Публикувана: 27 юни 2014, 07:51 ч.
Последно мнение: 4 юли 2014, 08:22 ч.

СЕДМОКЛАСНИЦИ - класации, заявления, записвания - седмична (27.06-03.07)

42 302
679
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са стъпките за записване в училище след първо класиране?
Какви са възможностите след първото класиране, ако детето не е прието в желаната паралелка?
Какви са възможностите след второто класиране, ако детето не е прието никъде?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са стъпките за записване в училище след първо класиране?
  
  След като получите резултатите от първото класиране за училище, трябва да следвате тези стъпки, за да се запишете:
- Какви са възможностите след първото класиране, ако детето не е прието в желаната паралелка?
  
  След първото класиране, ако детето не е прието в желаната паралелка, то има възможност да подаде заявление за участие във второ класиране. В този случай записването става след желаното класиране. При второто класиране ученикът запазва мястото си, ако не бъде приет по-предно свое желание. Ако ученикът е приет по първо желание, той трябва задължително да се запише; в противен случай губи правата си за участие в класиранията.
- Какви са възможностите след второто класиране, ако детето не е прието никъде?
  
  Ако ученикът не е приет никъде след второто класиране, той автоматично участва във второ класиране без необходимост от подаване на заявление. За третото класиране ще се пише по-нататък; в момента няма да го обмисляме.
- Какви са изискванията за записване в училище в София?
- Какво означава НЕГ?

# 645 3 юли 2014, 18:43 ч.

Мнения: 3 063

Цитат на: Andariel в чт, 03 юли 2014, 17:38

Цитат на: zoribori в чт, 03 юли 2014, 16:17

Русалка, исках да кажа, че резултатите на децата от СМГ не са резултат от нечовешки труд, а природна даденост. Те са щастливци, че могат забавлявайки се да изкарат отлична оценка. За мен сложната задача никога не е била труд, а винаги е била предизвикателство. Нечовешкият труд е за децата, които са слаби по математика, но от нея им зависи в коя гимназия ще се класират.

Тоест какво, няма нужда от двойния хорариум с всичките му допълнителни школи, така ли? Всичките тем, все гениални събрани! Това просто няма как да е вярно, защото двойната бройка часове и работа са си двойна бройка - количествените натрупвания водят до качествени изменения. Та, въпрос на дисциплина е да изрешаваш задачите, коитто ти дадат за домашно, но при положение, че има два пъти повече подготовка, дори едно посредствено дете ще постигне доста добри резултати. Да, състезател едва ли ще стане, но ще се справя доста добре. И без това състезателиите се броят на пръсти. Дай дда направим елементарна сметка - 3 години по два пъти повече часове, това колко ще направи? Затова, хайде, без изхвърляне по въпроса за способностите, защото хич не е така!

В класа ми в гимназията имаше 3-4 деца, на които нямаха афинитет към математиката и още в 8 клас изостанаха трагично от средното ниво. Още тогава изпуснаха нишката и спряха да учат по математика. После всичките те кандаидатстваха с литература и завършиха такива специалности. Не се сещам за нито един съученик, които с постоянство е успял да изпревари по-силни от него. С лесните задачи всички се справяха, но на трудните се виждаше разликата. Иначе е вярно, че високото средно ниво дърпаше всички нагоре.

# 646 3 юли 2014, 18:46 ч.

София
Мнения: 168

Много се въодушевихме тук и забравихме, че чакаме второ класиране (или поне някои от нас и моето дете в това число Simple Smile

Успех на всички!

# 647 3 юли 2014, 18:48 ч.

София
Мнения: 3 943

Цитат на: Черна станция в чт, 03 юли 2014, 18:17

...
Що се отнася до двойния хорариум по математика (не знам дали е така наистина, приемам, че е така) той не допринася пряко за успех на НВО, защото в СМГ децата наблягат на материал от високо ниво, а не решават два пъти повече задачи от тип НВО. С какво решаването на задачи от комбинаторика, вероятности, теория на числата и засукани геометрии допринасят за оценката на НВО? Ми с нищо. Ако си в курсове за висше готварско майсторство и учиш разни засукани манджи това ще ти помогне ли на изпит по правене на омлет?

Черна станция, винаги съм чела с кеф какво пишеш, но тук грешиш много. Децата от СМГ не учат комбинаторика, вероятности, теория на числата и засукани геометрии в многото часове по математика, а само на школата.

# 648 3 юли 2014, 18:50 ч.

Мнения: 52 499

Цитат на: пенсионирана русалка в чт, 03 юли 2014, 18:36

Така че няма как да се отрече като цяло приносът на двойния хорариум часове по мат точно за подготовката за изпитите.

Не съм съгласна. Двоен хорариум няма. Хорариумът става двоен с школите, ЗИП-а и т.н. Обикновените часове са същите и се учи нормалният материал. Ако някой обявява, че имало двоен хорариум, мога да го приема, но в часовете отгоре (тези, които удвояват хорариума) се учат точно такива неща, които не помагат за изпита.

Цитат

Черна станция, винаги съм чела с кеф какво пишеш, но тук грешиш много. Децата от СМГ не учат комбинаторика, вероятности, теория на числата и засукани геометрии в многото часове по математика, а само на школата.

Съгласна. Ама точно тези часове правят двойния хорариум. Часовете, в които се учи обикновената математика, са колкото навсякъде. Вземете програмата и бройте. Двойно става със СИП, ЗИП, школа и т.н. Т.е. за стандартния материал двоен хорариум няма. Двойният хорариум е за по-трудните неща.

# 649 3 юли 2014, 18:53 ч.

София
Мнения: 20 097

Ок, нека не е двоен, приех написаното в диалога ви по-горе за вярно. Но при всички положения и редовните часове едва ли са 4, колкото са в нормално ОУ. Peace

Сега преброих часовете на 7а - 9 на брой. Колко от тях са ЗИП, нека каже мама с дете от там, било през изминалата година в 7 клас. Едва ли цели 5 са ЗИП и едва ли във всички тях се учат упоменатите неща. А школите в тази бройка няма как да влизат, тъй като те не са задължителни и съответно са в извънучебно време. Отдавна по темите се говори,че в СМГ много по-рано свършват с учебния материал за 7 клас. Да, децата безспорно са умни и можещи, но за 4 часа седмично тази хубавинка толкова бързо не става. Така че вероятно все пак се ползват и часове СИП/ЗИП, в което няма нищо лошо, стига да не се премълчава и да се казва, че в останалите 5 часа седмично се учи единствено и само сложната математика...

Последна редакция: чт, 03 юли 2014, 19:21 от пенсионирана русалка

# 650 3 юли 2014, 19:13 ч.

Мнения: 84

Цитат на: Summer7 в чт, 03 юли 2014, 18:46

Успех на всички!

ох - а дано........ Peace

че да се свърша вече с това напрежение.....

# 651 3 юли 2014, 19:16 ч.

Мнения: 37 263

Цитат на: dundi73 в чт, 03 юли 2014, 18:28

Черна станция

- скапан преподавател, който или не преподава добре, или се заяжда тенденциозно
- незаинтересовано или с по-малко развит интелект дете, което не може да се справи.

Това са пълни глупости. Peace

изобщо не са
5 от 6 класа в нашето вече предишно училище го отнесоха заради това
деца с над 5.50 на матурата останаха с 5 за годината по бел, матура над 4.50 - 4 по бел
мисля, че дори бях писала тук преди време
последният клас имаше късмет да бъде при друг учител по бел и имаше достатъчно шестици

# 652 3 юли 2014, 19:18 ч.

София
Мнения: 20 097

Така е, Дънди, хич не са глупости, а факт в много училища... Sad

Колко примери има за това и в темата,не е да не си я чела.

Последна редакция: чт, 03 юли 2014, 19:24 от пенсионирана русалка

# 653 3 юли 2014, 19:33 ч.

София
Мнения: 62 595

Цитат на: Черна станция в чт, 03 юли 2014, 18:50

Цитат на: пенсионирана русалка в чт, 03 юли 2014, 18:36

Цитат

Точно де, ЗИП и СИП и школа. Гледах програмата още преди две години, така че там ясно си беше написано. Колко деца не ходят на СИП и школа? Какво означава обикновен материал, нали той е основата - ако не е усвоен, не може да се надгради! А се усвоява с работа, не с блеене през прозореца и чакане свише да му го снесе някой в главата. Затова написах, че едно съвсем обикновено дете да го посадиш на този хорариум, ще се справи доста добре.

# 654 3 юли 2014, 19:44 ч.

Мнения: 84

Цитат на: bubanka в чт, 03 юли 2014, 19:16

Цитат на: dundi73 в чт, 03 юли 2014, 18:28

Точно така е и в нашето училище цяла година "валяха' оплаквания към госпожата по БЕЛ... и какво стана -въпреки всичко- написа им по- ниските оценки - то големи разправии е било-майки ,бащи викали ,заплашвали я-а бе луда работа-разправя сина ми -и сега май са я уволнили.....
Когато питах синът ми -добре щом има толкова оплаквания защо не я уволнят- ами защото не можели имала голяма връзка някъде.......ей такава байганьовщина.....от всичко това си изпатиха децата..... Cry

# 655 3 юли 2014, 19:45 ч.

Мнения: 52 499

Цитат на: Andariel в чт, 03 юли 2014, 19:33

Много деца не ходят на школа. И с всяка година все по-малко го правят. И не им е нужно, защото това, което се изисква за НВО се преподава в нормалните часове. В ЗИП, СИП и школа се надгаржда, но надграденото не е от полза за НВО. Всяко дете от СМГ ще ти каже, че задачите от НВО са тривиални и не се упражняват изобщо в школи и ЗИП-ове. Грешки се правят главно от разсейване, невнимание и т.н.

# 656 3 юли 2014, 19:57 ч.

Мнения: 3 098

Цитат на: antea в чт, 03 юли 2014, 18:37

сега попаднах на нещо интересно в блога на Danybon, не съм сигурна дали е било публикувано тук - среден успех на софийските училища на 7-класните матури - тук - http://danybon.com/index.php/education/maturi/1738-spravka-matur … ofia-7-class-2014

Мислим еднакво Hug

Много е ценно. Леки допълнения от мене - класация само по БЕЛ и МАТ от първи модул + шарения (цвят отговаря на оценка и др.) и обощения.
http://dox.bg/files/dw?a=f89f18a74f

Извод 1: Децата от СМГ, ЧОУ Св. София и ПЧМГ заслужават 6-ци и по двата предмета (средният им успех е над 5,50), както и още 22 училища, които имат над 5,00 по двата предмета.

Извод 2: Тези 17 у-ща, в които средният успех поне по единия предмет е 2! се нуждаят от спешна смяна на директора или закриване, като 6 от тях имат 2-ки и по двата предмета #Crazy

# 657 3 юли 2014, 20:10 ч.

Пловдив
Мнения: 10 536

Цитат на: пенсионирана русалка в чт, 03 юли 2014, 19:18

Така е, Дънди, хич не са глупости, а факт в много училища... Sad

Колко примери има за това и в темата,не е да не си я чела.

Може да е факт в много училища, но не може да е общовалидно. Peace

Има учители с не чак толкова елементарни изисквания.
А някой да ми направи заключение, че детето ми е тъпо, защото учителите имат по-високи изисквания, ще ме извиняваш, ама не мога да се съглася.

# 658 3 юли 2014, 20:17 ч.

Мнения: 864

Цитат на: PRESIPO link=topic=788304.msg28550018#msg28550018

Има и друго обяснение - в училището, от което избягахме ние, едната учителка по БЕЛ е откровена злобарка и постоянните разправии с родители явно й доставяха удоволствие. Всяка година заради нея бяга повече от половин клас от училището, както постъпихме и ние. Другият вариант е доказано луда учителка, която е една от общо 4 в София, на които е забранено да участват като проверители в кандидат-гимназиалната кампания. Такъв човек на какво може да научи детето ми? Ако дребният не беше приет в друго училище, тази година щеше тя да му се падне. Директорката много добре знае каква е ситуацията, но обяснението й е, че НЯМА млади, кадърни хора, които да се хванат да упражняват учителската професия. И драмата ще се засилва все повече като постепенно се пенсионират учителите от нашето време, а нови не се появяват.

# 659 3 юли 2014, 20:19 ч.

София
Мнения: 5 557

Цитат на: Мимс-Тети в чт, 03 юли 2014, 20:17

Има и друго обяснение - в училището, от което избягахме ние, едната учителка по БЕЛ е откровена злобарка и постоянните разправии с родители явно й доставяха удоволствие. Всяка година заради нея бяга повече от половин клас от училището, както постъпихме и ние. Другият вариант е доказано луд учителка, която е една от общо 4 в София, на които е забранено да участват като проверители в кандидат-гимназиалната кампания. Такъв човек на какво може да научи детето ми? Ако дребният не беше приет в друго училище, тази година щеше тя да му се падне. Директорката много добре знае каква е ситуацията, но обяснението й е, че НЯМА млади, кадърни хора, които да се хванат да упражняват учителската професия. И драмата ще се засилва все повече като постепенно се пенсионират учителите от нашето време, а нови не се появяват.

Няма да се появят. В момента средната възраст на съсловието е над 40..

Препоръчани теми

СЕДМОКЛАСНИЦИ пред прага на гимназията-тема 53

730
Набори

СЕДМОКЛАСНИЦИ втори етап на класиране - седмична (04.07-10.07)

588
Набори

ДЕВЕТОКЛАСНИЦИ

766
Набори

ДЕВЕТИ клас - тема 55

302
Набори

Причина:

Причина: