За родителските срещи

Обособяване по този начин тук мисля, че не е направено, напротив, акцентира се на различията и липсата на подобна поляризация, поради което е безсмислено да се обсъжда подобна "идея". 
Участие в стил "Защо биете негрите?" минава понякога, но май тук няма да стане.

Преди 10-тина години дъщеря ми беше в паралелка - 7 момичета и 18 момчета, можете да си представите обстановката и дисциплината  На родителски срещи всички се оплакваха, освен математичката - една лежерна, уравновесена жена, която съвсем спокойно казваше: Добри са децата, малко по-буйни, но се справят.

И вие бяхте доволни само от математичката? Браво на децата  

Judy, достатъчно е изписано по темата за лошите учители и дебело е подчертавано, че не всички са лоши. Ти специално твърдиш, че вашите са добри. Не знам какви са ви критериите, но ако ще си говорим за буйни, но въпреки това прекрасни деца, съм наясно, че става въпрос за абсолютно безредна пасмина, която учителят едвам овладява, не е готов да се изправи в очи с проблема и предпочита да го забули с прекрасността.

Честно казано, дори и да сме "безнадеждно провалени родители", пак не виждам защо това пречи само на някои учители, а на други- не

В какъв смисъл? Важно е да сте идеални за учителите ли?

 В смисъл

Не знам  

Виж Judy как внимава вече в изказванията си за учителите. При нея лоши учители няма вече   Цели два последователни пъти я засичам да го пише във форума. Иначе непознатите учители могат да са лоши, мноого лоши. И некомпетентни. И каквото там още беше. Много е убедителна Да ѝ се чудиш как черпи информация, и то от извора  

Райчун, не разбирам какво се опитваш тук да втълпяваш?

Факт е, че има буйни деца, има невъзпитани деца, има кофти родители, но има и несправящи се учители - не всички, както и не всички деца са буйни, невъзпитани и тъпи. Как пък някои учители успяват да усмирят един клас и да го заинтригуват, а други само се тръшкат и 30 от 40 минути се опитват да озаптят същите тези деца?
От друга страна няма как родителят да упражнява контрол върху детето си в училище - а е ясно, че масово децата вкъщи и в училище съвсем не се държат по един и същи начин.

Стига с това заинтригуване вече. Изтъркано е. Вие имате интерес децата ви да имат знания. Учителят все ще ги заглавика за 40 минути. Въпросът е дали това, с което ги "заинтригува", ще ви спести частните уроци.

Не мога да ви спра да живеете с вашите представи за обучението на децата ви. Заинтригуване... моля ви се, несериозно е.

Мда, като не знае как да обясни на децата това, за което е учил, няма как да им се разминат частните уроци. Или най-малкото висенето вечер с детето над учебниците.
Несериозно е явно човек да има очаквания учителите да обучават децата. Някои са в училище само за да ги "заглавикват" и очевидно не се притесняват да си го признаят.

Мда, той обаче също дава уроци по някакво абсолютно съвпадение с факта, че не може нищо да обясни  

Разграничете подготовка от обучение и имайте предвид, че и за двете си трябва отношение. Този, който има отношение, няма нужда от интригуващи моменти, защото много добре знае какво прави в часа.

Аз изучих своето. Вие му мислете. При толкова недоволство към учителите не знам как на вашите въобще им се учи.

Проявява  безусловен рефлекс от типа "гарван гарвану око не вади" - нали така беше? Райчун е учителка, само не разбрах по какво и в каква възрастова група-.
Тъкмо!
Именно. Няма интерес да обяснява за заплатата. Частните уроци са друга бира.

Може ли да не извъртите нещата 

Райчун нищо не втълпява. Тя само обяснява, но няма кой да я чете с разбиране (нали това не го умееха онези "докоснатите") Беше провокирана от едно изказване на мама, която винаги е на нож с това съсловие във всяка една тема. Разделението дойде от неин пост , но пък това не е важно. Наистина след 10 години няма да ги има и тези мизерни женици , дето си правят маникюра, кръстосват и клатят краката и ви дразнят погледа. Само едно не мога да разбера, майките дето са възмутени от детската градина от учителките още , продължават и нагоре в училището по етапи, имат по две деца , как пък не се намери един читав учител някъде ей-така за цвят. То не е само тук , а във всяка тема образователна оплюване до откат. Има  писане на жалби сигурно и какво ли не. Ми лекарите си ги избираме, местим се, има си начини. Който е недоволен си има и опции. Жалби , молби, протести и какво ли не, учители и училища има . Може и проучване на родителите да си направите, че някои и на "снобари" случват видите ли. Така всеки ще се почувства значим поне за малко в собствените си очи и ще се чувства велик, щото и пред продавачката в супера някой не смеят такъв тон да държат, такова отношение да имат. Лошото е, че си има видов ден и морална етика. Ама някой дето с чорапи спи няма да разбере май-нали, щото хич му не пука дали обижда, оплюва, унижава и изопачава. Помня една тема , където каква ли не помия се изля върху тези даскалици. Колкото до частното май натам ще тръгнат нещата , който иска да има детето му нормален учебен процес. Става въпрос не за уроци , а за училища. Ама то ... и при лекарите давате пари да ви прегледат с предимство и по-внимателно, ама това не го смятаме за разход  нали?  Това пък за гарваните , за разделянето и владеенето , все едно и също от ра2 се чете. Явно е много огорчена и възмутена , ама да ходи да им натрие носовете на тез некадърни даскалици ,безродни  и половин жени дето са и да миряса.

И какво обяснява? Че всички родители са безхаберни идиоти? (Някои от тези родители май са и учители. Или всички учители освен перфектни професионалисти са и перфектни родители?)
Не знам кой е оплюл всички учители, мисля, че доста пъти се повтори, че има добри и недобри, като във всяка професия. Но това не е достатъчно угодно. Обаче Райчун си оплюва всички родители, ей така за спорта сигурно. Как пък не е попаднала на един свестен родител, чудя се.
И защо се сравняват учителите с лекарите? Аз мога да отида в една клиника на гинеколог, на друго място на съдов хирург и т.н. Детето не мога да го запиша в 5-то училище да посещава часовете по география и математика, а в 8-мо по български и химия. А май няма училище, в което всичко и всички да са идеални, дори и частно.