Публикувана: 21 ноем. 2014, 18:36 ч.
Последно мнение: 6 юни 2022, 20:12 ч.

Проектозакон за предучилищното и училищното образование

137 771
2 346
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са предложенията на законопроекта за предучилищното и училищното образование относно приема в гимназиите и оценяването, както и мнението за него?
Какви са различните мнения относно ранния прием в гимназиите и профилираните гимназии?
Кои фактори трябва да имате предвид при избора на училище?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са предложенията на законопроекта за предучилищното и училищното образование относно приема в гимназиите и оценяването, както и мнението за него?
  
  Проектът на Закона за предучилищното и училищното образование предлага промени в приема в гимназиите, като например въвеждане на национални изпити след седми клас. Освен това предложенията включват преразглеждане на системата за оценяване, като се предлага завършване на основно образование в седми клас и предоставяне на възможност на младите хора да започнат работа или да продължат образованието си от 16-годишна възраст. Мненията относно законопроекта за предучилищното и училищното образование са разнообразни. Някои смятат, че предложенията биха могли потенциално да намалят конкуренцията в лицето на математическите гимназии, докато други подкрепят идеята за завършване на основно образование в седми клас. Има също опасения относно възможните академични недостатъци и неграмотност, както и за профилирането след 10-ти клас.
- Какви са различните мнения относно ранния прием в гимназиите и профилираните гимназии?
  
  Различните мнения относно ранния прием в гимназии включват както подкрепа, така и опозиция на идеята. Някои хора вярват, че ранният прием позволява профилиране след 10-ти клас, докато други се притесняват от намалената конкурентоспособност в математическите гимназии и потенциалните рискове от когнитивно изоставане и неграмотност. Мненията за ранния прием в профилите на гимназията варират. Някои хора смятат, че това може да доведе до намаляване на качеството на образованието поради възможността „паразитни“ студенти – тези, които влизат в гимназия, но не са мотивирани да учат – да се появят. Други обаче виждат предимства в ранния прием, като например подобряване на подготовката на учениците и намаляване на напрежението около приема след седми клас.
- Кои фактори трябва да имате предвид при избора на училище?
  
  Когато избирате училище, е важно да вземете предвид индивидуалните нужди на детето. Помислете за техните интереси и предпочитания, като математика, изкуства, спорт или други области. Освен това разгледайте качеството на образованието, средата, преподавателите и възможностите за растеж на учениците.
- Какви са ползите от посещаването на математически гимназии?
- Какви са притесненията относно промените в образователната система?

# 1 110 27 апр. 2015, 08:59 ч.

Мнения: 2 953

Цитат на: KOTE в нд, 26 апр 2015, 20:13

Моето мнение е да се позволи на всички гимназии да има прием след 4 клас, абе искам избор, искам конкуренция. Тогава ще се поразмият и нереалните, и болните родителски амбиции и много деца ще си отдъхнат

+1. Но като не знаем, че ги има, как да ги защитим. (не че ПР-ът им е недостатъчен, просто ние сме непросветени Peace

)

# 1 111 27 апр. 2015, 10:50 ч.

Ямбол
Мнения: 28 236

Цитат на: Rumen_s в пн, 27 апр 2015, 08:30

...имаше приети деца с оценки от изпита 2,50 да речем...
...

Това е лъжа. Няма как с такава оценка да влезе в класиране. Никакъв шанс. Освен ако няма брат/сестра близнак с по-висока оценка.

# 1 112 27 апр. 2015, 11:07 ч.

София
Мнения: 1 507

Няма как с оценка, по-ниска от 3, даже да има брат/сестра близнак.

# 1 113 27 апр. 2015, 11:08 ч.

Мнения: 1 058

Цитат на: Лилянa в пн, 27 апр 2015, 10:50

Цитат на: Rumen_s в пн, 27 апр 2015, 08:30

...имаше приети деца с оценки от изпита 2,50 да речем...
...

По-полека с квалификациите ако обичате! Била сте във Варна и знаете??? Защото това, което казвам съм го видял лично с очите си! Иначе ако съдя по постовете Ви, мога само да се радвам, че спасих едното си дете в МГ и то няма да попадне на учител като Вас... И много ще съм доволен, ако мога да спася и второто...

# 1 114 27 апр. 2015, 11:28 ч.

Ямбол
Мнения: 28 236

Цитат на: Jarrita в пн, 27 апр 2015, 11:07

Няма как с оценка, по-ниска от 3, даже да има брат/сестра близнак.

Ако близнакът има повече от три, другият влиза заедно с него, независимо каква оценка има.

А този, който е видял нередност с очите си и не е сигнализирал, значи става съучастник или просто нещо са го заблудили и той лъже нас.

Това обаче отново е доста далече от темата.

# 1 115 27 апр. 2015, 12:04 ч.

Мнения: 24 467

Ако ще се позволява ранен прием в гимназия, то това задължително следва да е еднаква мярка за всички такива, без професионалните.
В противен случай и за мен е яко лобистко.
Ако ще има такъв прием, но училищата, които приемат от V клас, ще имат друга абревиатура, то отново това следва да важи за всички.
Не обичам различна мяра за еднакви случаи. Става чисто българска работа.
Лично аз подкрепям възможностите за по- ранно профилиране, но не само в сферата на изкуствата, спорта и математиката.

# 1 116 27 апр. 2015, 12:13 ч.

Мнения: 50 683

Цитат на: Judy в пн, 27 апр 2015, 12:04

По принцип съм съгласна. Но докато математическите училища се борят, дават аргументи и предлагат работещи модели, то езиковите са пълен пас и изобщо не показват интерес. При това положение за какъв лобизъм може да се говори? Нали и в библията е казана "Искай и ще ти се даде" Laughing

# 1 117 27 апр. 2015, 12:47 ч.

Ямбол
Мнения: 28 236

Така ли следва да се правят законите в България? На парче? Който си поиска или който има лоби?
То е ясно, че някои хора не разбират много от нещата, но чак пък и библейски мотиви да се вкарват в подготовката на един закон, твърде несериозно стана вече.
Това е закон, не на Минка лексикона.

# 1 118 27 апр. 2015, 13:03 ч.

Мнения: 24 467

Кой показвал интерес е без значение.
Правилата следва да са еднакви за всички, които са в едно и също положение. А дали, кой и кога ще се възползва от това, което му дава като възможност закона, е съвсем друг въпрос.
Жив лобизъм е предоставянето на права само на едни субекти, при наличие на други, в аналогично положение. Няма причина за такова разделение, освен едното лоби да си е в прав текст додало където трябва. Това не е решение на проблем вече. Това е, както вече писах- "българска работа".
Предпочитам възможности за ранно профилиране във всички гимназии /изключенията писах/, но регламентирано със закона, а не всяко училище да си организира някакъв си негов измислен прием и правила.

# 1 119 27 апр. 2015, 13:55 ч.

Мнения: 50 683

Цитат на: Лилянa в пн, 27 апр 2015, 12:47

Брей, някои хора и от шеговито излагане на принципни положение не разбират Mr. Green

Разбирам, че те сърби да се заядеш за нещо, ама не ти се получава Grinning

Занапред за теб ще пиша сухо и буквално, а може би и бавно, понеже четеш трудно Twisted Evil

Изразът "закон на парче" не е много уместен за този казус, защото добър или лош тук имаме изцяло нов закон. Освен това имаше някаква форма на обществен дебат какво да пише в този закон и в края на краищата поне по въпроса за ранния прием законодателят се в вслушал в обществените щения. Това, че тези щения бяха само за приема в МГ, не е тяхна вина. Защо нямаше обществен натиск за прием и в езиковите гимназии питам? Отговори си и тогава мрънкай. И забележи, че написах "обществен натиск", защото за ранния прием в МГ имаше гласове от цялото общество, докато за ранен прием в ЕГ мрънкаха само шепа учители и разни НПО-та, гонещи собствен интерес. При това само мрънкаха без да предложат концепция как ще стане. Ми никой не ви е виновен и не търсете по вола лоби Joy

# 1 120 27 апр. 2015, 15:17 ч.

Ямбол
Мнения: 28 236

# 1 121 27 апр. 2015, 15:22 ч.

Мнения: 50 683

Цитат на: Лилянa в пн, 27 апр 2015, 15:17

Като започнат да им извиват ръцете за частните уроци, тогава много бързо идват при нас.

Значи нямате проблеми, защо тогава се жалваш? Twisted Evil

# 1 122 27 апр. 2015, 15:23 ч.

Русе
Мнения: 12 208

Струва ми се че ранният прием в езиковите гимназии е по-скоро неприложим. Какво значи езикова паралелка от пети клас. Да започнат една година само език или да учат предмет на чужд език. Та те още поставят началото на родната граматика до 7 клас. С математиката е друго.

# 1 123 27 апр. 2015, 16:05 ч.

Мнения: 1 058

Цитат на: Лилянa в пн, 27 апр 2015, 15:17

Там е работата, че аз гледам на закона като цяло и за всички, а ти го гледаш само на теб да ти е удобен. Макар да съм ощетена от това, което искам, аз все пак искам по-общото, по-равното, онова, което поставя училищата на равен старт. Пък ти си се търкаляй колкото щеш. Като започнат да им извиват ръцете за частните уроци, тогава много бързо идват при нас.
[/quote/]

частни уроци трябват там, където училището не си върши работата! откакто едното дете е в МГ такива не ни трябват, слава богу; и всичко, за което съм плащал до момента е една школа по математика за 4-ти клас; ако и другите предлагаха такова ниво на обучение май доста учители щяха да са гладни

иначе за ЕГ - нека да могат да приемат от 5-ти клас, няма лошо; ама ключово е какво могат да предложат - малко трудно биха реализирали програмата на МГ, т.е. учи се като в останалите училище, а само СИП/ЗИП задължително са математика/информатика; за една ЕГ подобно нещо е доста трудно, в смисъл часовете за учене на език май ще са малко

# 1 124 27 апр. 2015, 16:30 ч.

Мнения: 24 467

Цитат на: A m b e r в пн, 27 апр 2015, 15:23

Така ти се струва, т.к., не знам защо, смяташ, че програмата при такъв прием от V клас следва да е същата, като при прием от VІІІ, а това въобще не е задължително.
Имам позната учителка по френски език, която ми е разказвала точно за прием от V клас на две паралелки, като не е имало подготве, като в VІІІ клас, а просто засилено изучаване с часове по езика. Тя споделя, че експериментът бил добър. Жалко, че не е продължил във времето.
Същото е, впрочем, в хуманитарните и математическите гимназии с ранен прием. И при тях нито се учи само математика, нито само БЕЛ. Увеличени са общият брой часове, плюс СИП и, евентуално, допълнителни форми на обучение.
...
Аз никога не обсъждам теми от позицията на мен какво ми "изнася". Sunglasses

Нивото, на което комуникирам, не е такова.
В случая намирам предложението, за което пиша, за справедливо и затова го подкрепям.

Препоръчани теми

💪"Игри на волята: България" - сезон 2, тема 8 /18.10. - 25.10.2020/

Хормонални изследвания - 10

Звездни компромати - 353

За бебета и деца от 0+ месеца. Бързи въпроси, отговори и съвети. Тема 113

Причина:

Причина: