Да е здрава, мирна и успешна новата година за всички ни.
- Публикувана: 7 юни 2017, 09:19 ч.
- Последно мнение: 16 юни 2018, 09:59 ч.
Десети клас 2017/18 - тема 77
Другото си беше почивка за всички. 
Честита нова година и от мен, да са живи, здрави и все така ученолюбиви децата ни, мир и любов във семействата ни!
Аз получих страхотен подарък за Коледа, шестица на изпита по основи на програмирането, който се счита и за приемен в СофтУни, вчера платих и таксата за първия семестър - вече сме студенти!
Аз получих страхотен подарък за Коледа, шестица на изпита по основи на програмирането, който се счита и за приемен в СофтУни, вчера платих и таксата за първия семестър - вече сме студенти!
Честита нова година и от мен, да сте живи и здрави!
Аз днес звънях, защото в сайта на гимназията са обявили изпит на 07.01. казаха , че щом се е явил на 17.12 не е необходимо да ходи сега, освен ако не иска да си повиши точките, но той също е с максимален брой, така че ще почива и тази седмица, защото от следващата седмица пак ще е ангажиран събота и неделя.
Вчера се тръшка, че не му се ходи на училище не можело ли да го освободя, така се бил надявал на грипна ваканция:smile:
Аз днес звънях, защото в сайта на гимназията са обявили изпит на 07.01. казаха , че щом се е явил на 17.12 не е необходимо да ходи сега, освен ако не иска да си повиши точките, но той също е с максимален брой, така че ще почива и тази седмица, защото от следващата седмица пак ще е ангажиран събота и неделя.
Вчера се тръшка, че не му се ходи на училище не можело ли да го освободя, така се бил надявал на грипна ваканция:smile:
Става въпрос за съвсем различни неща. Обучението по програмата на МОН е за десетокласници, чиито профил не е софтуерни науки, не съм много добре запозната с него. Това в което моят син участва е безплатния курс по основи на програмирането, който СофтУни проведе едновременно в 37 града в България, и там нямаше възрастови ограничения, повечето курсисти бяха работещи хора, не ученици. Курса беше 8 седмици (съботи) и на 17-ти декември имаше изпит, който ако е взет с успех над 5 ти позволява да продължиш обучението си в СофтУни (повече за това можеш да прочетеш на страницата им). Обучението след това е 5 семестъра или 2 години и половина, правя си сметка (стига да не му дойде друг акъл, защото обучението вече ще е онлайн), че когато завършва 12-ти клас вече ще е преминал и през това обучение и и излиза с диплома за софтуерен инженер, която не е държавно призната, но е подкрепяна от най-големите работодатели в бранша.
Бихте ли споделили защо предпочетохте този варинта пред програмата на МОН? 
Сравнявахте учебните планове, преподавателите, начина на обучение, средата в курса ... ? Имаше ли при вас възможност за обучение по програмата на МОН изобщо?
Признавам си, че и аз гледах двете възможности, но единственото предимство на СофтУни, което видях, е по-гъвкавото обучение, с възможности за прекъсване и продължаване почти по желание.
Присъственото обучение на тази възраст ми се струва и по-добър вариант, заедно с възможността да попита преподавател веднага за неясните неща, както и да учи с връстници, с които имат много повече общи интереси и могат да си помагат повече. На следващ етап предполагам, че ще имат и контакти с фирми от съответната област (Русе, Пловдив, Бургас ... ). Дипломата си е диплома и ще върши работа навсякъде. Според мен не е по-малко призната от тази на СофтУни, даже напротив - според мен би била с по-голяма тежест. Обучението за нашето училище е в СофтУни, та това ми разреши дилемата от раз.
Аз се притеснявам, че времето не стига и сега, та не знам до къде ще я докараме програмата, но СофтУни си е вариант по всяко време.
Сравнявахте учебните планове, преподавателите, начина на обучение, средата в курса ... ? Имаше ли при вас възможност за обучение по програмата на МОН изобщо?
Признавам си, че и аз гледах двете възможности, но единственото предимство на СофтУни, което видях, е по-гъвкавото обучение, с възможности за прекъсване и продължаване почти по желание.
Присъственото обучение на тази възраст ми се струва и по-добър вариант, заедно с възможността да попита преподавател веднага за неясните неща, както и да учи с връстници, с които имат много повече общи интереси и могат да си помагат повече. На следващ етап предполагам, че ще имат и контакти с фирми от съответната област (Русе, Пловдив, Бургас ... ). Дипломата си е диплома и ще върши работа навсякъде. Според мен не е по-малко призната от тази на СофтУни, даже напротив - според мен би била с по-голяма тежест.
Обучението за нашето училище е в СофтУни, та това ми разреши дилемата от раз.Аз се притеснявам, че времето не стига и сега, та не знам до къде ще я докараме програмата, но СофтУни си е вариант по всяко време.
Доколкото знам на старта на програмата от МОН в СофтУни, Наков е казал, че програмата на МОН е 1:1 с това, което се учи в курса за който говори mario.d.k. За това се учудих за каква такса става въпрос. Доколкото знам обаче нерегламентирано на занятията в СофтУни е имало и деца от ТУЕС. Единственно за такива деца, нямащи право да посещават програмата на МОН виждам смисъл да учат паралелно в СофтУни, при положение, че се учи едно и също.
Доколкото знам на старта на програмата от МОН в СофтУни, Наков е казал, че програмата на МОН е 1:1 с това, което се учи в курса за който говори mario.d.k. За това се учудих за каква такса става въпрос. Доколкото знам обаче нерегламентирано на занятията в СофтУни е имало и деца от ТУЕС. Единственно за такива деца, нямащи право да посещават програмата на МОН виждам смисъл да учат паралелно в СофтУни, при положение, че се учи едно и също.
Децата от ТУЕС, които са присъствали, имат право да участват, защото специалността им в ТУЕС е различна - КМ.
Доколкото знам на старта на програмата от МОН в СофтУни, Наков е казал, че програмата на МОН е 1:1 с това, което се учи в курса за който говори mario.d.k. За това се учудих за каква такса става въпрос. Доколкото знам обаче нерегламентирано на занятията в СофтУни е имало и деца от ТУЕС. Единственно за такива деца, нямащи право да посещават програмата на МОН виждам смисъл да учат паралелно в СофтУни, при положение, че се учи едно и също.
Децата от ТУЕС, които са присъствали, имат право да участват, защото специалността им в ТУЕС е различна - КМ.
Синът ми учи в МГ Варна - профил Информатика. Няма право да участва в програмата на МОН. Освен това във Варна няма училище в което да се провежда, най-близко е Бургас до колкото знам? Пишеше че осигурявали транспорт, ама...
Не съм запозната с нея, но мисля че трябва да има разлика в обучението.
Може ли някой да прати линк, където да прочета подробности за МОН?
Не съм запозната с нея, но мисля че трябва да има разлика в обучението.
Може ли някой да прати линк, където да прочета подробности за МОН?
Странно. Моето дете също участва в тази програма и също е с профил информатика, само че в Бургас. Не са казали, че не може да участва.
Програмата:
Програмата:
Скрит текст:
Курс „Увод в програмирането“
Първи стъпки в програмирането
Пресмятания, оператори, изрази
Проверки (условни конструкции)
Повторения (цикли) Подпрограми (функции / методи)
Подготовка за практически изпит
Практически изпит
Втори практически изпит (поправка)
Курс „Програмиране“
Сорс-контрол системи
Бройни системи Типове данни
Масиви и списъци
Дебъгване и работа с дебъгер
Многомерни масиви
Стрингове и работа с текст
Речници и хеш-таблици
Подготовка за изпит
Практически изпит
Курс „Увод в обектно-ориентираното програмиране (ООП)“
Дефиниране на класове
Член-функции (методи) в класовете
Капсулация на данни в ООП
Статични членове в класовете
Абстракция, наследяване и интерфейси
Полиморфизъм в ООП
Работа по практически курсови проекти
Защита на практически курсов проект
Курс „Увод в алгоритмите и структурите от данни“
Въведение в алгоритмите
Линейни структури от данни
Алгоритми върху линейни структури
Алгоритми за сортиране
Алгоритми за търсене
Задачи върху списъци, сортиране и търсене
Подготовка за изпит
Практически изпит
Първи стъпки в програмирането
Пресмятания, оператори, изрази
Проверки (условни конструкции)
Повторения (цикли) Подпрограми (функции / методи)
Подготовка за практически изпит
Практически изпит
Втори практически изпит (поправка)
Курс „Програмиране“
Сорс-контрол системи
Бройни системи Типове данни
Масиви и списъци
Дебъгване и работа с дебъгер
Многомерни масиви
Стрингове и работа с текст
Речници и хеш-таблици
Подготовка за изпит
Практически изпит
Курс „Увод в обектно-ориентираното програмиране (ООП)“
Дефиниране на класове
Член-функции (методи) в класовете
Капсулация на данни в ООП
Статични членове в класовете
Абстракция, наследяване и интерфейси
Полиморфизъм в ООП
Работа по практически курсови проекти
Защита на практически курсов проект
Курс „Увод в алгоритмите и структурите от данни“
Въведение в алгоритмите
Линейни структури от данни
Алгоритми върху линейни структури
Алгоритми за сортиране
Алгоритми за търсене
Задачи върху списъци, сортиране и търсене
Подготовка за изпит
Практически изпит
Препоръчани теми