Публикувана: 19 ноем. 2015, 10:14 ч.
Последно мнение: 22 фев. 2025, 08:48 ч.

За и против тръгването на училище от 6 години

56 493
485
1

Отговори

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Каква е препоръчителната възраст за започване на училище в България?
Какви са различните мнения относно записването на 6-годишни деца в училище?
Какви са ползите и предизвикателствата от започване на училище на 6-годишна възраст?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Каква е препоръчителната възраст за започване на училище в България?
  
  В България препоръчителната възраст за започване на училище е 7 години. Децата обикновено започват първи клас в годината, в която стават на 7 години.
- Какви са различните мнения относно записването на 6-годишни деца в училище?
  
  Мненията на родителите, които са изпратили децата си в училище на 6-годишна възраст, варират. Някои смятат, че децата им са се адаптирали добре и не са срещнали трудности, докато други изразяват опасения и вярват, че по-късното започване на училище би било по-подходящо за техните деца. Учителите имат различни мнения относно започването на училище на 6 години. Някои смятат, че децата се справят добре, докато други изразяват съмнения и подчертават значението на индивидуалния подход при вземането на решение. Мненията за записване на деца в предучилищна възраст на 6-годишна възраст варират. Някои родители оценяват важността да се прецени готовността на детето, като подчертават значението на емоционалната готовност. Други споделят лични преживявания, като твърдят, че решението трябва да бъде индивидуално и базирано на конкретния случай. Има и мнения, че възрастта за започване не е толкова важна, колкото емоционалната и физическата готовност на детето. Форумът съдържа различни мнения за започването на училище на 6-годишни деца. Някои родители изразяват загриженост относно подходящата възраст, като подчертават важността на психическото и емоционалното развитие. Други споделят положителни примери, като твърдят, че възрастта не определя непременно успеха или провала в ученето и социалните взаимодействия. Форумът обсъжда различни гледни точки относно започването на училище за 6-годишни деца. Някои родители се противопоставят на тази идея, като подчертават важността на емоционалната зрялост. Други споделят положителен опит и успех с деца, които са започнали училище на тази възраст, като твърдят, че възрастта не е единственият определящ фактор за успешно учене и адаптиране в училищна среда. Родителите имат различни мнения относно тръгването на училище на 6 години. Някои смятат, че децата им са готови за това, докато други се колебаят. Тези различия в мненията произтичат от разнообразния опит и вярвания на родителите. Мненията са разделени. Някои хора смятат, че е ненормално да се изпращат 6-годишни деца на училище и не подкрепят решението, като твърдят, че възрастта играе роля за готовността за училище. Други обаче споделят положителни примери, където децата на 6 години са успели в училище и са постигнали високи резултати. Родителите имат различни мнения относно тръгването на училище на 6-годишни деца. Някои смятат, че решението трябва да се основава на представянето в детска градина и мненията на учителите, тъй като родителите не винаги познават добре децата си. Други родители вярват, че тръгването на училище на 6 години е подходящо за техните деца, като подчертават индивидуалните различия в развитието.
- Какви са ползите и предизвикателствата от започване на училище на 6-годишна възраст?
  
  Ползите от започване на училище на 6-годишна възраст включват по-ранно развитие на академични умения и по-добра адаптация към училищната среда. Въпреки това, някои родители изразяват опасения относно потенциални трудности, пред които могат да се изправят децата в по-късни учебни години.
- Какви са мненията на родителите, които са изпратили децата си на училище на 7-годишна възраст?
- Какви са разликите в развитието на момчетата и момичетата по време на училищна възраст?

# 300 24 юни 2016, 22:02 ч.

Мнения: 61 896

Що бе, аз бях в ПГ, полудневна, също не спях и не ядях.

# 301 24 юни 2016, 22:20 ч.

Мнения: X

Сигурно щото изобщо не бях ходила на ДГ. Отглеждаха ме баба и дядо и те ме научиха да чета, да смятам, че и френски да шпрехам. Ама станах на 6 години и родителското тяло ме прибра в София да ме цивилизова. Дадоха ме на целодневна детска градина и аз бях потресена от възмущение. Рев, рев, та до 15 октомври, когато избягах от там окончателно и безвъзвватно и кацнах в първи клас.

# 302 24 юни 2016, 22:27 ч.

Мнения: 61 896

Охоо, ти даже и по-късно си започнала, интересно е било! Laughing

# 303 24 юни 2016, 22:32 ч.

Мнения: X

Да, липсва ми един месец в образованието. Но за мен беше идеално да тръгна на училище на 6. Израстнала съм от бебе изключително с възрастни и до ден днешен нямам навика да общувам много-много с връстници. С по-големите винаги ми е било ОК. Като прибавим амбициозната ми баба, бивша учителка по френски, ми аз от как се помня, все уча.

# 304 25 юни 2016, 08:04 ч.

Мнения: 24 467

Радвам се, че темата е станала отново четима. Peace

Цитат на: DeVa® в пт, 24 юни 2016, 20:45

Аз не отричам, че има такива деца. Има ги. Отличават се.
Но, все пак майките са тези, които искат такива деца, или пък доста по-посредствени, да тръгнат на 6.
Не самите деца.
Моята съседка също си пусна детето на 6, защото щяло да стои 2 години в ПГ и щяло да скучае.
Дрън-дрън! Пълни измишльотини! Crazy

После се чудеше какви учители да му търси, защото детето не можеше да се справя.
С триста зора го бута, не без значение, че има авторитетна професия, връзки и пари, разбира се.
А детето ходи с такова нежелание на училище. Tired

Няма такава мъка...

За жалост това е още едно обобщение. Което, като такова, е и отново невярно.
Ако ще правим обобщения въз основа на единични пример, аз пак ще кажа за моя случай- при нас инициатор бе директорката, която предложи да преместим детето в предходната група. Аз не съм обмисляла дори такава възможност. Тя сподели опит, че се е случвало и друг път, когато детето се обслужва само, говори, играе, задържа си вниманието и, съответно не се чувства добре в неговата група, да го изместят в горната. Учителките в тази горна група организираха занимания за по- големи деца и моето се почувства още от първия ден чудесно там. И приятели си намери, и не плачеше, и в заниманията си се включваше. Което не се случи в групата с неговия "набор" /това си остава едно казармено понятие за мен, което е нелогично и неправилно да се ползва в други ситуации/.
Що се отнася до желанието на детето, и това писах два пъти в тази тема- та ние първо него питахме, преди да говорим с учителките в четвърта вече група, Simple Smile

то бе категорично, че ще продължи в училище.

Писах и за момиченцето от групата на малкия ми син. Неговите родители пък бяха посъветвани да го оставят още една година и те го направиха. Какви инати, какви амбиции? Градината е същата, не е постоянен и еднакъв подходът към различните децата, макар и ръководството да е едно и също. Просто учителките са преценили всеки случай като самостоятелен такъв. Както е редно и да бъде.

Моя колежка, като wishmaster, е избягала от градината и отишла през септември на училище. Laughing

"Като големите деца" - нейни приятелчета - съседчета. Родителите й и учителката с училищната директорка решили пък да я запишат, щом има желание чак такова. Съответно тя е била отличен ученик и студент, в момента е чудесен професионалист, ценен в своята сфера.

Обобщенията, като горното, както и конкретните примери, нищо не доказват.
Лично аз се радвам, че и в градините, и в училищата работят и хора, които са добре запознати и с детската педагогика, и с детската психология, за да помогнат, например в случай като моя. Имали сме късмета да попаднем на такива, особено в градината и в началните училища на децата.
Всеки случай е сам, за себе си, и право да го решат не случайно имат само тези, които познават реалното дете - учителите и родителите му.
И пак казвам - не случайно има законова възможност за това и предвиден начин за проверка.
Ако проверките в конкретни случаи не се правят или се правят през пръсти или пък родителят си е навил сам нещо си - това отново са си единични случаи.
И аз през цялата тази тема продължавам да се изненадвам на безпочвени обобщения, които правят иначе възрастни хора, с деца.

# 305 25 юни 2016, 08:09 ч.

София
Мнения: 19 981

Джуди, тук просто се пише, не се чете... И е кауза пердута опитът да се обясни, че валидното за 6 годишния Иван не е в сила за връстника му Драган, а още по-малко за Петкан. Назад бях написала, че инициативата при нас тръгна баш от от детето, беше съответно подкрепена от учител с многогодишен опит в ПДГ и едва тогава от нас, родителите, при това не автоматично, а след консултация с още един преподавател и психолог в комисия, която тогава провеждаше забранения сега в ДУ тест за училищна готовност.

# 306 25 юни 2016, 08:11 ч.

Мнения: 24 467

Цитат на: пенсионирана русалка в сб, 25 юни 2016, 08:09

Джуди, тук просто се пише, не се чете... Назад бях написала, че инициативата при нас е тръгнала от детето, беше съответно подкрепена от учител с многогодишен опит и едва тогава от нас, родителите, при това не автоматично, а след консултация с още един преподавател и психолог в комисия, която тогаваа провеждаше забранения сега в ДУ тест за училищна готовност.

Има и четящи.
Аз чета много теми, в които не съм писала и ред, например. Grinning

# 307 25 юни 2016, 08:13 ч.

София
Мнения: 19 981

Нямах предвид това, разбра ме... Simple Smile

. Сред активно пишещите в тази тема преобладават тези, които пишат за спорта, без да прочетат по-задълбочено споделеното от друг. За тях истината е универсална във всеки един аспект в огромен период от време - като се почне от това от кого е инициативата и се стигне до незадоволяващата реализация един ден.

# 308 25 юни 2016, 08:44 ч.

Мнения: X

Цитат на: пенсионирана русалка в сб, 25 юни 2016, 08:09

И е кауза пердута опитът да се обясни, че валидното за 6 годишния Иван не е в сила за връстника му Драган, а още по-малко за Петкан.

А е съвсем просто. Голямото ми дете тръгна на училище на 7 години и 4 месеца. Малкото- на 6 години и 8 месеца. Очевидно, това, което е било валидно за едното не е било за другото. И моя работа като родител е да преценя това, защото аз наблюдавам децата си всеки ден и аз ги познавам най-добре. Разбира се, не изключвам и наличието на родители с болни амбиции и неадекватни решения за децата си. Има ги и лично познавам такива. Но няма как да направим такова обобщение за всички.

# 309 25 юни 2016, 08:45 ч.

София
Мнения: 62 595

А какво конкретно да се напише за Иванчо, като Иванчо го няма пред нас да го видим дали е готов или не е готов да тръгне с предишния набор? Боб ли да хвърляме или да го изследванме енергийно на разстояние? Дори врачките искат снимка и възраст. В теми като тази може да се пише само общо или на личен пример, а личният пример по подразбиране е непредставителен за повече от конкретното дете. И именно защото имам наблюдения не като родител над собствените си деца, също и не като комшийката или лелята, а съвсем професионално, виждам ,че децата в градинските групи са си в болшинството на средното за възрастта. На една група я има 1 дете да е по-напред, я не, ама то си е очевадно, защото дори в първия момент като го погледне човек, като го чуе и понаблюдава, вижда че е доста зряло за възрастта си. Обаче тук това няма никакво значение, а се търси определен отговор "давай, да, супер е да тръгне преди набора си, Левски, Левски!". И както виждам, всяко мнение, включително моето, което не е на този принцип, се приема от достатъчно много потребители като адресирано специално към тях и поставящо под съмнение техния избор, демек, приемат го лично. Е, именно затова много рядко някой специалист, работещ с деца, ще си сложи главата в торбата да дава мнение, защото реакцията към мнението му е по-скоро емоционална, отколкото рационална. Всеки като родител е много чувствителен относно детето си, затова и хората се пазят, за да не си създават неприятности. Аз също излизам от темата, защото не си заслужава повече да се хабя. Тук нищо не играе, ако не е в угода на мнението на някои потребители (дза, Джуди, и теб имам предвид. С теб нямам какво да обсъждам, защото сме от различна отправна точка в различна роля").

# 310 25 юни 2016, 08:50 ч.

София
Мнения: 19 981

Цитат на: the wishmaster в сб, 25 юни 2016, 08:44

Цитат на: пенсионирана русалка в сб, 25 юни 2016, 08:09

+1 Едното ми дете тръгна на 6 и месец, близначките ми на седем и месец. Peace

Андариел, именно де, щом не познават Иванчо, как го слагат някои в общия кюп? И пак те питам, защото миналия път не ми отговори. Защо е това обобщение, че рядко учител ще си сложи главата в торбата и ще се осмели да каже, че детето не е готово за училище? Споделих назад, че имам такива примери около себе си.. Защо не погледнеш от другата страна на нещата? За да угоди уж на родителя, казвайки му, че детето е тип-топ, той си слага главата в торбата много повече... Утре, ако детето не се справя, ще започнат приказките - пишман учител, никакъв специалист не е, доверих му се аз на преценката, а сега детето ми изостава.. Според мен им предостатъчно учители и специалисти, които нищо не премълчават. Както има и родители, които не реагират емоционално, а се вслушват в дадения им съвет.

Последна редакция: сб, 25 юни 2016, 09:03 от пенсионирана русалка

# 311 25 юни 2016, 08:53 ч.

Мнения: 61 896

Чета ви най-внимателно.
И както вашите примери не са общовалидни, така и моите не са.
Идеята за мен е нещо да се печели, в глобален мащаб.
Аз такова не виждам.
Освен, че тръгналите по-рано, без значение как се справят, ще трябва да работят една година повече.
Това е. За мен не е плюс.
Може и да не работят, де. Но хипотетично е възможно.

# 312 25 юни 2016, 08:59 ч.

София
Мнения: 62 595

Кой го слага? Поне аз не слагам Иванчо, щом не го познавам. Писах за това как са обследвани големи популации деца, конкретно в България и резултатите се нормализират. Тестове за училищна готовност не се правят навсякъде, а на някои места като се правят, се претупват или правещите ги не са наясно с процедурата и резултатите се изкривяват. А индивидуална консултация малко родители се сещат да направят, защото те и не искат, и то на същия принцип, на който майки в градинките водят разговори от типа "а моето проговори на 6 месеца, проходи на 8..." Човешки фактор навсякъде. Затова написах неведнъж - ако някой си науми да запише детето си на училище по-рано, нищо, дори Господ не може да го накара да помисли още веднъж.

# 313 25 юни 2016, 09:06 ч.

София
Мнения: 19 981

Цитат на: Andariel в сб, 25 юни 2016, 08:59

Затова написах неведнъж - ако някой си науми да запише детето си на училище по-рано, нищо, дори Господ не може да го накара да помисли още веднъж.

Ето това, извинявай, е тотално невярно. Същата учителка в ПДГ, която посъветва нас и родителите на още едно дете да ги пуснем на училище, на следващата година твърдо изяви несъгласието си дете от ПДГ (дъщеря е на наши познати) да отиде в 1 клас. И майката се вслуша в съвета й и до днес я споменава само с добро. Малките ми деца, 4 години след каката, бяха в същата група, със същата учителка. Въпросната дама още на втория месец каза - надявам се, знаете, че те се отличават от сестра си, друг темперамент са, дечковци пълни и макар и да могат да пишат и да четат, са емоционално и физически незрели да тръгнат на училище. Знаех го и за миг не съм реагирала емоционално на тази констатация. И пускането им на 7 го доказва.

Последна редакция: сб, 25 юни 2016, 09:14 от пенсионирана русалка