Публикувана: 8 март 2016, 18:07 ч.
Последно мнение: 6 юни 2016, 15:12 ч.

Тормоз в училищата и толеранс към него

52 983
842
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са причините за тормоза в училище?
Какви са последствията от тормоза в училище?
Какви са препоръките, стъпките и потенциалните решения за справяне с проблема с тормоза в училище?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са причините за тормоза в училище?
  
  Причините за тормоза в училище са многобройни и включват както социални, така и институционални фактори. Социално-психологическите аспекти включват жестокостта и търсенето на жертви от страна на децата, които се държат като тормозачи. От друга страна, институционалните фактори включват бездействието на учителите, липсата на последствия за извършителите и недостатъчната подкрепа от училищните органи.
- Какви са последствията от тормоза в училище?
  
  Последствията от тормоза в училище могат да бъдат сериозни и включват психологически травми, намалено самочувствие, социална изолация и дори самоубийствени мисли. Тези последици могат да повлияят на академичните постижения, социалните взаимодействия и цялостното благосъстояние на учениците.
- Какви са препоръките, стъпките и потенциалните решения за справяне с проблема с тормоза в училище?
  
  Препоръчителните действия за справяне с проблема с тормоза в училище включват активно участие на родителите, конструктивен диалог с училищните власти и налагане на последствия за извършителите. Освен това е важно да се насърчава обучението на учители и училищни психолози за ефективно управление на подобни ситуации. Препоръчителните действия включват водене на дневник, ангажиране на координационния съвет, предприемане на мерки за разрешаване, включително анонимни проучвания. Информираността на родителите може да насочи училищното ръководство към бързо разрешаване на конфликтни ситуации. При случаи на тормоз в училище потенциалните решения включват консултации със специалисти, провеждане на родителски срещи, искане за разговор с училищното ръководство и преместване на детето в друго училище. Важно е да се намери подходящо решение, което да защити децата от неблагоприятни ситуации в училищна среда. Предложените решения включват по-активно участие на учителите в предотвратяването на тормоза, подобрена комуникация между учители и родители, изграждане на авторитет и власт на учителите, както и по-ефективни механизми за реакция при случаи на тормоз.
- Какви са причините за липсата на активност на учителите?
- Какви са последствията от бездействието на учителите?

# 165 9 март 2016, 21:25 ч.

Мнения: 536

Цитат на: Caballero в ср, 09 мар 2016, 21:19

Аз казвам как е в общият случай. Вие веднага се засегнахте нещо. Нямам за цел да обидя никой, просто казвам как работи схемата.

И все пак "прекаленият светец и Богу не е драг" Peace

Ето, пак... не е прекален светец Grinning

# 166 9 март 2016, 21:27 ч.

в рока
Мнения: 1 120

Агресията е повсеместна за съжаление. Всяко дете се гледа като писано яйце, трепери се над него заради пустия му делегиран бюджет. Поне в повечето училища. Но мога да ви кажа едно - в огромен процент от случаите родители на насилници неглижират проблема, липсва желание да се изслушва учителя, често няма адекватна реакция . Дори и при най-добро желание на учителя да разреши конфликта , намирането на решение и успешното му прилагане зависи от взаимодействието между педагог, родител, дете, психолог, педагогически съветник, директор, други служби при необходимост.

Образователната ни система /и не само тя/ е в окаяно състояние. Но все повече и домашното възпитание, взаимоотношенията в семейството, ценностната система, ако щете, също куцат или напълно отсъстват.

# 167 9 март 2016, 22:01 ч.

Мнения: 2 982

Цитат на: Caballero в ср, 09 мар 2016, 21:01

Каква роля да си заемат учителите? Хайде стига с тия простотии. Учителите нямат право на нищо в днешно време. Няма респект, няма нищо, нямат ПРАВА.

Скрит текст:

И преди 40 години не е било хубаво като учителите са били шамари, дърпали са уши, стригали са с ножица косите на учениците и всякакви подобни възпитателни мероприятия са провеждали, но и сега не е работа.

Пишеш стига с тоя страх Joy

Върви един месец като учител като всеки ден си на различен клас от най-малките до най-големите и после пиши как е минало и как си със страха Joy

То така отстрани лесно се говори.

Ролята на учителите е главно да дават знания на децата, а не да са звероукротители.

Нещата само ще стават по-зле. Повечето родители се борят за оцеляване и нямат време и енергия да се занимават с децата си. Отделно голяма част вече от децата са оставени за отглеждане от баби, защото родителите са в чужбина да изкарват пари. И децата са шапка на тояга без абсолютно никакъв контрол.

П.П. А онова пък, където за бутане или удАр се изключвали някъде си е някаква сцена от научно-фантастичен филм с елемент на комедия Joy

Извинявай за директния въпрос. Защо учителите продължават да стоят в този ад? И то за мизерни заплати (по техните думи). Просто се чудя. newsm78

Май освен робски труд, забелязвам и робска психика. Излиза, че най-голямата жертва са учителите. Виж стр. 1 - жертвите сами са си виновни.

# 168 9 март 2016, 22:14 ч.

Мнения: 373

заради свободното време и за да можем да обърнем повече внимание на нашите собствени деца да НЕ станат като някои други. Но извън това тази професия е призвание-или можеш да я вършиш добре или не.

# 169 9 март 2016, 22:15 ч.

Мнения: 678

Никой не е казал че жертвите сами са си виновни. Поне аз никъде не го твърдя.

Учителите какво могат да направят срещу системата? В България в нищо няма единство. Всеки си гледа хляба и гледа да не се вре между шамарите.

Обаче има и нещо друго. И от учителите има слаби и силни. Аз докато бях ученик (1989-2000) особено след 1995-та си спомням много ясно как имаше учители/и, които всеки час бяха осмивани, подигравани, репликирани и прочее и в същото време имаше учители, които само с присъствието си всяваха респект и никой не си позволяваше да се държи "лабаво" с тях. Но това е бил все пак отдавна. По мнения на 2-3-ма познати учители и възпитатели децата тотално за озверели след 2000-2005. Просто казват не са същите. И то още от ранна детска възраст.

# 170 9 март 2016, 22:22 ч.

Мнения: 373

Ценностната система на родителите е основната причина.

# 171 9 март 2016, 22:33 ч.

гр. София
Мнения: 4 992

Цитат на: purko88 в ср, 09 мар 2016, 21:27

+1. Напълно съм съгласна. Не съм чела темата назад, но написаното по-горе е абсолютно вярно. Дъщеря ми е 11 клас и през всичките тези години съм го наблюдавала това като родител. Peace

# 172 9 март 2016, 22:38 ч.

Мнения: 2 982

Цитат на: Caballero в ср, 09 мар 2016, 22:15

Скрит текст:

Никой не е казал че жертвите сами са си виновни. Поне аз никъде не го твърдя.

Учителите какво могат да направят срещу системата? В България в нищо няма единство. Всеки си гледа хляба и гледа да не се вре между шамарите.

Скрит текст:

Обаче има и нещо друго. И от учителите има слаби и силни. Аз докато бях ученик (1989-2000) особено след 1995-та си спомням много ясно как имаше учители/и, които всеки час бяха осмивани, подигравани, репликирани и прочее и в същото време имаше учители, които само с присъствието си всяваха респект и никой не си позволяваше да се държи "лабаво" с тях. Но това е бил все пак отдавна. По мнения на 2-3-ма познати учители и възпитатели децата тотално за озверели след 2000-2005. Просто казват не са същите. И то още от ранна детска възраст.

Съгласна съм, но в обратен ред: всеки си гледа хляба и не се вре между шамарите ... щом постъпват зле с друг. Затова няма единство. Съответно системата не се подобрява (но отива към по-лошо).

Душата, благодаря, че си откровена за свободното време. Обаче това за ценностната система на всички родители (заради членът, който им слагаш) е опит да очистиш съвестта си. Така де, вината е в другите. В краен случай на кривата ракета, космосът й е виновен.
Лесно е всеки да прехвърля цялата вина. Трудно е (както пише I.HR) да се търси решение. Особено за учителите - това ще им отнеме от совбодното време, единственото ценно в тази професия. Peace

Като сме на тема ценностна система - как оценяваш безучастните наблюдатели на насилие над деца.
И ще бъда още по-нагла. Как оценяваш насилието на учители над деца?

# 173 9 март 2016, 23:01 ч.

Мнения: 678

Насилие на учители над деца? #Crazy

Пази Боже, пу пу, да не е уроки. Задай го този въпрос през учебната 1981/1982 година Peace

# 174 9 март 2016, 23:21 ч.

София
Мнения: 6 662

постингите са Caballero са идеалното доказателство за всичко онова, което писах днес.

в обществото вече трайно е насадено, че:

1. учителят не е педагог, а само образовател
2. учителят не е виновен за нищо, не носи отговорност за дисциплина и ред и няма възможности да я осигури
3. да си добър и възпитан е лошо, поведение на жертва и сам си си виновен, че те млатят.
4. нормално е всичко да се решава с агресия и бой в обществото.

25 години се възпитаваха деца по тоя начин и резултатът е налице - трайно и неизкоренимо.

# 175 9 март 2016, 23:31 ч.

Мнения: 51 198

Цитат на: jam в ср, 09 мар 2016, 23:21

1. учителят не е педагог, а само образовател
2. учителят не е виновен за нищо, не носи отговорност за дисциплина и ред и няма възможности да я осигури
3. да си добър и възпитан е лошо, поведение на жертва и сам си си виновен, че те млатят.
4. нормално е всичко да се решава с агресия и бой в обществото.

Абсолютно тенденциозно и демагогско мнение. Нищо такова не е казвано, или поне не в точно този смисъл. Но няма да споря, всеки може да го приема както си иска. Аз лично написах какво е добре да се направи за да не ви пердашат децата, а като не искате - ваша си воля.

# 176 9 март 2016, 23:35 ч.

Мнения: 47 352

Цитат на: Caballero в ср, 09 мар 2016, 22:15

Могат. И го правят - онези, които искат.
Нещата са толкова различни от времето, в което ти си бил в училище, че дори не можеш да си ги представиш.

# 177 9 март 2016, 23:50 ч.

Мнения: 7 325

При положение, че децата ни прекарват голяма част от деня си в училище, учителят не набива само знания, ами и коригира поведението.
В училището на дъщеря ми тази учебна година започна под мотото - Училището, вторият ни дом. Вчера отивам да я взема за обяд, учителката отваря вратата и тя се изстрелва към люлките. Учителката спря класа ( който беше нареден за влизане в стола ) върна *стрелата* и и изчете една дълга лекция как първо трябва да поздрави майка си, а не да я подминава и как правилата трябва да се спазват т.е. имат временна забрана да ходят в детският парк без възпитател. Хлапето се обиди и ревна. По пътя за в къщи имахме дълъг и спокоен разговор на тема норми, правила и възпитание. Преди няколко дена пак я взех ревяща. Била наказана на столчето за мислене, защото не давала на другите да пипат играчките. Не ми е хубаво да я намирам така, ама трябва да се научи по един или друг начин, че нещата не стават според нейния кеф.
Синът ми също има късмета да попадне при добър педагог през първите си години в училище. Двете с класната му се борихме срещу боклуците в лафката - успешно.
Та предпочитам строг учител, който държи на реда и дисциплината, отколкото добричък на който му се качват на главата.

# 178 9 март 2016, 23:58 ч.

София
Мнения: 6 662

Цитат на: I.Hr в ср, 09 мар 2016, 23:50

При положение, че децата ни прекарват голяма част от деня си в училище, учителят не набива само знания, ами и коригира поведението.

ама разбира се, това са азбучни истини, недоумявам как може някой да твърди противното.

родителят също възпитава и има ангажимент, но той не е с детето през основната част от деня, той не може да му коригира поведението през това време. затова трябва да работят заедно учител и родител, не може учителят да стои и да гледа безучастно, като само въздиша как родителите не си вършат работата по възпитанието.

децата в белите държави ги дресират от малки на социално приемливо поведение - на споделяне, на емоционална култура и сдържаност, на неагресивност, на дискутиране - все неща, които липсват много на българите. а при нас учителките още от детската градина ги оставят масово да се държат като зверета и само гледат да няма видими телесни поражения... на малките деца, ако им отнемеш 8 часа дневно от педагогиката и контрола на поведението - всичко отива на кино.