Публикувана: 20 ноем. 2013, 13:17 ч.
Последно мнение: 17 дек. 2013, 10:21 ч.

На добър час в ПЪРВИ клас! - 5

36 006
749
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какво представлява упражнението за 1ви клас, споделено в публикацията?
Какви са мненията на родителите относно домашните упражнения по четене и писане?
Какви са предложените техники за подпомагане на децата при изучаването на нови думи?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какво представлява упражнението за 1ви клас, споделено в публикацията?
  
  Упражнението за 1ви клас включва четене на текст, последвано от диктуване на същия текст. Децата трябва да решават гатанки и да напишат любима гатанка. Текстът описва различни ситуации, като почивка на море, четене, рисуване и предстоящо посещение на татко.
- Какви са мненията на родителите относно домашните упражнения по четене и писане?
  
  Мненията на родителите варират. Някои смятат, че децата им се борят с четенето и писането, докато други изразяват задоволство от напредъка. Има и разочарование от нивото на подготовка в предучилищна възраст, като някои родители смятат, че това не е необходимо да се компенсира у дома.
- Какви са предложените техники за подпомагане на децата при изучаването на нови думи?
  
  Предложените техники включват използване на флаш карти с картинки и думи, които децата да могат да свързват в изречение или текст. Също така се препоръчва използването на асоциации, като например изграждане на изречения, които помагат за запомнянето на нови думи.
- Какви са отзивите за Jumpido, който е въведен в учебната програма?
- Какви са методите за преподаване на английски език в детските градини и училищата?

# 705 16 дек. 2013, 13:52 ч.

Мнения: 7 342

Та както казах не е въпрос на съобразяване на детето , а на това да са му показани възможно най-много модели на задачи ,които могат да се паднат на състезанието.
Мога са се сърдя единствено на себе си ,че не съм се разровила достатъчно ,но не мерси Laughing

Поядосах се малко и ми мина .

# 706 16 дек. 2013, 13:55 ч.

софия
Мнения: 30 465

bubcheto15, караш ли ми се нещо?
Не съм ти дала за пример пирамидата, за да ми я обясняваш.
Моля да имаме уважение към различното мнение и да спазваме добрия тон. Каквото и да ми напишеш, имам право да не се съглася с теб. Начинът, по който се опитваш да наложиш твоето мнение не допринася за приемането му.

И точно това пишем: решаването на подобни задачи се знае от деца, които са решавали допълнително, а не е обяснено от госпожата в училище, което ти писа точно преди 2 поста:

Цитат на: bubcheto15 в пн, 16 дек 2013, 13:19

Пирамидите и верижките ги решават навсякъде и отдавна, проблема не е в пурамидите и верижките, а във факта, че децата не са схванали, че се позлват ВСИЧКИ числа. Ок, не им е обяснено, явно при вас децата са го схванали масово. В останлите части на страната не са Simple Smile

Не. Не ги решават навсякъде. В същата като твоята "част на страната" съм. И детето е в добро училище.

И по принцип ми е все тая, и не се оплаквам, защото не съм и имала намерение детето да ходи на състезание Mr. Green

. Не е ходило и няма да ходи, ако не иска. Нямам претенциите да съм родила втори Питогор.

Последна редакция: пн, 16 дек 2013, 14:05 от zvanche

# 707 16 дек. 2013, 14:00 ч.

Мнения: 5 259

Цитат на: Beauty в пн, 16 дек 2013, 12:55

Госпожата ни започна да ни дава пирамиди, верижки и подобни още от септември месец.

Въпреки спора за пирамидите, според мен повечето деца са решили този тип задачи, защото са класически за КМС, а и по принцип за повечето състезания или сборници за първи клас.
Думата беше за 8-ма задача, която е масово объркана, поради недобре формулирано условие. Чисто статистически прави впечатление, че в Русе много голям процент от децата са я решили. По-голям, отколкото в другите градове, за които до сега има излезели рзултати. Тази задача с такова условие никак не е класическа, както верижките и пирамидите, затова и обяснението, че понеже децата са решавали много верижки и пирамиди, са се сетили сами за 8-ма, не пасва.
Със сигурност на много деца не им е било подсказано, но също така се изненадвам в колко случаи разни квестори са дискутирали с децата въпроси по задачите. Примерсно разказаното от Mimi75.

# 708 16 дек. 2013, 14:01 ч.

Мнения: 24 467

Цитат на: Iliana__ в пн, 16 дек 2013, 13:41

Явно не е въпрос на съобразителност на децата в повечето случаи ,а на подготовка от учители и родители . Grinning

Споделям от години това мнение. Отнася се за всички състезания, които са извън формата на изучавания в училище материал. Peace

# 709 16 дек. 2013, 14:05 ч.

София
Мнения: 4 041

Ма те госпожите в училище не са длъжни да обясняват тези задачи. Явно учебниците са с драстично различно съдържание и в нашите има пирамиди, а във вашите няма, сори, не съм очаквала такава разлика.
Аз мнение за налагане нямам, фактите са си факти - задачите по състезанията са такива, извън учебния материал, по-сложни и по-трудни. Ако децата не са решавали такъв тип няма от къде да се сетят. Илиана е абсолютно права, въпрос на подготовка е.
Но състезанията ще се превърнат в напълно безмислени мероприятия, ако задачите, които се дават на тях са задачи от учебника.

# 710 16 дек. 2013, 14:05 ч.

Мнения: 5 461

Според мен вина имат учителите, които знаят в какво се състоят задачите на такова състезание и би трябвало или да подготвят поне минимално децата за такъв тип задачи или да не ги побутват да отиват и да се опитват в нещо, в което е ясно, че няма как да се справят, при положение че нямат опит.
Един родител едва ли може правилно да прецени какво е нивото на детето му. А после ни обвиняват в болни амбиции. Crossing Arms

# 711 16 дек. 2013, 14:10 ч.

София
Мнения: 177

Цитат на: Djina в пн, 16 дек 2013, 14:05

Мисля, че имате твърде високи очаквания от учителите. Тяхната задача е да ги научат да решават задачите от училищния материал и толкова. Побутването не го разбирам обаче, при положение, че знаеш за какви задачи става въпрос и че не са решавани. Може би залагат на подготовка вкъщи.

# 712 16 дек. 2013, 14:11 ч.

София
Мнения: 3 400

Илияна, в СОУ Христо Ботев сме.

# 713 16 дек. 2013, 14:13 ч.

Мнения: 5 461

Мисля, че те имат поглед върху децата - обективен и те могат да ни кажат - детето има възможности по еди какво си , наблегнете. Така например в градината госпожата им предаваше шах и насочи тези, които наистина имаха данни да продължат да се занимават с това. КАк аз бих го направила, като даже не знаех как се местят фигурите. Сигурна съм, че ако има желание се намира и време и начин.

# 714 16 дек. 2013, 14:13 ч.

Мнения: 7 342

Никой няма вина за нищо .Учителите си преподават по учениците ,нашата явно няма никаква амбиция да ходят учениците и по състезания ,питах я какви ще са задачите ,тя каза -такива каквито учим и тук.
Разбрах ,че се е записал пет дни преди състезанието ,поразрових се малко ,каквото различно видях колкото можах обясних .
Толкоз .
Има и доста родители ,които са с мислили ,че задачите наистина ще са само от преподаваните Laughing

,но явно и подготвени русенчета е имало .

Beauty така и предполагах Peace

# 715 16 дек. 2013, 14:16 ч.

Мнения: 24 467

Джина, учителите в училище по принцип не са длъжни да правят точно състезателна подготовка.
В училище часовете едва стигат да се овладее задължителния материал, а с напредването по класовете това дори става невъзможно, когато в VІІІ клас, напр., учиш математика по програма, предвидена за 4 часа седмично, но имаш три такива и то предвиждането е без часове за упражнения и всеки час е един нов урок.
Ако родител иска детето му да се състезава му организира специална подготовка.

# 716 16 дек. 2013, 14:26 ч.

Мнения: 5 259

Цитат на: Djina в пн, 16 дек 2013, 14:05

Ако учителката е насочила дъщеря ти, значи правилно е преценила, защото резултатът и е много висок и явно е добра по математика.
Доколкото разбрах е решила всичко без 8-ма задача. Тази задача не влиза в типовете класически задачи, които се дават обикновено и просто няма как предварително учителката да е знаела какво точно ще има и кое дете коя задача ще може да реши и коя няма да може. Чак такива ясновидци не са.
Опитай се да обясниш на дъщеря си колко много е направила и да я убедиш да не се фиксира чак толкова върху малкото, което е объркала.

# 717 16 дек. 2013, 14:29 ч.

Мнения: 22 867

Явно пак стигаме до конкретния човек. Нашата класна даваше разпечатани листовки със задачи от предишни олимпиади за подготовка, няколко пъти каза, че може да теглим и от нета такива, ако имаме нужда от помощ за подготовката за състезанието, да се обаждаме. Е, не съм я тормозила, защото си има други задачи жената, просто принтих от нета задачи от предишни състезания, решавахме и така. Друг въпрос е, че съм извадила различна логика за пирамидките. Не смятам, че ми е виновна госпожата, да бях питала, щеше да обясни. Но нищо, аз също приемам участието като начин да се види какво е усвоила и какво не. Удовлетворена съм, не са фрапиращи пропуските, просто липса на малко съобразителност, но все пак за пръв път е това участие, в друго училище, с непознати деца. Някой някъде (не си спомням Embarassed

) беше препоръчал сборник Задачи по математика за бързоуспяващи ученици за 1. клас Мариана Богданова, Мария Темникова, поръчах го, ще продължим да решаваме задачи, още повече, че го прави с интерес, пък дано има положителен резултат, надявам се. И да не се е метнала на мен, че пустата математика как я "обичах" и как ми "вървеше"........не е за казване. Laughing

# 718 16 дек. 2013, 14:43 ч.

Мнения: 1 114

Значи, хем едва ли не всички били решавали такива в училище, хем всъщност не били от материала, че било много лесно. Хем било редно детето да е наизустило всички модели от предишните години, хем трябвало да е съобразително и да прецени кой модел е този път. Добре че, на съставителите не им е хрумнало да сложат пирамида със сбор от числа, че тогава тези които са упражнявали модела от предходните години, какво ли щяха да съобразят.
Коренно различно щеше да е ако в условието имаше показан пример с пирамида.
И тъй като и аз като една от съфорумките по-напред в темата нямам претенции да съм родител на младия Питагор, не виждам детето ми дори и да беше решавало точно тези пирамиди, откъде ще разбере без условие как да го реши.

# 719 16 дек. 2013, 14:46 ч.

Мнения: 5 461

Съгласна съм, че учителите не са длъжни да предават повече, отколкото им е заложено по програма. Но и не мисля, че при положение, че знаят, че децата нямат подготовката за едно състезание трябва да подканят всички да отидат. Защото така се разбира, че състезанието е върху материала, който те действително за взели.
Друг е въпроса, че ако един учител има желание намира и начин. Както казах - директорката на градината ни провеждаше безплатни уроци по шах и наистина откриха няколко деца, които имат заложби за тази игра. И на нея не й влизаше в работата това, но професията учител не е като да си оператор на машина или някаква друга механична работа.

Препоръчани теми

Дневникът тема 74 - Да отслабнем всички заедно!

Бебешка близнашка тема XXVI

Парламентарни избори 2017 - Какво следва?

остани с мен (Saath Nibhaana Saathiya)

Причина:

Причина: