Частни училища-информативна тема 2

  • 63 845
  • 745
  •   1
Отговори
# 660 20 фев. 2014, 13:16 ч.
  • София
  • Мнения: 7 247
Цитат на: Жасмин в чт, 20 фев 2014, 13:00
Цитат на: allana в чт, 20 фев 2014, 12:54
Не мога да се начудя какво се е променило в образователната система през последните 20 години. Аз кандидатствах и влязох в най-елитната ни гимназия без да съм посещавала нито частни уроци, нито курсове.

Казано с 1 изречение - в София населението набъбна поне 3 пъти от моето детство насам, съответно и конкуренцията за добрите ДУ; а отделно, много от добрите учители от ДУ отидоха в ЧУ заради по-доброто заплащане.
Бих добавила и това, че преди години голяма част и от 'добрите" ученици се насочваха към техникумите, докато сега те са най-малко желаните.
allana, преди години без особени усилия влязох в 91 НГ. Съмнявам се, че дъщеря ми ще успее, а определено не е "по-глупава" от мен. Няма база за сравнение. А баба ми на времето е била в Американския колеж Simple Smile Относно това, че ще избегнеш ДУ, не бъди толкова сигурна. Преди години, когато голямата ми дъщеря беше в 1-ви клас в ЧУ бях убедена, че ще се дипломира там, но от тогава смени две училища. Както се казва""Човек предполага, а Господ разполага." Simple Smile

# 661 20 фев. 2014, 13:27 ч.
  • Мнения: 7 681
Цитат на: allana в чт, 20 фев 2014, 12:54
Аз кандидатствах и влязох в най-елитната ни гимназия без да съм посещавала нито частни уроци, нито курсове. ... Учителките ми по български и математика в 7-ми клас не бяха някои гениални и страстно отдадени на професията си феномени, а най-обикновени учителки.

Точно така беше и при мен. И не само, че без никакви уроци, ами и в 7 клас станах приятелче с най-големите хулигани и двойкаджии и хайманосвах с тях, вместо да уча, та първия срок за пръв и единствен път не бях отличник, ами имах 5,15 като среден успех за срока. Е втория срок се стреснах и малко решавах задачи, ама сам в къщи без никви уроци или учители.

Цитат на: Черна станция в чт, 20 фев 2014, 13:11

В коя гимназия и кога си влязла без никакви уроци?


Аз - в математическата във Варна, но мисля, че изпитът беше еднакъв за всички МГ в страната, включително и в СМГ. Влязох на 8-мо място с 5,88 на изпита. А дотогава бях в изключително просто квартално училище - "Добри Чинтулов", в тогавашен краен и непрестижен квартал на Варна /сега вече не е краен/, населен само със скоро дошли от селата работници в заводите, в целия вход само моите родители бяха висшисти, и дори средно имаха само съм половината съседи, знам го щот съм гледал домовата книга, тогава имаше такива книги и се пишеше в тях и образованието. Та такава беше и средата в Добри Чинтулов:)


Вярвам на всички, които пишат тук и казват, че сега е много трудно, значи че действително сега е коренно различно и нищо общо няма с едно време, само дето материала обаче не виждам да е по-труден, специално по математика. За другите предмети не мога да кажа, но по математика съм ги гледал задачите за 7 клас - ми същото учехме и ние.

Последна редакция: чт, 20 фев 2014, 13:44 от Татко Мецан

# 662 20 фев. 2014, 13:34 ч.
  • Мнения: 50 772
Цитат на: Татко Мецан в чт, 20 фев 2014, 13:27
Аз - в математическата във Варна, но мисля, че изпитът беше еднакъв за всички МГ в страната, включително и в СМГ. Влязох на 8-мо място с 5,88 на изпита. А дотогава бях в изключително просто квартално училище - "Добри Чинтулов", в тогавашен краен квартал /сега вече не е краен/, населен само със скоро дошли от селата работници в заводите, в целия вход само моите родители бяха висшисти, и дори средно имаха само съм половината съседи, знам го щот съм гледал домовата книга, тогава се пишеше и образованието. Та такава беше и средата в Добри Чинтулов:)

По мое време в СМГ се влизаше и с тройка и нещо (под четворка), защото СМГ беше резервен вариант за тези, които не успеят да влязат в ЕГ. Но не беше така за МОМИЧЕ, кандидатстващо в Английската или Немската. Затова попитах за кое училище става дума. На момчетата им беше по-лесно - те масово не ходеха много по уроци, напливът беше по-малък (много гледаха към техникуми) и там нещата ставаха.

# 663 20 фев. 2014, 13:38 ч.
  • Мнения: 7 681
Е не, не се влизаше с тройка, в нашия клас всички бяха мисля с над 5,25 на изпита, а аз имах 5,88 както ти казвам, без грам уроци или курсове. В София наистина нямам представа как е било, аз живеех във Варна. Във Варна бях чувал, че за момче с тройка се влизало във Френската, щото за там момчета нямало кандитати /тогава имаше английска, френска и немска във Варна - сега не знам кво има/, но не знам подробности, защото изпитите за езиковите гимназии бяха на 5 и 6 юли и аз реших, че нямам намерение чак дотогава да уча и да си развалям ваканцията. За математическата изпитът беше на 20 юни. Помня всичко все едно беше вчера. Нашите искаха да кандидатствам в ЕГ, но аз казах - не, аз до 5 юли няма да се готвя за изпити:) Тогава за всяка гимназия имаше отделно изпити.

# 664 20 фев. 2014, 14:03 ч.
  • Мнения: 1 007
Цитат на: Татко Мецан в чт, 20 фев 2014, 13:27

Вярвам на всички, които пишат тук и казват, че сега е много трудно, значи че действително сега е коренно различно и нищо общо няма с едно време, само дето материала обаче не виждам да е по-труден, специално по математика. За другите предмети не мога да кажа, но по математика съм ги гледал задачите за 7 клас - ми същото учехме и ние.

За две години вече ми поизбледняха спомените, но помня, че имаше някои нови неща, които не сме учили по наше време. Формулите за съкратено умножение на трета степен например - навремето бяхме стигнали само до втора. Задачите от капитал също са новост - т.е. задачи върху материя, която на свой ред също тепърва се усвоява. Стресов е и самият момент на провеждане на изпитите - успоредно с другите матури, в разгара на учебната година (по наше време бяха в началото на юли и нямахме матури по другите предмети). По БЕЛ проблемът през последните години е по-скоро в некадърно направените тестове и като цяло в някаква обща некомпетентност на хората, занимаващи се с материята. Знаем, че в граматиката и правописа (умишлено или не) се създаде хаос и от това дори перфектно справилия се ученик може да си изпати на изпита. Но ако е подготвен, пак ще е с отлична оценка. И това непрекъснато променяне на форматите в рамките на няколко години допълнително създава напрежение - от три задачи на 50, после надолу до 20, много трудни, много лесни - някак си няма яснота и устойчиви критерии. Дори формулата за бала се променя и човек трудно се ориентира в успеваемостта през годините. Или пък като се появи някое гръмко наименование като ПИЗА, а всъщност става въпрос за най-обикновени задачи... Ей затова се стряскат хората и масово връзват гащи.
Та в това виждам аз разликата с преди. Реално няма причина за хукване по уроци, но се създава психозата, че ако не ходиш, лошо ти се пише Simple Smile

# 665 20 фев. 2014, 14:09 ч.
  • Мнения: 13 333
Цитат на: Жасмин в чт, 20 фев 2014, 13:00
Цитат на: allana в чт, 20 фев 2014, 12:54
Не мога да се начудя какво се е променило в образователната система през последните 20 години. Аз кандидатствах и влязох в най-елитната ни гимназия без да съм посещавала нито частни уроци, нито курсове.
Казано с 1 изречение - в София населението набъбна поне 3 пъти от моето детство насам...
Бе вие като говорите наизуст, поне чувате ли се какво казвате? (справка за броя на населението по-долу - и учениците дори с този процент не са се умножили, защото и в София важи якото застаряване)
1975   1 066 299
1985   1 201 719
1992   1 190 126
2001   1 170 842
2011   1 291 591
Аз също влязох и в МГ, и в СУ без нито един частен урок, съответно края на 80-те и 1994 г. Да видим как ще е със следващото поколение. Хич не ми се нрави тази концепция.

# 666 20 фев. 2014, 14:10 ч.
  • Мнения: 50 772
Цитат на: Химикал в чт, 20 фев 2014, 14:03
Реално няма причина за хукване по уроци, но се създава психозата, че ако не ходиш, лошо ти се пише Simple Smile

Има причина - ако твоето дете и Иванчо са равно добри, но Иванчо тръгне на уроци, той ще задобрее и ще бие твоето дете на изпита. И той ще влезе, а твоето дете не. Пък ти казвай, че реално няма причина за уроци. Причина има и тя е, че Иванчо е тръгнал, а местата са малко и няма място и за Иванчо, и за твоето дете.

# 667 20 фев. 2014, 14:16 ч.
  • Мнения: 13 333
Но тъкмо това е коренът на злото.
Иванчо ходи не за да научи нещо повече и да стане по-добър в словесността/решаването на задачи, а ходи, за да поощри една порочна и корупционна практика, която постепенно започва да се приема за даденост.

# 668 20 фев. 2014, 14:16 ч.
  • Мнения: 5 259
Цитат на: Черна станция в чт, 20 фев 2014, 13:11
И така тези, които ходят на уроци, си вдигат нивото. Което кара и другите да ходят, защото иначе изостават и остават без шансове. И ето ти я истерията.
Това ми звучи като най-логичната причина.
Но смятам всичко това за много вредно. До къде може да се стигне по този начин? Накрая ще стане фотофиниш и една пропусната запетайка ще бъде решаваща, а децата, особено ако са вложили ужасно много усилия, преживяват по-трудно такива провали.
Аз обичам време и енергия да се влагат в неща, които си струват, а не да се вманиачаваме в някакви детайли, които да ни осигурят заветните стотни преднина. Бих плащала за уроци по нещо градивно, в което детето ми има заложби и искрено желание да се развива, а не за вманиачаване по синекдохи и други подобни щуротии.

Цитат на: Лекси в чт, 20 фев 2014, 13:16
allana, преди години без особени усилия влязох в 91 НГ. Съмнявам се, че дъщеря ми ще успее, а определено не е "по-глупава" от мен.
Аналогично и при нас!
Сега ми хрумна да си сметна бала от едно време и установих, че със същите оценки не бих могла да вляза ни в НЕГ ни в СМГ Laughing

# 669 20 фев. 2014, 14:18 ч.
  • Мнения: 13 333
Цитат на: allana в чт, 20 фев 2014, 14:16
Сега ми хрумна да си сметна бала от едно време и установих, че със същите оценки не бих могла да вляза ни в НЕГ ни в СМГ Laughing
Това следва да покаже, че единствената променлива, която се е увеличила съществено, е бройката на амбициозните родители...

# 670 20 фев. 2014, 14:23 ч.
  • Мнения: 50 772
Цитат на: Параход в чт, 20 фев 2014, 14:16
Но тъкмо това е коренът на злото.
Иванчо ходи не за да научи нещо повече и да стане по-добър в словесността/решаването на задачи, а ходи, за да поощри една порочна и корупционна практика, която постепенно започва да се приема за даденост.

Не съм съгласна. Иванчо ходи на уроци за да научи повече и да спечели конкурентно предимство. Коренът на злото е дефицитът на места в добри училища. Но просто няма как да няма такъв дефицит. Нищо корупционно няма в ограничения брой места. Ей на, пробваха да направят втора, трета, пета английска, ама не е същото. Добрите деца правят доброто училище, а те са кът.

Цитат
Но смятам всичко това за много вредно. До къде може да се стигне по този начин? Накрая ще стане фотофиниш и една пропусната запетайка ще бъде решаваща, а децата, особено ако са вложили ужасно много усилия, преживяват по-трудно такива провали.

Именно, ако изпитите се направят по-трудни една запетайка няма да е решаваща. Може и една нерешена задача да не бъде решаваща и тогава подготвените ще влизат.

Последна редакция: чт, 20 фев 2014, 14:28 от Черна станция

# 671 20 фев. 2014, 14:27 ч.
  • Мнения: 13 333
Цитат на: Черна станция в чт, 20 фев 2014, 14:23
Добрите деца правят доброто училище, а те са кът.
Това просто не е вярно, ако говорим за свръхвисоки оценки и пресяване с "фотофиниш" и една сгрешена запетайка - този тертип класиране означава, че много добри деца остават зад борда.

Същото, което казвам, говорят и предишните постове на потребители - че преди 10-20 години в НЕГ и СМГ се е влизало с оценки, които днес изобщо не стигат. Е, тогава децата по-глупави ли са били, въпросните училища по-лоши ли са били?

Всъщност аз смятам, че при системата "една запетайка" една съществена част от най-добрите няма шанс - заради по-слаба психика, по-небрежен характер или просто не са се срещнали (по време на частните си уроци Simple Smile) с точно този тип задачи, които ще дадат на изпита.

# 672 20 фев. 2014, 14:27 ч.
  • София
  • Мнения: 7 247
Цитат на: Параход в чт, 20 фев 2014, 14:09
Цитат на: Жасмин в чт, 20 фев 2014, 13:00
Цитат на: allana в чт, 20 фев 2014, 12:54


Бе вие като говорите наизуст, поне чувате ли се какво казвате? (справка за броя на населението по-долу - и учениците дори с този процент не са се умножили, защото и в София важи якото застаряване)

Може и така да е, но преди години много по-малко деца кандидатстваха (примерно в моя клас кандидатствахме 3-4 деца, а останалите си продължиха, сега на практика кандидатстват всички), а и кандидатстваха само на едно място (който влязъл, влязъл, нямаше вариант да се пробваш на няколко места, което правеше реално конкуренцията много по-малка)

# 673 20 фев. 2014, 14:33 ч.
  • Мнения: 7 681
Цитат на: Параход в чт, 20 фев 2014, 14:16
Но тъкмо това е коренът на злото.
Иванчо ходи не за да научи нещо повече и да стане по-добър в словесността/решаването на задачи, а ходи, за да поощри една порочна и корупционна практика, която постепенно започва да се приема за даденост.

Точно така!

Цитат на: allana в чт, 20 фев 2014, 14:16
Цитат на: Черна станция в чт, 20 фев 2014, 13:11
И така тези, които ходят на уроци, си вдигат нивото. Което кара и другите да ходят, защото иначе изостават и остават без шансове. И ето ти я истерията.
Това ми звучи като най-логичната причина.
Но смятам всичко това за много вредно. До къде може да се стигне по този начин? Накрая ще стане фотофиниш и една пропусната запетайка ще бъде решаваща, а децата, особено ако са вложили ужасно много усилия, преживяват по-трудно такива провали.
Аз обичам време и енергия да се влагат в неща, които си струват, а не да се вманиачаваме в някакви детайли, които да ни осигурят заветните стотни преднина. Бих плащала за уроци по нещо градивно, в което детето ми има заложби и искрено желание да се развива, а не за вманиачаване по синекдохи и други подобни щуротии.

Цитат на: Лекси в чт, 20 фев 2014, 13:16
allana, преди години без особени усилия влязох в 91 НГ. Съмнявам се, че дъщеря ми ще успее, а определено не е "по-глупава" от мен.
Аналогично и при нас!
Сега ми хрумна да си сметна бала от едно време и установих, че със същите оценки не бих могла да вляза ни в НЕГ ни в СМГ Laughing

Абколютно подкрепям allana!   +1

Изключително вредна истерия, а и реално изобщо не е сигурно, че този с 6,00 знае повече от този с 5,70 или с 5,50, може те да не са имали ден или да са се стресирали или какво ли още не. Изобщо трябва да махнат тази система с това НВО. Много по-добре ще  е както на времето за всяко училище да има отделен изпит, така чисто физически никой няма да може да кандидатства във всички "елитни" гимназии и всеки ще избере най мног 2, в които непременно иска да влезе.

Защото и сега сигурно много от децата, които отиват в НЕГ, не че толкова искат да учат немски, а просто тя е "най-добрата" и затова отиват там, а може да им харесва френския например, или електротехниката, но не искат в електротехникума щото е непрестижно.

Аз навремето в 7 клас освен за математика не исках и да чуя за нищо друго и затова кандидатствах само в МГ, и казах, че ако не е МГ, все ми е едно какво ще е. И влязох там щото исках да уча математика, а не щото била елитна или престижна.

# 674 20 фев. 2014, 14:33 ч.
  • Мнения: 50 772
Цитат на: Параход в чт, 20 фев 2014, 14:27
Цитат на: Черна станция в чт, 20 фев 2014, 14:23
Добрите деца правят доброто училище, а те са кът.
Това просто не е вярно, ако говорим за свръхвисоки оценки и пресяване с "фотофиниш" и една сгрешена запетайка - този тертип класиране означава, че много добри деца остават зад борда.

Същото, което казвам, говорят и предишните постове на потребители - че преди 10-20 години в НЕГ и СМГ се е влизало с оценки, които днес изобщо не стигат. Е, тогава децата по-глупави ли са били, въпросните училища по-лоши ли са били?

Всъщност аз смятам, че при системата "една запетайка" една съществена част от най-добрите няма шанс - заради по-слаба психика, по-небрежен характер или просто не са се срещнали (по време на частните си уроци Simple Smile) с точно този тип задачи, които ще дадат на изпита.

Ама аз съм против системата "една запетайка". Тази система я въведоха заради родителските вопли и оплаквания от трудни задачи. Аз съм за трудни изпити, където само между 1 и 3 процента от децата да могат да решат всичко.

Едно време се влизаше по-лесно, защото напливът беше по-малък. Нямаше я тази истерия и както се каза, влизаше се с доста ниски оценки. Точно както казва колежката:

Цитат
Може и така да е, но преди години много по-малко деца кандидатстваха (примерно в моя клас кандидатствахме 3-4 деца, а останалите си продължиха, сега на практика кандидатстват всички), а и кандидатстваха само на едно място (който влязъл, влязъл, нямаше вариант да се пробваш на няколко места, което правеше реално конкуренцията много по-малка)

Но всичко това не променя факта, че добрите деца правят доброто училище. Напливът е най-вече за среда, а какво е средата, ако не добри деца? Естествено, винаги ще има и такива с малшанс, ама това и в живота е така.

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

0 резултати за

Добави филтри

Групи

Теми

Автори

Период

-

      Facebook login функцията е временно ограничена.

      Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

      Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

      Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

      Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

      Молим да ни извините за неудобството!

      Забравена парола? Вход

      Общи условия

      Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


      НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


      НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


      НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


      НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


      Затвори

      Активация на акаунт

      Здравейте,
      Искаме да направим BG-Mamma вашето още по-любимо място за споделяне. Помогнете ни, като отговорите на въпросите в тази анкета:

      Към анкетата

      Включете се в проучването на наш партньор относно вашия опит и предпочитания, свързани с лоялни програми, предлагани от различни търговци.
      Попълнете анкетата сега - отнема само 2 минути.
      Благодарим ви предварително!

      Към анкетата

      Включи се в анкетата на Pampers!
      В края ѝ ще откриеш как да участваш в дискусията за споделяне на родителски опит и да печелиш награди.

      Към анкетата