КАНДИДАТСТВАНЕ СЛЕД 7 КЛАС С РИСУВАНЕ 2-ра част

Аз споменах-над чертата сме- 4.50! Мисля, че сме вътре, но до 19-и....напрежение.Много мерси за разбирането и загрижеността😆

Напротив, над чертата сме, но на ръба-4,50!

Е, щом сте над чертата няма какво да го мислиш  

Иначе, що се отнася до подготовката - много е относително. На Борис и най-добрият математик да му преподава, няма шанс да изкара 6. Ако ще денонощно да решава задачи. Усетих го, че е сръчен, много моделираше с пластелин и почнахда го водя на разни художествени занимания. Интересът му се появи при едни кръжоци, които водеше класната му в трети клас и аз реших да го побутна. Още повече, като ми се потвърди мнението, че не е "академичен тип".
Покрай него и малкият му брат се занимаваше. Една много готина девойка ми обърна внимание как дребното (тогава на 7-8) бил разположил правилно някаква композиция на голям картон. Било изключително рядко за по-малки деца. Ама същото това, вече не толкова дребно, не иска и да чуе за рисуване и му заявих, че тогава ще ходи на математика без да мрънка.

Значи сте вътре, браво! Няма как да ви измести някой, може само да се качите нагоре.

Отрано са го открили таланта и усета, страхотно, ние пък имаме шестици
по математика, включително и олимпиади, без уроци, но голямата ни мечта е Илия Петров-май сме на път да я сбъдне!

еееееееее, ами свири победа! какво се притесняваш. Не виждаш ли чертата в самия списък?! вътре сте

Браво и на момчето на  Vesi !

Значи чакаме albena_stankova и май купона може да започне  
изтървам ли някой?!

След като щастливо приключва вечерта, аз искам да се върна малко назад в темата днес,  върху общото и различното между двете училища.

Ще започна с това, че двете - НГПИ и НУИИ всъщност повече си приличат от колкото да се различават,

въпреки различната им насоченост - ясна и от самото име - "приложно"/ "изящно".

Светът на изкуствата е толкова голям, че ще трябва да им едно много голямо училище по изкуствата, ако искат да съберат всички специалности на едно място.
По какво си приличат специално тези две училища и защо смятам за обидно да се казва, че едното е чертожно, другото за истинско изкуство. Това просто не е вярно.

И в двете училища се залага здраво, ама много здраво на основните важни сфери, необходими в последствие за успешна реализация, в която и да е сфера на изкуствата. Предмети като рисуване, перспектива, пластична анатомия са основополагащи за твореца. Изискванията за брой скици на учениците не им се разминават. не им се разминават годишните изпити. Така обичаната от учениците практика, всъщност има много съществено място, защото ги изкарва от рутината и комфорта на ателието и провокира твореца в тях, а те неусетно прилагат в работите си, всичко, което са работили през учебната година.
Различното при училищата са чисто и просто специалностите. Но която и да е специалност съдържа в програмата си нужните предмети + допълнителни такива за конкретната специалност.

Разлика в успеваемостта на двете училища не може да бъде измерена. Има годишни конкурси за училищата по изкуствата, на които ученици и на двете училища взимат доста награди. Такива награди взимат и ученици от други училища по изкуствата в страната (училищата към МОН не ги включвам в разбора си)

Когато моята дъщеря вземе да се "надува", че учи в изящната и напомням за останалите училища в страната. Обикновено са силни в сферите си. Например  (сега не зная как е, но до преди няколко години) на едни изпити в Академията, софийските ученици винаги се оказват изненадани, ама как така, еди кой си не бил приет. Ами не е. Защото някъде в страната също има добри ученици, които на всичкото отгоре нямат спокойствието и самоувереността, че учат в "най_доброто" или "по-доброто" училище. Напротив, при тях съществува "едно на ум" - "лелееее, софиянци каквито са добри.... бая ще трябва да работя"

И стигаме до основното - труд труд труд, ужасно много труд!

Ако някокй ме попита кое е по-доброто училище между фотографското и приложното(изящното) ще мога да му отговоря директно - приложното/изящното , ако се има предвид развиване на таланта откъм рисуване и всичко останало.

Фотографското е съвсем друга бира, там се развиват и учат съвсем други неща. Вероятно са добри в областа си, не съм запозната. Но то не е алтернатива на художествено училище, в смисъла в който се приемат приложното и изящното! на тях двете просто летвата им е в небесата, спрямо фотографското!

Днес доста участвах в темата, дано не съм ви отегчила! Извинявам се и обещавам няма повече  

Чудесно! Направо може да готви за УАСГ, щом е добра по математика.
В седмокласната тема само дебнат кое дете с висок бал ще отиде в някое училище извън списъка на МОН  

Амели, полезна е информацията, която споделяш.
Аз всъщност научих за приложното на една сбирка на любителите на пачуърка - общо взето едни дами в леееко лелинска възраст. И там едно девойче, тийн. Та то учеше в това училище. Ама такова слънчево и хубаво дете. Сега вече е студентка в Академията.
В групата си имаме и една художничка, текстил, има още една дама, която преподава на хонорар в Академията - ми личи си художественото образование в творбите им.

Много благодаря за много полезния и обективен пост! Коментара ми беше относно ползването на линии-за мен не е редно! Успех на всички, ние заспиваме със сбъдната мечта! Страхотни сте и успех!

Изключително много се колебае, няма фаворит... И двете училища имат много плюсове, имат и по някой минус. Моето мнение е, че детето ми е за изящното, защото е роден творец със замах, но в крайна сметка ще я оставя сама да избере, защото и аз самата продължавам да се колебая...

Амели, последното ти мнение само затвърди и засили дилемата ми.

Последно за линиите. Ако ще и нивелири да им раздадат ръката на подготвения ученик пак си личи. Освен това , дете което се е научило без линийка вече е напред в развитието си.

За раздаването на линии ми хрумват две причини - първата, че е твърде вероятно да са рекламни, и второ- по важното, летвата напоследък спада, айде няма нужда от 50 двойки, може би се търси помощен ефект, който да помогне на и без това страдащите  напоследък от липса на интерес училища. Спада спрямо преди 10 години е много голям, въпреки, че започва малко по малко да се връща желанието за изкуства.

Лично мен като ме попитат шокирани хора, какво ще прави нещастното ми дете с това "художествено образование" ги слагам на мястото им със следното изброяване:
художник, сценарист, реклама, дизайн, интериор, екстериор, операторско майсторство, режисура, анимация, специални ефекти, промишлен дизайн, художник на игри, уеб дизайн, мода, фотография.....и накрая приключвам с - нямам идея какво ще и е интересно, каквото си реши.

Пожелавам ви най-правилното за вас решение!

Здравейте и извинявайте за нахлуването. Някой може ли да ми каже, колко деца приемат в полиграфското и дали наплива е ксто в другите две училища? Предварително благодаря!

Амели, дори зъботехник ми е минавало като идея. След последното изръсване на пари в устата на половинката ми    Единият изпит е да изваят зъб.

Монца, тази година може да е по-слаб наплива, защото една голяма група деца вече са приети. Отделно, самото училище има доста различни, по същество, специалности.
За бройката - потърси на сайта им.

Благодаря, дай Боже!

Аз също пожелавам на всички деца да попаднат там, където ще е най добре за тях!

Според план-приема в РУО - 104 ученици. И според мен ще са по-малко деца, първите две ще дръпнат над 100 деца, които са сигурни с избора си.
Амели, продължавай, погледа на хора отвътре е много полезен.