СЕДМИ клас - 8 - Успех!/06.06. - 12.06.2016 г./

И моята тъгуваше за стария клас.
И също беше раздвоена НЕ или АЕ. През цялото време надделяваше АЕ, но пък се прокрадваше защо пък не немски.
Накрая записа АЕ и всъщност душицата ѝ копнееше за него. Сега е щастлива с избора си.

ganis, изключително много ценя Вашето мнение, бяхте ми полезна с информация не само през тази и но през миналата учебна година (изчела съм последните няколко теми и на набора преди нас. Питам Ви като човек, не като колега (съжалявам, че го казвам, но сигурно помните какво е казал народа ("Гарван гарвану око не вади"). Вие не бихте ли се подразнили от ситуацията, ако се случи на Ваше дете? Отговорете ми от човешка, не от професионална гледна точка. И да, права сте, че учителката не влиза във форума. Само ще добавя и Слава Богу!

И ДА, според мен е конфликт на интереси да водиш курс на деца, на които преподаваш в училище.

Не съм ganis, но ако моето дете беше цял срок между пет и шест, при петица първи срок - едва ли бих чакала последните две седмици на седми клас. Доста по-рано бих се информирала за критериите на преподавателя и бих направила всичко възможно, за да ги покрие детето ми навреме. Във вашия случай - бих провела и разговора по темата за конфликта на интереси в училище доста по-рано.

И аз мисля, че не е редно да водиш курс на свои ученици. Не бях чувала за такива практики.

За частно училище ли става въпрос?

Относно оформянето за годината.
Моята дъщеря миналата година беше изненадана в последния момент, че ще има 5 по ИТ. Написано с молив за годината.
Да де, ама тя не остави така нещата-според нея няма причина за 5. През годината е имала шестици. И се изненада неприятно. Нямаше 5 в бележника, но имаше една в дневника.
В първия възможен час се яви при учителката и помоли за шанс за 6. Дадоха ѝ шанса, получи си шестицата, а с това и пълно 6 в дипломата.
Мисля, че е наложително децата да се опитат за 6, особено по БЕЛ и математика и спокойно да заявят това.
Учителката по ИТ първоначално е казала на детето "какво толкова, една петица".   Реално е така де, ама винаги детето може да опита да се пребори за по-висока оценка, особено в 7 клас.

Irinka100, на щерката си кажи, че щом иска френски или друг романски език, трябва да бъде готова вкъщи да работи по езика поне по толкова часа на ден, колкото са имали в училище. Т.е. ако днес в училище са имали 5 часа френски, вкъщи трябва да работи още 5 часа. Това с пълна сила важи и за немския, но нали вече се отказа от него.  
Що не вземе накрая да отиде в някое по-обикновено СОУ и да се рахатясате.

Ако на някого му е интересно:
1ва ЕГ Варна печели 195 000 лв за Център по езиково обучение
18 СОУ София - 200 000 лв за център за природо-математически науки
51 СОУ София - 200 000 лв. за център за природни науки
СОУ Св. Патриарх Евтимий - Пловдив - 150 000 лв за център за природни науки.
СОУ по европейски езици Русе - 150 000 лв за чуждоезиков център
МГ Русе - 60 000 лв за биохимичен лабораторен център

т.е. ще подобряват базата си по програма на фондация "Америка за България"

Мили мами, надявам се, не оставате с впечатление, че и аз и детето ми сме оставили нещата за последния възможен ден (момент). Но насила хубост не става, след като няма никой насреща... Г-жата прави това, което счита правилно от своя гледна точка, вече го споменах. И не съм се обърнала към висшестоящата инстанция, защото винаги съм смятала, че нещата трябва да се решават и без намесата на арбитър. Говорила съм и съм се информирала достатъчно много пъти, но след като  г-жата не желае да изпитва и да пише оценкаа, аз не съм в състояние саморъчно да поставя.
Както и да е, споделих някои неща във форума, сега съжалявам, че го направих...

Моля да прекратим дискусията на частния случай, а да се придържаме към общите проблеми.
Лека вечер на пишещите и четящите!

Стига де! Изобщо не съжалявай, че сподели! Това ви е проблема, споделила си и толкова.
Борба до последно, пък каквото ще става, ще става!
Успех!

Детето е изкарало хубави оценки и ще се класира в хубаво училище. Дори и да Ви порежат с оценката от училище, не могат да Ви отнемат това, което сте постигнали. Дори и балът да не Ви стигне за желаното училище не съжалявйате. Човек не знае какво печели когато губи нещо към което се стреми.

Моята приятелка е била изненадана последния ден (предполагам даже дъщерята е донесла свидетелствотот за завършен 7 клас и там е лъснала изненадата).

Аз всъщност лично няма да предприемам нищо  за да се повишават оценки на моето дете. Колкото пишат, толкова. На нас не ни е нужна оценката, синът ми е вече записан в АК. Но после няма да премълча - ще "докладвам" какви пропуски в преподаването съм забелязала на собственика на училището, негов е проблемът да си поддържа личния състав "читав".

"Частният случай" е проблем за много деца и родители, както се оказва. Ние имаме подобен проблем с годишната оценка по физика на сина ми. Разговаряхме с преподавателката да го изпита, тъй като оценките му през годината бяха 5, 6, 4, 6/на НВО/. След като разбра, че оценката ще бъде балообразуваща, обеща, че ще го направи. След което в час /на 06.06./ директно му писа 5-ца. Казала, че има и 3-ка първия срок.  Такава оценка няма в бележника. Мъжът ми отиде в прием на директорката след ден, вече решил да подходи добронамерено. Установили, че в дневника с молив на целият клас са написани 3-ки и 2-ки /много вероятно и заслужени/, повторени отгоре с химикал. Кога ?! и Защо?! Редно ли е, след като ние, родителите, се информираме от бележниците.
И друго, има наредба, касаеща оценяването в училищата. Без да претендирам да съм я изчела съвсем задълбочено, но не видях да има изискване годишната оценка задължително да е средноаритметична от текущите.

   Подобен случай с наше приятелско дете - на НВО БЕЛ 5,4х, на мат - 5,07, сбор 10,48. В претенциозното 31 СОУ му оставят две петици и балът пада на 30,ххх.  Ето затова след първото си дете - то добре, че момчетата сякаш по-леко минават - момите ги преместих оттам. И без това средният курс е най-ненормален като материал и като възрастови промени, та и претенциозни "базови" учители да отнемат от бала на детето. Много ми е мъчно за него.

1. Ако детето се чувства добре в колектива, харесва му класът и учителите, защо да иска да ги смени с нещо по същество същото, но непознато? Точно по същия начин се чувстват и СМГ- ейци, искат да си продължат с приятелите и учителите;
2. ПЧМГ не е само Златилов. Аз толкова им завиждам за една камара преподаватели, начело с Шаркова, разбира се.
3. Частното образование има скрити плюсове, които гледайки само от опита в ДУ не можеш да оцениш, но пък веднъж свикнеш ли, после ти е трудно да си представиш да ги нямаш. Почвам от това, че има чуваемост. Ръководството само те търси да те пита какво да подобри. Своеволия от учители - някой да се прави на интересен и да демонстрира колко е велик, няма начин. Малкия клас също е голямо удобство. ЧУ са по-гъвкави и по-свободни в съставянето на уч. планове. Ако утре решат да учат по IB, веднага ще го направят, ако преценят, че 4 часа език са малко в 9-и клас, ще сложат още...

Та, заради това хипотезата ми беше, че няма да има (много) желаещи за СМГ. Ще разберем. А и Ели може да сподели какви са настроенията.... Бтв нали знаете, че ПЧМГ също има (групи може би, не са цели паралелки) немски език.

Много ме развесели един пост по-назад, който приблизително казваше: Да видим колко са добрите математици, които не са успели да влязат след 4-и клас и ще дойдат сега. Без изобщо да допуска, че може да има добри математици, които изобщо не са искали да ходят в СМГ в 5-и клас....

В името на статистиката СМГ дали ще обяви усреднените си резултати? Любопитно ми е...

   Съвсем точно.