Публикувана: 8 март 2016, 18:07 ч.
Последно мнение: 6 юни 2016, 15:12 ч.

Тормоз в училищата и толеранс към него

53 091
842
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са причините за тормоза в училище?
Какви са последствията от тормоза в училище?
Какви са препоръките, стъпките и потенциалните решения за справяне с проблема с тормоза в училище?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са причините за тормоза в училище?
  
  Причините за тормоза в училище са многобройни и включват както социални, така и институционални фактори. Социално-психологическите аспекти включват жестокостта и търсенето на жертви от страна на децата, които се държат като тормозачи. От друга страна, институционалните фактори включват бездействието на учителите, липсата на последствия за извършителите и недостатъчната подкрепа от училищните органи.
- Какви са последствията от тормоза в училище?
  
  Последствията от тормоза в училище могат да бъдат сериозни и включват психологически травми, намалено самочувствие, социална изолация и дори самоубийствени мисли. Тези последици могат да повлияят на академичните постижения, социалните взаимодействия и цялостното благосъстояние на учениците.
- Какви са препоръките, стъпките и потенциалните решения за справяне с проблема с тормоза в училище?
  
  Препоръчителните действия за справяне с проблема с тормоза в училище включват активно участие на родителите, конструктивен диалог с училищните власти и налагане на последствия за извършителите. Освен това е важно да се насърчава обучението на учители и училищни психолози за ефективно управление на подобни ситуации. Препоръчителните действия включват водене на дневник, ангажиране на координационния съвет, предприемане на мерки за разрешаване, включително анонимни проучвания. Информираността на родителите може да насочи училищното ръководство към бързо разрешаване на конфликтни ситуации. При случаи на тормоз в училище потенциалните решения включват консултации със специалисти, провеждане на родителски срещи, искане за разговор с училищното ръководство и преместване на детето в друго училище. Важно е да се намери подходящо решение, което да защити децата от неблагоприятни ситуации в училищна среда. Предложените решения включват по-активно участие на учителите в предотвратяването на тормоза, подобрена комуникация между учители и родители, изграждане на авторитет и власт на учителите, както и по-ефективни механизми за реакция при случаи на тормоз.
- Какви са причините за липсата на активност на учителите?
- Какви са последствията от бездействието на учителите?

# 780 27 май 2016, 14:55 ч.

Голямата Мушмула ¯\_(ツ)_/¯
Мнения: 41 951

наистина ли не се разбираме?

не това, че Иванчо е ударил Петканчо е страшното, а че Иванчо бие редовно Петканчо, защото никой никога не му е правил заблежка и не го е спрял от първи, до ... който клас кажете.

домашното възпитание е важно, разбира се, но в училище трябва да има правила и те трябва да са наложени от ръководството и спазването им да се следи пак от ръководството - родителите там обикновено нямаме достъп.

тестовете са задължителни според заповедта на МОН (както писах и преди) и може би не са приложими за точно за първи клас, но е факт, че не ги правят и за големите.

оставам с впечатление, че не се чете, не само темата, а въобще, но пък се разписват цели чаршафи кое е единствено правилното Tired

и понеже прочетох "преподавател".
не са преподаватели - педагози са, т.е. не само преподават, имат и други функции Peace

# 781 27 май 2016, 15:24 ч.

Мнения: 387

Сигурно не се прави забележка, особено в малките класове щом казвате и си клатят краката и режат ноктите даскалиците (и това четох някъде). Но пък Петканчо си имам мама и тате , дето няма да оставят нещата така и ще реагират с право. Като набие и Драганчо, вече става отношение към Иванчо, не може така Петканчо и Драганчо са се наговорили срещу Иванчо, а учителката все си го набелязала и сигурно и родителите е наговорила , няма начин (нещо такова имаше и тук)
Хайде стига вече , всички сме възрастни и знаем нещата, а както чета и интелигентни хора.
Тук не си мерим силите коя е права и по-аргументирана , а какво да се направи .
Преподавател и педагог не е ли едно и също? Преподавател е в университет на зрели хора, педагог в училище на по-малки, но функцията и на двамата е да предадат материал и УЧАТ поверените им класове, курсове.... Не казваме ли УЧИЛИЩЕ от уча, а не ВЪЗПИТАЛИЩЕ от възпитавам.
Аз се отказвам да споря. Тестове няма да налеят култура на поведение на Иванчо, ако родителите не са го направили и еталона му за общуване е друг в семейството. Няма как да стане -средата е определяща. Семейство, приятели, общество. Затова и хората вече търсят средата и плащат доста солено за тази екстра, стига да могат да си го позволят.
Мен тестове не ме интересуват, те няма да ми решат проблема , ако детето ми е тормозено. Интересува ме какви са другите деца, на какво държат техните родители, какво отношение имат и какви очаквания за децата си. Това ми е критерият. Всичко друго е вятър и чаршаф(ваш израз)

# 782 27 май 2016, 18:57 ч.

волно калдъръмче
Мнения: 6 668

Тестовете идентифицират проблема. Въпросът е доколко са обективни. Децата често не могат да различат тормоз от агресия и насилие и избират опцията, в която има думата, която им е допаднала по звучене. Тестовете са анонимни и въпросите в тях са зададени така, че няма възможност да се посочат имената на проблемните, които по презумпция трябва да са известни на учителите и с тях да се работи по програми за превенция на агресията и тормоза, докато майките им "работят над себе си и пият кафе".

# 783 27 май 2016, 19:15 ч.

Мнения: 4 509

Подкрепям казаното от Биборана по-напред.
Тезата за "лошото семейство" и "лошото възпитание" сме я чували вече много пъти. Сега се появи и теза за "лош ген". Може, може.... Кое е по-важното- генът или средата, с една дума. Според приетите закони на биологията генът е важен, но и средата е важна, защото има модифициращ ефект върху проявите на гена.
Хайде пишещите да се обозначат ясно, за да се изчистят позициите. Кой има връзка и отношение с образователната система отвътре, като участник в нея или съпричастен/учител, преподавател, работещ в училище, близък на учител и изслушващ го редовно с емпатия/, и ясно поднесено- родител, без връзка с образователната система по какъвто и да било друг начин, освен пряко покрай детето/децата си.
Аз съм от втората група. Майка на тормозено в прогимназията дете. От Драганчо и Петканчо, организирали тарторски целия клас в система от наложени изисквания. И госпожи, които са били винаги в позиция "не знам, не чух, не видях". Разбирам майката в статията за Спас. Всъщност е едно и също навсякъде. Вероятно видимо и с просто око, дори без микроскопа на тестовете. Ако има окати да видят.

# 784 27 май 2016, 19:30 ч.

Мнения: X

Тезата за "лощото възпитание в семейството" е много вярна, но тя не променя факта, че много учители имат доста да поработят върху предотвратяването на конфликтите в училище.

# 785 27 май 2016, 19:31 ч.

волно калдъръмче
Мнения: 6 668

Вярно е

средата е много важна. Затова е и цялата борба за прием след 7 клас. До 7 клас всички за образователната система са ранопоставени. След това те сами се преразпределят според желания и възможности.

Скрит текст:

Позицията на родителя я знам: моето проблеми вкъщи няма, проблемите му са при вас, вие се оплаквате - оправяйте се, средата ви е лоша, вие сте виновни. По едно време ми е идвало да крещя от оплаквания и бях на фаза да си заровя главата в пясъка, да не се тормозя с угризения, че се провалям като родител и да не тормозя и детето си с изисквания. Ама имало глава да пати. Да, знам, мила биборана, другите не са аз Peace

затова пиша сега от първо лице и споделям.

# 786 27 май 2016, 20:31 ч.

София
Мнения: 16 537

Майка на 3 деца (27, 25 и 14 г, аз самата съм на 49). Проблемната с учителите съм винаги аз, не децата , защото карам учителите да си вършат работата, за която са назначени и не си мълча. Понеже съм шефче - собственик на частна фирма - живея с илюзиите, че пари се получават за свършена работа.

# 787 27 май 2016, 20:39 ч.

волно калдъръмче
Мнения: 6 668

Щом не си успяла една тъпа математичка да вкараш в пътя, не ми се перчи, шефче Sunglasses

Ние пък пасем патките на село Mr. Green

# 788 27 май 2016, 20:52 ч.

София
Мнения: 16 537

Цитат на: Райчун в пт, 27 май 2016, 20:39

Щом не си успяла една тъпа математичка да вкараш в пътя, не ми се перчи, шефче Sunglasses

Ние пък пасем патките на село Mr. Green

Оная математичка беше държавна, държавата още не съм я събаряла, само я храня. Имам известни "победи" само в ЧУ.

А за селските патки да не отваряме тема, купешко месо никак не обичам Embarassed

# 789 27 май 2016, 21:19 ч.

волно калдъръмче
Мнения: 6 668

Ти я храниш, тя те пази да не се удариш в данъчния таван, че инак ще падне къщата на главите ни Laughing

В симбиоза си живеете Flutter

# 790 27 май 2016, 21:36 ч.

София
Мнения: 16 537

Данъчният таван с високи заплати не се удря.

# 791 27 май 2016, 21:49 ч.

волно калдъръмче
Мнения: 6 668

Съвсем друго имах предвид. А укриването на данъци е световен проблем. Знам, че в България се пести основно от закуски, та и въобще не го поставям на обсъждане.

# 792 28 май 2016, 14:28 ч.

Мнения: 387

Цитат на: ra2 в пт, 27 май 2016, 19:15

Цитат на: Sun Ray в пт, 27 май 2016, 15:24

Аз се отказвам да споря. Тестове няма да налеят култура на поведение на Иванчо, ако родителите не са го направили и еталона му за общуване е друг в семейството. Няма как да стане -средата е определяща. Семейство, приятели, общество. Затова и хората вече търсят средата и плащат доста солено за тази екстра, стига да могат да си го позволят.

[/color]
Хайде пишещите да се обозначат ясно, за да се изчистят позициите. Кой има връзка и отношение с образователната система отвътре, като участник в нея или съпричастен/учител, преподавател, работещ в училище, близък на учител и изслушващ го редовно с емпатия/, и ясно поднесено- родител, без връзка с образователната система по какъвто и да било друг начин, освен пряко покрай детето/децата си.
Това да не е призив за тест? И защо трябва го правим под команда?
Ами ако сме и от двете страни-какво? Да направим тогава две групи за коментиране, за да сте доволна. Чета от първия пост, толкова злоба никъде не съм видяла излята-препоръчвам да се върнете и си видите постовете. И ако съм дете на учител какво да си посипя главата с пясък и да стоя виновно в ъгъла ли? Вие каква професия имате, защото май не е добре да ви посещават учители , децата и семействата им. Ако тук има учителки то мястото им не е в този сайт или какво? Те трябва да са бездетни, или не се считат майки? То не се вадиха саби в тема за тормоз , то не бяха и цинизми писани тук , то и наблюдател бяхте, то не беше чудо!
Аз съм от втората група. Майка на тормозено в прогимназията дете. От Драганчо и Петканчо, организирали тарторски целия клас в система от наложени изисквания. И госпожи, които са били винаги в позиция "не знам, не чух, не видях". Разбирам майката в статията за Спас. Всъщност е едно и също навсякъде. Вероятно видимо и с просто око, дори без микроскопа на тестовете. Ако има окати да видят.

Ама разбира се, че ще разбирате майката на Спас, както и коментара ви за набитата учителка. Няма изобщо да си направите труда да видите и прочетете мнения, то и клипове имаше , ама важно е даскалицата да е набита, унизена и изобщо да си изтрием краката и да се усмихнем. То и това не е гаранция съдейки по някой тук , че казват истината, но...
Ми в едно сте права , родителите трябва да избират и домашното обучение ,който желае да се върне, Това ви предложение подкрепям.
Подкрепям и за търсене на отговорност на хора умишлено очернящи, обиждащи и откровено гаврещи се една професия и работещи хора , изкарващи хляба си честно, с труд, с достойнство. Само защото се мислят за анонимни и си уплътняват времето , може би и вдигат самочувствието или и аз не знам защо , ама е факт! То май и такъв закон влезе в сила???

# 793 28 май 2016, 15:32 ч.

Мнения: 4 509

Писах и го изтрих. Макар и за кратко, се поддадох на емоцията от една груба и манипулативна контраатака.
Добре, ще се върна да си видя постовете по-късно. Може пък и да съм изляла "толкова злоба", макар и да не си спомням такова нещо.
Наскоро говорих с колежка, която живее в чужбина. Каза, че детето й се обучава от вкъщи, спряла го е от училище по вече коментираните причини. Работи съвестно, справя се с по-високи резултати и стимулът, че ако не работи, ще го върнат в училищна среда прави чудеса.
Образованието е задължително, а ако стане възможно и в домашни условия и тук, ще бъде чудесно и доста по- спокойно и за учителите, и за родителите, и за децата.

Последна редакция: сб, 28 май 2016, 15:56 от ra2

# 794 28 май 2016, 15:56 ч.

Мнения: 387

Четенето с разбиране сигурно само вие го владеете.
Не ме интересува с чорапи ли си лягате , но да пишете , че са г.з учителите в тема за тормоза някак ...нецензурно поне според моето разбиране на четене е.
Така и не отговорихте каква ви е професията , но пък знаете каква е моята.
Да не четем за битият -бит е....т- е...н -.... пак от вас не ми се търси назад в темата.
Клатещи крака, режещи нокти , какво ли не извадихте сякаш сте видели и била в часовете.
Дори наблюдател в междучасията искахте да бъдете . Не бяхте ли вие тази дето саби вадехте тук?
За какво двустранно отношение пишете, като от началото нападате , обиждате, заканвате?
За какво да се самозащитавам , моля? Да не би тук да сте ми писали лично, та да се оправдавам за нещо? Моят пост е върху всичко, което е написано тук! Последният пост е за ваше мнение, където точно вие почвате да разделяте и владеете (опити според вас правени от учителите, нали?)
Ми аз съм сигурна, че спите спокойно независимо с чорапи или не. (четене с разбиране щом умеете ще разберете)
Права сте , че положението е по-тежко от предположенията.

Препоръчани теми

Нещо познато..Зълвата, свекървата и..проблеми..

Автоимунен тиреоидит на Хашимото - тема 47

Искам да кажа ... (97)_21.11-27.11.

831
Развлечение

Напускане без предизвестие

Причина:

Причина: