Публикувана: 21 фев. 2017, 15:41 ч.
Последно мнение: 4 юни 2017, 10:17 ч.

5-и клас – не му се учи. Вие как се справяте?

68 469
1 161
1

Отговори

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Как мога да мотивирам петгодишния си син да учи?
Как мога да намеря добър учител за частни уроци?
Как мога да помогна на сина си с ученето в пети клас?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Как мога да мотивирам петгодишния си син да учи?
  
  Мотивирането на децата за учене в пети клас може да бъде предизвикателство, но има няколко стратегии, които могат да помогнат. Един подход е да потърсите нова среда и пример извън семейството, като спорт или срещи с надеждни роднини или семейни познати. Насърчаването с дългосрочни цели, като екскурзии или други преживявания, също може да бъде полезно. Пълната заетост, като тренировки или курсове, може да помогне за избягване на свободното време, което може да доведе до нередовно учене. Важно е също така да включите бащата в процеса, ако е възможно, и да потърсите помощ от учители за конкретни съвети за подобряване на мотивацията и успеха в училище.
- Как мога да намеря добър учител за частни уроци?
  
  За да намерите добър учител за частни уроци, можете да поискате препоръки от други родители или да разгледате онлайн ресурси и уебсайтове за учители. Важно е първо да се срещнете с потенциалните учители, за да обсъдите специфичните нужди на вашето дете и да установите взаимно разбирателство. Освен това изберете учител, който може точно да идентифицира пропуските на вашето дете и да предложи персонализирани задачи за подобряване на представянето му, вместо да използва стандартни подходи.
- Как мога да помогна на сина си с ученето в пети клас?
  
  За да помогнете на сина си с ученето в пети клас, помислете за частни уроци, които се фокусират върху конкретни затруднения. Подкрепете мотивацията му и изградете добри учебни навици. Включете баща му в процеса и създайте благоприятна учебна среда у дома. Редовните срещи с учители за съвети и подкрепа също могат да бъдат полезни при усилията за подобряване на успеха в училище.
- Как мога да управлявам нетърпението си, когато преподавам уроци на сина си?
- Как мога да се справя с учители, които само критикуват?

# 975 4 май 2017, 18:51 ч.

София
Мнения: 20 892

Цитат на: Andariel в чт, 04 май 2017, 18:09

Е, да може и да заведат, ако гледат на училището като на безплатна лятна занималня.

Че каква 'занималня' е да заведеш някого за час и нещо в училище, докато се обърнеш и времето е минало и трябва да го вземеш, не печелиш нищо.. Значи все пак ги водят с идеята да им се помогне. Още повече, че
във въпросното училище имаше и все още има летен лагер към Софийска община на символична цена, така че който е търсел само идеята за занималня и отърваване, би го пуснал там за цял ден, а не само на английски.

Последна редакция: чт, 04 май 2017, 18:59 от пенсионирана русалка

# 976 5 май 2017, 08:24 ч.

Мнения: 4 405

Цитат на: пенсионирана русалка в чт, 04 май 2017, 17:30

Точно това казвам, Глухарче, в отговор на съмнението на Андариел колко родители биха приели с лекота констатацията, че детето им е от изостващите и поради това ще се налага да го водят лятото до училище. Ами има такива.

Особено в 1-4 клас-много биха възприели.
Така или иначе в последните години модерно е да са на занималня. Дори лятото. Дълга е лятната ваканция и децата се събират в групи, в същите тези училища. на "градски лагер" или на занималня. В много от тези занимални се чете, пише и смята половин ден, а другата половинка-игра на двора. Ходят всякакви деца-и справящи се и изоставащи реално, но ходят. Т.е. и лятото са си в училището. Но не е безплатно, плаща се. Така че-хората даже плащат за това, не го чакат безплатно въобще. Ако чакаха безплатното-нямаше да има и школи после.

# 977 5 май 2017, 08:44 ч.

Варна
Мнения: 10 492

И защо трябва да са изоставащи.За мен лично българския език е много труден и редовните часове не стигат,за да се разбере и научи всичко.Също така имам и други предразсъдъци има няколко деца в час,които не спират да говорят и съответно да пречат. Така децата след редовните часове са малко,госпожата има възможност да обърне внимание и да помогне на всяко.

А пък и да е от изоставащите,то пък много срамно да кажеш,че имаш проблем.По-добре да го реша сега,от колкото догодина тотално да закъса.

Последна редакция: пт, 05 май 2017, 08:54 от Глухарче

# 978 5 май 2017, 08:53 ч.

Мнения: 4 405

Нищо срамно няма. Това е и работа на учителя-да не го представя срамно, напротив, и да ги мотивира да искат да научат нещо. Аз защо казвам, че учителите са част от системата, те са основна брънка във веригата!

# 979 5 май 2017, 09:03 ч.

София
Мнения: 62 594

Учителят е най-важната брънка и най атакуваната, най-натоварената и логично тази брънка най-лесно се къса, защото е подложена на по-лоши условия на експлоатация, отколкото е бай дизайн и по спесификация. Всеки материал си има особености и ако прекалиш на натиска, опъна, усукването или лошите метеорологични условия без защита, то този материал се скапва за отрицателно време.

# 980 5 май 2017, 09:07 ч.

Мнения: 24 467

За мен зеконовото разрешение си е чудесно. Заниманията с по-малко деца по предмета, който затруднява ученика, си е възможност той да усвои материала на едно сносно ниво, което ще му даде възможност да продължава напред с останалите си съученици следващата учебна година. И ако учителите си изпълняват съвестно ангажиментите и информират както, когото и когато трябва за трудностите на своите ученици, ако водят качествено занимания, аз пък смятам, че няма да са малко родителите, които биха се възползвали от тази възможност за наваксване.

Цитат на: Глухарче в пт, 05 май 2017, 08:44

Не обсъждам вероятността за фолклорно дилетантско изпълнение изпълнение на разпоредбата по места по причина некачествен персонал. Това е съвсем различен въпрос. Идеята обаче си е отлична.

# 981 5 май 2017, 09:14 ч.

София
Мнения: 62 594

работата е там, че за 3 месеца не може да се навакса изоставането с натрутване за 9 месеца. За да не може детето да покрие ограмотяващата част, а те това правят цяла година - ограмотяват се, то значи пак през тпези 9 месеца никой не го е погледнал вкъщи, не се е заинтересувал, не е потърсил някаква помощ. Учителките си казват, когато децата не се справят, ама колко хора чуват? Една част от децата са от малцинствата и те не знаят езика, друга са неглижирани, а трети по някаква причина са пропуснати из навалицата да бъдат заведени на консултация.

# 982 5 май 2017, 09:21 ч.

Варна
Мнения: 10 492

Andariel аз лично не говоря за лятната ваканция, тези допълнителни часове са си през учебната година след редовните часове. Също така всички учители имат часове за консултация, които също могат да се посещават. Друг е въпроса, че те са по желание на ученика, а те самите рядко имат желание, ако мама не ги натисне Simple Smile

# 983 5 май 2017, 09:25 ч.

София
Мнения: 62 594

През цялото време говоря за лятото и безумните очаквания на чиновниците как децата ще вземат петилетката за две години.
А за консултациите учителите си казват на родителската среща, че е за консултация по някои подробности по материала, а не допълнителен час, в който се обяснява наново от нулата. Тоест си казват направо посланието - мога да ти покажа как се решава конкретната задача, но няма да ти обяснявам целия урок за събиране и изваждане на двуцифрени числа, ако не си го разбрал. И то си е така, ако трябва да бъдем честни - не може ученикът да не е научил и разбрал нищичко и да се очаква учителят да е като на частен урок - да започне отначало. Още повече, че не се отделя цял час за един ученик, а това е консултация за всички, които пожелаят, което означава някакви минути за нещо конкретно.

# 984 5 май 2017, 09:30 ч.

Варна
Мнения: 10 492

Цитат на: Andariel в пт, 05 май 2017, 09:25

Тоест си казват направо посланието - мога да ти покажа как се решава конкретната задача, но няма да ти обяснявам целия урок за събиране и изваждане на двуцифрени числа, ако не си го разбрал.

Тъй де, една да му покаже и той 3 в къщи да реши и ще ги е разбрал.И това е нещо Simple Smile

# 985 5 май 2017, 09:45 ч.

София
Мнения: 20 892

Цитат на: Andariel в пт, 05 май 2017, 09:14

В периода 1-4 клас може да се дръпне и навакса доста за едно лято, особено при почти индивидуална работа с детето. Плюс това никой не е дефинирал работата с изоставащ ученик като започване от нулата. Тоест в трите месеца не следва да се запълват пропуски от предходни 9 на абсолютно нищоправене, а да се работи върху слабите места. При желание и от двете страни би се стигнало до ниво, по-високо от това към края на учебната година. И не е непременно свързано изоставането с безхаберие на родителите. Просто някои деца са по-бавни, по-трудно усвояват, трябват им повече упражнения, а в час учителят няма как да се разкъса между всички и персонално да обърне внимание. Затова една комбинация от работа през лятото с детето както с родителя, така и с учителя, ще е от помощ в посока напредък.

Последна редакция: пт, 05 май 2017, 09:52 от пенсионирана русалка

# 986 5 май 2017, 09:51 ч.

София
Мнения: 62 594

Ще се опитам пак да обясня, явно нещо не ми се получава. Ако детето все още не може да схване събирането като операция и не е автоматизирало комбинациите на събиране на числата до 10 и до 20, а вече материалът е на ниво събиране до 100, то на консултацията учителката ще трябва да му покаже събиране до 10, което не е консултация, а нещо друго. Консултацията е да обясни някоя задача за събиране до 100, примерно текстова, но детето вече да има основата. Консултациите са за деца, които имат основата, но нещо конкретно им убягва, а не за деца, на които им липсват базовите знания. Моите също са ходили на консултация, но за нещо, което и вкъщи не сме успяли да разберем как трябва да стане.

Може да дръпне, но не и да навакса. То пак във втори клас ще е зле. Едно обикновено дете, без някакви обективни дефицити, съвсем нормално се ограмотява в първи клас поне дотолкова, че да покрие минимума за преминаване във втори. За да е на ниво повтаряне, ако имаше повтаряне в начална степен, значи нещата са много, много зле. Същото е и за следващите класове, а проблемите са с натрупване и до четвърти вече няма оправия. Дори най-бавните са достатъчно бързи, за да се ограмотят на ниво тройка.

Последна редакция: пт, 05 май 2017, 09:57 от Andariel

# 987 5 май 2017, 10:20 ч.

Варна
Мнения: 10 492

Е то едно дете още в първи клас да е на ниво повтаряне трябва да е изключително неглижирано,надявам се да няма много такива деца Confused

# 988 18 май 2017, 10:13 ч.

Варна
Мнения: 10 492

Как е положението в края на годината при вас.При нас минаха класните още резултати не знам.Лошото е че не са въвеждали оценки от два месеца в бележника.Вчера звънях на госпожата, днес ако има време да отвори дневника и да ми каже как е положението да не се изненадваме неприятно в края на годината.

# 989 18 май 2017, 11:03 ч.

София
Мнения: 47 263

Аз редовно следя ел. Дневник, така че още от началото на Май имам представа какви ще са годишните оценки, даже и без класните.

Препоръчани теми

Школи и индивидуални уроци за седмокласници

Добра школа по английски език в София.

Напълнява ли се от приема на мултивитамини?!

Британика или British council за дете на 12 години

Причина:

Причина: