Публикувана: 21 ноем. 2014, 18:36 ч.
Последно мнение: 6 юни 2022, 20:12 ч.

Проектозакон за предучилищното и училищното образование

138 058
2 346
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са предложенията на законопроекта за предучилищното и училищното образование относно приема в гимназиите и оценяването, както и мнението за него?
Какви са различните мнения относно ранния прием в гимназиите и профилираните гимназии?
Кои фактори трябва да имате предвид при избора на училище?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са предложенията на законопроекта за предучилищното и училищното образование относно приема в гимназиите и оценяването, както и мнението за него?
  
  Проектът на Закона за предучилищното и училищното образование предлага промени в приема в гимназиите, като например въвеждане на национални изпити след седми клас. Освен това предложенията включват преразглеждане на системата за оценяване, като се предлага завършване на основно образование в седми клас и предоставяне на възможност на младите хора да започнат работа или да продължат образованието си от 16-годишна възраст. Мненията относно законопроекта за предучилищното и училищното образование са разнообразни. Някои смятат, че предложенията биха могли потенциално да намалят конкуренцията в лицето на математическите гимназии, докато други подкрепят идеята за завършване на основно образование в седми клас. Има също опасения относно възможните академични недостатъци и неграмотност, както и за профилирането след 10-ти клас.
- Какви са различните мнения относно ранния прием в гимназиите и профилираните гимназии?
  
  Различните мнения относно ранния прием в гимназии включват както подкрепа, така и опозиция на идеята. Някои хора вярват, че ранният прием позволява профилиране след 10-ти клас, докато други се притесняват от намалената конкурентоспособност в математическите гимназии и потенциалните рискове от когнитивно изоставане и неграмотност. Мненията за ранния прием в профилите на гимназията варират. Някои хора смятат, че това може да доведе до намаляване на качеството на образованието поради възможността „паразитни“ студенти – тези, които влизат в гимназия, но не са мотивирани да учат – да се появят. Други обаче виждат предимства в ранния прием, като например подобряване на подготовката на учениците и намаляване на напрежението около приема след седми клас.
- Кои фактори трябва да имате предвид при избора на училище?
  
  Когато избирате училище, е важно да вземете предвид индивидуалните нужди на детето. Помислете за техните интереси и предпочитания, като математика, изкуства, спорт или други области. Освен това разгледайте качеството на образованието, средата, преподавателите и възможностите за растеж на учениците.
- Какви са ползите от посещаването на математически гимназии?
- Какви са притесненията относно промените в образователната система?

# 1 695 30 септ. 2015, 12:49 ч.

Мнения: 2 956

easy rider,
Помня този учебник - култов е! В зелено са нашите страдания особено с домашните (Училището нямаше инвентар за опити и се прехвърляха за домашна работа, придружени със съответните указания за адаптиране в домашни условие):

Цитат на: easy rider в ср, 30 сеп 2015, 09:56

ОК, на децата им ще им бъде трудно да преценят откъде да четат. А дали сега им е лесно, когато четат одобрените от не знам кого си бълвочи? Без да се извинявам за определението. Малък пример с учебника по "Човекът и природата" за 4 клас:
Урок 1: Свойства на веществата
За домашно да сравнят свойствата на вода и тебешир, включително на ВКУС. И моето дете нали е изпълнително искаше да дъвче тебешира! Естествено забраних и в тетрадката написах ОМ (особено мнеиение).

Вторият урок е "Полезни изкопаеми" няма домашно, няма драма
Третият - "Почва". За домашно: да опечем във фурната (чисто нова към онзи момент) пръст, кал, сухи и гниещи листа.

Скрит текст:

Нищо не съм пекла. Обадих се в агенция по почвени ресурси и след като се смяха на воля, ми казаха какво да пиша + обяснение защо не се прави във фурната. Но моето нали си е изпълнително, настояваше да правим опита вкъщи. Пак писах ОМ - училището да си купи инвентар

Четвъртият: "Измерване на температурата".
Петият дава искрица надежда за логическа последователност: "Водата при различни температури".
С шестия обаче играта на асоциации продължава с бясна скорост: "Замърсяване и пречистване на водите"... Тук имаше някакви неверни неща (в смисъл остарели теории), но вече не ги помня добре. На детето му писна да пиша ОМ в тетрадката и спря да ме занимава с домашните....

# 1 696 30 септ. 2015, 17:56 ч.

най-шареното място
Мнения: 8 197

Цитат на: Татко Мецан в ср, 30 сеп 2015, 10:05

Цитат на: easy rider в ср, 30 сеп 2015, 09:56

"Телата, които потъват, са съставени от вещества, по-тежки от водата. Металите, камъните и стъклото са по-тежки от водата.
Телата, които плават на повърхността на водата, са съставени от вещества, по-леки от водата. Коркът, дървото и ледът са по-леки от водата.
При избора на материали за различни цели трябва да се отчита колко леки или тежки са те. Например повечето хора предпочитат зимни якета и палта, направени от леки материали."

И какво му е на този текст? Според мен си е много хубав даже, нещата са верни и напълно разбираеми за четвъртокласник. Това с палтата е просто пример, и казано - "например". Би могло да се продължи - например валяците се правят от тежки материали, за да могат да заглаждат асфалта. Примерите са илюстрация на твърдението, че "При избора на материали за различни цели трябва да се отчита колко леки или тежки са те."

Това не е текст изобщо. И Човек и природа, и Чпвек и общество /ако това беше името/, са написани така. Опитали са се да направят кратки текстове, но никак не им се е получило и явно редакторът е бил зает с нещо по-интересно, та са публикували студентски записки, но без форматирането. Така се получават много "параграфи от по едно-две изречения. И ако случайно между тях няма абсолютна никаква връзка то може да мине и незабелязано защото то връзка между "параграфите" така и така няма.

# 1 697 30 септ. 2015, 19:31 ч.

Мнения: 138

Цитат на: easy rider в ср, 30 сеп 2015, 09:56

Да де, ама има дървета, които са по-тежки от водата (плътността на Krugiodendron ferreum примерно стига до 1.4), a има и метали с плътност по-ниска от 1 (например на лития е 0.534)

# 1 698 30 септ. 2015, 20:10 ч.

Ямбол
Мнения: 28 236

Толкова ли няма теми, в които да обсъждате съдържанието на учебниците?
При положение, че приемането на закона е въпрос на дни, то всеки нов отговор, с който отварям темата е с надежда науча нещо за новия закон, а то пак някой си прави разбор на учебниците. Ако не ги намирате темите, да ги намеря аз, искате ли?

# 1 699 30 септ. 2015, 21:18 ч.

Мнения: 138

Какво да му се дискутира на закона, което да не е дискутирано вече в предните 114 страници?

Колкото читаво е останало в системата, ще се затрие и то. Това е.

# 1 700 30 септ. 2015, 21:56 ч.

Мнения: 1 359

Цитат на: Лилянa в ср, 30 сеп 2015, 20:10

За учебниците стана въпрос по повод допускането на неограничен брой учебници именно от този закон и доколко това е стъпка в добра или лоша посока. Всички влизаме тук с цел да научим и обсъдим неща, свързани със закона, но ако единственото, което интересува някого, е дали са го приели и нищо друго, то това може да се научи и от новините, нали?

# 1 701 30 септ. 2015, 22:00 ч.

Мнения: X

Цитат на: G-M в ср, 30 сеп 2015, 21:18

Проектът се състои от над 350 члена и още 50 параграфа, плюс още около 430 страници доклад на комисията по образование.

Ако смяташ, че няма какво повече да кажеш, не пиши тук, вместо да пълниш темата с неща, които нямат нищо общо с нея.

# 1 702 30 септ. 2015, 22:31 ч.

Мнения: 1 359

И... честито Simple Smile

http://www.bta.bg/bg/c/OF/id/1175428

# 1 703 30 септ. 2015, 22:33 ч.

Мнения: X

Стига бе! Кога успяха да го приемат?
Преди по-малко от седмица бяха преди средата, вчера са работили само един час...
Петилетката за три години? Mr. Green

# 1 704 30 септ. 2015, 22:38 ч.

Ямбол
Мнения: 28 236

И на мен ми се чу нещо по новините, ама гледам в темата само глупости се обсъждат.
Е, явно вярно съм чула.

# 1 705 30 септ. 2015, 23:15 ч.

Мнения: 138

Цитат на: Дидева в ср, 30 сеп 2015, 22:00

Хмм, странно изказване, доста добре си спомням как някъде около 20-30-та страница, бях минал през целия закон от до.

# 1 706 30 септ. 2015, 23:20 ч.

Мнения: X

Цитат на: G-M в ср, 30 сеп 2015, 23:15

Първото ти включване е на 21 страница и някак не създава впечатлението ,че си чел проекта.
Погледнах и няколко последващи твои мнения. Няма нито едно, което к да коментира конкретно проекта. Всичко е общи приказки.
Все едно. Да приемем, че си " минал" през целия проектозакон и нямаш какво вече да кажеш по въпроса.
Това не означава, че трябва да пишеш в тази тема всичко, което ти е на сърце.
Ако някакъв друг проблем те вълнува и искаш да го обсъдиш с останалите потребители - пусни тема.