Публикувана: 29 апр. 2015, 12:13 ч.
Последно мнение: 14 ян. 2016, 19:42 ч.

Трудничка задача някого щом мъчи, решението нейно той тука ще получи :)

73 296
740
1

Отговори

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Как изглежда уравнението за задачата с работниците?
Какво е произведението на две числа, четно или нечетно?
В колко часа камионът и леката кола са се срещнали, ако леката кола е направила спиране от един час?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Как изглежда уравнението за задачата с работниците?
  
  Уравнението за задачата с работниците е x/10 + x/14 = 1/2. Това уравнение представлява сумата от производителността на двамата работници, които работят заедно, и е равно на половината от работата.
- Какво е произведението на две числа, четно или нечетно?
  
  Произведението е четно число. Това се доказва чрез анализ на всички възможни комбинации от четни и нечетни числа, което води до заключението, че произведението винаги е четно.
- В колко часа камионът и леката кола са се срещнали, ако леката кола е направила спиране от един час?
  
  Камионът и леката кола се срещнаха в 10:45 часа. Това се доказва чрез изчисления на разстоянията и времената на движение на двете превозни средства.
- Колко маси могат да направят 7 майстори за 6 дни?
- Каква беше задачата на алпинистите?

# 480 28 окт. 2015, 22:27 ч.

София
Мнения: 3 824

Цитат на: Дидева в ср, 28 окт 2015, 22:15

Цитат на: nj в ср, 28 окт 2015, 22:06

Благодаря. Логично е, но са дали отговор 3...

Разделяме на три групи 6 - 6 - 7
....

Тъкмо го измислих и Дидева ме изпревари. Само че групите трябва да са 7-7-9 (монетите са 23). Получава се по подобен начин, но няма смисъл да го описвам.

# 481 28 окт. 2015, 22:29 ч.

Мнения: X

Извинявам се за грешката, но съм много изморена. Сега, като погледнах условието...Откъде изобщо съм ги измислила тия числа.. ooooh!

# 482 28 окт. 2015, 23:20 ч.

Мнения: 5 160

8-8-7

Ако е в едните 8 - разделяме 3-3-2.
Докарахме ли ги вече? Sunglasses

# 483 29 окт. 2015, 09:21 ч.

Мнения: 18

Много благодаря на Кевана,за помощта Simple Smile

# 484 2 ноем. 2015, 15:09 ч.

София
Мнения: 6 331

Не успявам да получа х₂. Всеки път го докарвам до
4 Само двойката е под корен.
√2+3

# 485 2 ноем. 2015, 15:20 ч.

Варна
Мнения: 2 603

Реално резултатът е същия, но принципно не бива да се оставя корен в знаменател. Умножи числителя и знаменателя с (√2 - 3), за да се отървеш от корена, опрости и ще получиш точно търсеното Peace

# 486 2 ноем. 2015, 15:29 ч.

София
Мнения: 6 331

Благодаря.

# 487 3 ноем. 2015, 12:18 ч.

София
Мнения: 8 981

Моля за обяснение на решението: на задача 7 от СМТ 2009 за четвърти клас:
http://klasirane.com/SMT.asp - не мога да копирам задачата директно в темата.
В решението е дадено, че ако скритото число е Х, то X=(19357-19468). 7=6223. Не мога да разбера от къде идва този множител 7. Да не говорим, че като направя проверка, ако Х= 6223,то по условие
6223:29=20357-19468 - изобщо не се получава, явно приемам условието погрешно.
Подобна задача има и в СМТ 2010- 4 клас - задача номер 2. Отново се извършва делене на числото 29 и отново не ми се получава правилно равенството при даденият верен отговор.

# 488 3 ноем. 2015, 12:28 ч.

София
Мнения: 17 795

Бих предположила, че има грешка в условието и трябва да е калинка:7=..., а не :29.

# 489 3 ноем. 2015, 12:32 ч.

Мнения: X

Цитат на: buni в вт, 03 ное 2015, 12:18

Моля за обяснение на решението: на задача 7 от СМТ 2009 за четвърти клас:

Скрит текст:

http://klasirane.com/SMT.asp - не мога да копирам задачата директно в темата.
В решението е дадено, че ако скритото число е Х, то X=(19357-19468). 7=6223. Не мога да разбера от къде идва този множител 7. Да не говорим, че като направя проверка, ако Х= 6223,то по условие
6223:29=20357-19468 - изобщо не се получава, явно приемам условието погрешно.
Подобна задача има и в СМТ 2010- 4 клас - задача номер 2. Отново се извършва делене на числото 29 и отново не ми се получава правилно равенството при даденият верен отговор.

Възможно е да има грешка при отпечатването на двете задачи. Нямам състезателен лист от 2009, но имам от 2010. Сравних условието на задача 2 от 2010.
Това е условието от сайта.

Това е от оригинален състезателен лист.

# 490 3 ноем. 2015, 12:53 ч.

София
Мнения: 5 654

Очевидно има грешка в условието.

# 491 3 ноем. 2015, 13:21 ч.

София
Мнения: 8 981

Дано да има грешка и в двете условия, вече съвсем се отчаях с тези задачи Grinning

. Благодаря ви много.

# 492 3 ноем. 2015, 18:20 ч.

Мнения: 3 777

Идвам при вас за помощ, явно съм много руса.
Задачата е от последното състезание Черноризец Храбър /31.10.2015/ за втори клас е. Отговора вече го видях, но ми бяга логиката в тази задача.
На първи април майката на Мая открила, че някой е изял приготвената от нея торта. При започналото разследване били дадени следните показания:
   Таткото: "Котката си ближеше лапите."
   Баткото: "Баба изяде тортата."
   Мая: "Аз пък реших цялото контролно по математика!"
   Бабата: "Днес е доста топло."
   Котката: " Мая-у" / в превод от котешки "Мая беше"/
Тортата е изядена от един от петимата и само той е казал истината. Кой е той?
А/ таткото Б/ Мая В/ баткото Г/ бабата Д/ котката

# 493 3 ноем. 2015, 18:26 ч.

София
Мнения: 17 795

1. Не може да е котката. Изял я е който казва истината.
2. Не може да е баткото - същите причини.
3. Не може да е бабата- иначе баткото би казвал истината.
4. Не може да е Мая - котката би казвала истината.

5. Няма проблем да е татито - няма противоречие никъде, => той е.

Уточнение.
"Котката си миеше лапите" НЕ означава "котката я изяде". Лек подвеждащ нюанс.

# 494 3 ноем. 2015, 18:35 ч.

Мнения: 3 777

Благодаря!

Препоръчани теми

Лош личен лекар

ЧАСТНА ПРОФИЛИРАНА ГИМНАЗИЯ "АНТОАН ДЬО СЕНТ-ЕКЗЮПЕРИ"

0
Училища

Математически турнири 1-4 клас. Тема №56

III ОУ Ангел Кънчев Варна

7
Училища

Причина:

Причина: