ПЧМГ

За съжаление, темата е обща, а от това полза няма никой.
Това са 2 различни училища, за различни възрасти, с различен начин на обучение и донякъде различни интереси.
Докато до 4-ти клас е важно всестранното развитие, след 5-ти вече училището е в някаква степен специализирано.
Добре би било темата да се разцепи, защото родителите на деца от Питагор се интересуват какво става в ПЧМГ, но родителите на деца от ПЧМГ (аз конкретно поне ) хич не ги интересува какво става в началния целодневен курс...



Доста по-различно мнение имам. Приемам написаното като заучени фрази, на които съм готов да опонирам с преки наблюдения за конкретни преподаватели по конкретни предмети. Бих препоръчал да не правиш подобни генерални заключения ако нямаш необходимите данни от първа ръка.
В СМГ се учи добре математика. Много добре! Отлично даже!
Език в периода 5-7-ми клас не се учи. Учи се нещо, което е по програма, без никакво съобразяване какво е конкретното ниво на децата, а това... не е учене ако си над нивото, заложено от министерството. В крайна сметка, това не е недостатък конкретно на училището, а на цялата система, напълно очаквано е, но просто е добре да не се залъгваме, че не е така.
След 7-ми дали се учи, не знам. Английски не е и необходимо да се учи - СМГ взима 100-ината най-умни деца на София всяка година в 5-ти клас. Тези деца, в голямата си част са на ниво АЕГ още преди 8-ми клас, благодарение точно на допълнителни школи. По-интересен е немския, който като че ли се учи както трябва 1 година, но на ниво НЕГ... изключително силно се съмнявам. Ако се стига подобно ниво към 12-ти клас бих предположил, че е с допълнителни школи.
Бих заложил нещо стойностно, че СМГ е от училищата, в които процентът деца, посещаващ външни школи е най-висок, напук на твоето мнение, че фенове на школите там не виреели. Което е естествено. Там са мозъци, които не могат да се задоволят с това, което предлага образованието в България, било то и в едно наистина добро училище.
Та СМГ е страхотно училище с невероятна математика и информатика, но не е това, което живее в представите ти. И темата не е за него.

Да се върнем на предложението - не е ли добре да се отделят темите за Питагор и ПЧМГ?

Впечатленията ми от СМГ са от възможно най-първа ръка в продължение на немалко години. Разбира се, всеки има право на различни впечатления.
Безкрайно се извинявам за нахлуването в темата и объркването ми, произтичащо от факта, че беше създадена от информативната тема за двете у-ща. Моля модератор да изтрие всички мои мнения от нея, за да не  я разводняват.

Че тя си е за двете училища, няма за какво да се извиняваш, пишеш си съвсем на място.
Просто на мен ми е скучно да чета за Питагор и затова предлагам да се разделят. А и виждам, че има доста различни приоритети в двете училища и може би е леко подвеждащо да се смятат за едно накуп..

Хм, и не си съгласна с мнението ми за езиковото обучение там?
Според теб, учениците в СМГ научават английски от ученото в училището, а не от външни школи?

A дали би било възможно класовете в ПЧМГ да се формират на база нивото по математика, а часовете по АЕ по програма да бъдат по едно и също време за трите паралелки от даден випуск и за тях децата да се разделят по ниво на езиковата си подготовка ?

Според мен на този етап няма нужда от създаване на нова тема за "Питагор", зашото дори и тази тема не е много активна все още, а пък постовете за нач. училище са не повече от 3-4. Мисля, че се съобразяваме и не пишем твърде много за него тук. Ако по-натам се появят и други пишещи за началното учлище, може би ще е добре да разделим темите.

Дори и да са отделни двете училища, все пак имат и общи неща - част от преподавателите, общи пътувания за състезания, общ сайт и разбира се - децата, които продължават от 'Питагор" в ПЧМГ.
Има и родители с деца, учещи и в двете училища.

А "намесването" на Питагор тук започна от обучението по АЕ в ПЧМГ и надеждата, че децата, учили езика в нач. училище, ще могат да продължат по подходящ начин обучението си и в ПЧМГ.

За СМГ - кak e било преди - не знам, но в момента мога да кажа, тъй като част от приятелчетата ни отидоха там. От началото на годината са решавани само състезателни задачи в часовете, не е взет все още никакъв материал. Докато при нас в часовете е взет почти целия материал с дробите (и обикновени и десетични), плюс е доста добре упражнен, плюс и тестове върху него са направени. Пиша това, защото е напълно противоположно на твоето твърдение, а имам информация от първа ръка в момента.
Разбира се всеки има право да пише в темата! Но моля ви, нека да е с реално подплатени аргументи, защото иначе се създават някакви митове и легенди, които нямат връзка с реалността.


пп За мен е ок темата да е една, и без друго сме толкова малко

Всъщност не е - както е видно от първия ми пост, когато създадох темата, имах предвид само ПЧМГ...
Хубаво е да има тема и за Питагор, но да е отделна.

Ели, извинявай, че се намесвам, но не можах да се сдържа. Това, което са ти казали родителите на вашите приятелчета няма нищо общо с действителността. Моите наблюдения са съвсем преки и мога да ви уверя, че след една седмица стабилен преговор си започнахме по учебната програма в часовете по ЗП, а само по СИП и ЗИП се решава от допълнителни сборници. Може би разликата идва от това, че сме при другата учителка, а тази на вашите приятелчета може би има амбиции да ги прави състезатели, но едва ли. Учителите са длъжни в часовете за задължителна подготовка да си карат по учебния материал, дори и в СМГ. Досега два пъти са им давали по един лист със задачи от състезания ХП, и той беше за домашно най-вече за тези, които проявяват интерес и искат да се борят за място в отбора.

Как да няма общо, има, при тях е точно така. И разбира се има резултат, изразяващ се в първото място на състезанието  
А следейки темата за математическите състезания предни години помня, че когато имаше дроби на СМТ все се оказваше, че в СМГ не са ги учили още. Разбира се , без да обобщавам за всички.

И нека си се върнем към нашата тема. Теми за СМГ има достатъчно във форума

Детето беше много добър математик и преди да го приемат във въпросното училище. Няма нужда да злобееш. Виждам, че изцяло от такива подбуди е продиктуван поста ти, което е много жалко. И други деца от неговия клас се явиха, с далече не толкова добри резултати, което напълно опровергава идеята, която се опитваш да втълпиш.

Познавам лично Иван и майка му отдавна, поста ти е силно неуместен, дори обиден!

Ако модератор прецени би могъл да раздели темите, не сам против. На мен мненията и питанията за Питагор не ми пречат, готова съм да отговарям на въпроси, макар че опита ни в Питагор е само в рамките на 1 година, а там нещата се развиват доста бързо.

Миши-Тети не те познавам, но мога да предположа че се свестен човек, за сметка на това имам удоволствието да познавам EliG и бих те помолила наистина да не прибързваш със заключенията си относно подбудите и, със сигурност злобата е качество, което не и е присъщо. Съвсем друга тема е, че няма и причина за това.

Колкото до постовете на  ibm   мога да кажа само, че това време е отминало и жалко. В момента имам много близки деца в 10-ти, 11-ти и 8 клас - всички разчитат на външно езиково обучение, особено тези от немските паралелки.

В тази тема има няколко мнения за начален етап обучение. Не виждам смисъл да ги разделям.
По-добре си пуснете отделна тема за ЧНУ "Питагор".

Така е, ДА!
НО за вас и като родители, и като потребители е полезно сравнението СМГ–ПЧМГ. Втората набира скорост и е хубаво да се знае как се развира спрямо СМГ. Така, че коментарите и съпоставката между двете гимназии освен, че са неизбежни, са и полезни. Лично мнение.

Особено когато са добронамерени - лично мнение 

Пак да попитам - мислите ли, че такъв подход е възможен ?

Ами защо не? На мен ми се струва идеален вариант. Особено в 5 клас, когато децата идват на най-разнообразно ниво по английски. Голяма мъка е за децата, предполагам и за учителите да ги уеднаквят.

Аз мисля, че и за СИП или ЗИП математика би могло да има нещо подобно.

Фран, права си! Би било полезно, стига сравнението да е безпристрастно, а не на принципа - 'нашето си е най-добро, дай да оплюем всичко друго'!

За английския да напиша - нашия клас минава този учебник:
http://www.expresspublishingbg.com/bg/catalog/special-for-bulgar … ream-for-bulgaria
След това ще продължи по следващия. Добър ход на г-жата е да ги кара да четат на английски. Дори да си направят читателски дневник. Моето дете е назад с английския, тъй като е учило само по Лонгман в училище, а той е доста елементарен учебник. Но пък децата , които са напред могат да си четат повече книжки и да се развиват, докато се преговори целия учебник.