мястото на поп Андрей и риторичния му въпрос "Що значи/смъртта на един?" мога ли да спомена заявеното от Вапцаров "Какво тук значи някаква си личност?"?
Имам колебания, а за мен е важно да ги изясня, така че ще съм ви благодарна да ми помогнете.
Според мен това е дори задължително. То е най-ценната част от едно такова съчинение и би трябвало да е едно от условията за получаване на отлична оценка.
Но нека каже някой действащ учител.
Ами моята действаща учителка ми каза, че не е така. 
Професор, при който ходи на уроци моя приятелка, казва, че наистина били задължителен връзките в текста и без тях ставали дупки, накъсвала се мисълта.
Според мен също това показва обща култура, знания по литература, умения за обединяване и синтезиране на наученото и би трябвало да е в плюс, а не в минус.
Професор, при който ходи на уроци моя приятелка, казва, че наистина били задължителен връзките в текста и без тях ставали дупки, накъсвала се мисълта.Според мен също това показва обща култура, знания по литература, умения за обединяване и синтезиране на наученото и би трябвало да е в плюс, а не в минус.
Здравейте,
Вече повече от час се чудя за една запетайка, ще съм благодарна, ако ми помогнете.
В изречението: "Благодаря ти, че.... и че ...." има ли запетая между "и" и "че"? Доста търсих в гугъл, но не намерих полезна информация.
Благодаря!
Вече повече от час се чудя за една запетайка, ще съм благодарна, ако ми помогнете.
В изречението: "Благодаря ти, че.... и че ...." има ли запетая между "и" и "че"? Доста търсих в гугъл, но не намерих полезна информация.
Благодаря!
Няма запетая.
ИМА запетая!
"Създателят на компютъра е българинът Джон Атанасов."
Благодаря.
И това е правилото
"С -ът или -ят задължително се членува сказуемното определение на подлога. Това е определение, разделено от подлога, който пояснява, със спомагателен глагол съм във всичките му форми и времена - съм, си, е, сме, сте, са, бях, бил, били, ще бъда и т.н. Отново се проверява, като се заменя успешно с той."
И това е правилото
"С -ът или -ят задължително се членува сказуемното определение на подлога. Това е определение, разделено от подлога, който пояснява, със спомагателен глагол съм във всичките му форми и времена - съм, си, е, сме, сте, са, бях, бил, били, ще бъда и т.н. Отново се проверява, като се заменя успешно с той."
Може и да греша, но в изречението за Джон Атанасов виждам съставно именно сказуемо, а не сказуемно определение.
Благодаря на 7 клас за помощта за 3-ти