При нас имаха психологически тестове за готовност за първи клас. Доброволни. Някои на тях им казват "входно ниво".
- Публикувана: 8 юли 2017, 12:14 ч.
- Последно мнение: 7 окт. 2018, 15:41 ч.
Първи клас 2018/2019г - набор 2011
Ами в тетрадката по писане номер 1 имат задачи и трябва да го направят самички без госпожата и на тези задачи има точки и се поставя оценка.
Правиха такова и по математика в сборника им.
Гледам ,че в тетрадка номер 3 по писане имат изходно ниво със заглавие " какво научих в първи клас?"
Изглежда много лесно ,но мисля да й спестя
,че знам тази информация и когато му дойде времето да видя как самичка ще се справи.
Правиха такова и по математика в сборника им.
Гледам ,че в тетрадка номер 3 по писане имат изходно ниво със заглавие " какво научих в първи клас?"
Изглежда много лесно ,но мисля да й спестя
,че знам тази информация и когато му дойде времето да видя как самичка ще се справи.
Нашите също правиха някаква входяща диагностика, но тя беше съвсем елементарна. Оценяваше се познаване на първата буква в името , различаване на фигури по големина, моторика за писане по пунктир, умения за сюжетно проследяване на приказка, връзка между звук и буква, групиране на обекти по категория, определяне на броя на сричките в думата. Това беше в самото начало. Моят син тогава беше с гипс на дясната ръка и беше написал с лявата ръка някои от цифрите огледално - учителката каза, че отчита това, че е писал с лявата и наистина се оказа, че след свалянето на гипса нищо не пише огледално.
За звуковите анализи - помагат за писане и четене, ама най-помага,когато детето може да чете. Тогава си и пише правилно, защото често вижда думите в текст и ги запомня. Но ние вече изпуснахме четенето преди първи клас, така че ще разчитаме на системата....Големият ми син изобщо не се е учил със сричкуване да чете, а четеше от много малък идеално гладко, не е правил и грешки в диктовките. Звуковите анализи не са помогнали за това. Аз също не съм се учила на срички да чета и това по-късно ми създаваше проблеми с пренасянето, не можех да определя сричките:smile:
п.п редактирам, защото ми стана смешно - дала съм му едно помагало по БЕЛ за допълнителни занимания. Трябва да определи сричките в думата и го чувам как сричкува - ке -ра -мич-на ва-за
За звуковите анализи - помагат за писане и четене, ама най-помага,когато детето може да чете. Тогава си и пише правилно, защото често вижда думите в текст и ги запомня. Но ние вече изпуснахме четенето преди първи клас, така че ще разчитаме на системата....Големият ми син изобщо не се е учил със сричкуване да чете, а четеше от много малък идеално гладко, не е правил и грешки в диктовките. Звуковите анализи не са помогнали за това. Аз също не съм се учила на срички да чета и това по-късно ми създаваше проблеми с пренасянето, не можех да определя сричките:smile:
п.п редактирам, защото ми стана смешно - дала съм му едно помагало по БЕЛ за допълнителни занимания. Трябва да определи сричките в думата и го чувам как сричкува - ке -ра -мич-на ва-за
Големият ми син изобщо не се е учил със сричкуване да чете, а четеше от много малък идеално гладко, не е правил и грешки в диктовките. ....Аз също не съм се учила на срички да чета и това по-късно ми създаваше проблеми с пренасянето, не можех да определя сричките:smile:
п.п редактирам, защото ми стана смешно - дала съм му едно помагало по БЕЛ за допълнителни занимания. Трябва да определи сричките в думата и го чувам как сричкува - ке -ра -мич-на ва-за
п.п редактирам, защото ми стана смешно - дала съм му едно помагало по БЕЛ за допълнителни занимания. Трябва да определи сричките в думата и го чувам как сричкува - ке -ра -мич-на ва-за
И ние от утре сме с тетрадка номер 2.
Моят ученик обича да ходи на училище, но всеки ден има някакви прояви, с които ме втрещява. Не е особено старателен, говори в час, мотае се. Всеки ден има и по нещо изгубено. Та така, весело е при нас.
В петък не бяхме на училище, имаше празник на града, правиха и възстановка на Горноджумайското въстание, той беше много впечатлен (и как не, след събитието един "въстаник" му даде да стреля веднъж с пистолета).
Ще пусна тема, правя я в момента, но е добре да сме стигнали петдесета страница.
Моят ученик обича да ходи на училище, но всеки ден има някакви прояви, с които ме втрещява. Не е особено старателен, говори в час, мотае се. Всеки ден има и по нещо изгубено. Та така, весело е при нас.
В петък не бяхме на училище, имаше празник на града, правиха и възстановка на Горноджумайското въстание, той беше много впечатлен (и как не, след събитието един "въстаник" му даде да стреля веднъж с пистолета).
Ще пусна тема, правя я в момента, но е добре да сме стигнали петдесета страница.
Дъщеря ми имат оценки за входно ниво по всички предмети в електронния дневник (усмивки, сърчица, звездички), от физическо до математика. Правиха ги по миналата седмица.
Добре, че ви прочетох, за тази седмица ще ѝ сложа в раницата и тетрадка 2 по писане.
Добре, че ви прочетох, за тази седмица ще ѝ сложа в раницата и тетрадка 2 по писане.
Да, така ги оценяват
Моята обесняваше, че звездичката е 6ца, а сърцето 5ца.Класната каза, че така ги оценяват
На този етап не слагат намръщени личица, защото е важно на детето да му харесва и идва със желание на училище.То сигурно и при вас е така, но българският и математиката са нещо ужасно/Буквар, тетрадка към буквар, помагало, тетрадка към него и две за работа в клас и домашна работа) Същото и по математика. Преди два дни си мислих, че ако искам да утрепам някой с тази раница, сега е момента
Госпожата каза,че ще донесе кантар да мери раници. 
Моят пише хубаво, когато си му на главата, т.е. доказано може. Но тетрадката му е невероятен ужас. Отделно вече на няколко пъти беше изливал вода върху тетрадки и учебници. Добре, че в първи клас учебниците не се връщат. Догодина или трябва да го пращам с ксерокопия, или трябва да имам резервен комплект, или той трябва да се промени...
Не знам, може би тези, които са били в ПГ в училище, вече са минали по този път и миналата година са имали проблеми с губене на вещи и адаптация към училищния режим, но ние сега минаваме по този път. Мислех, че като е сравнително голям (роден е през май, за разлика от брат си, който беше ноемврийче и нямаше седем години в началото на първи клас), ще е по-лесно. Но не е съвсем така.
П.П. Готова съм с темата, чакам да чукнем петдесета страница.
Не знам, може би тези, които са били в ПГ в училище, вече са минали по този път и миналата година са имали проблеми с губене на вещи и адаптация към училищния режим, но ние сега минаваме по този път. Мислех, че като е сравнително голям (роден е през май, за разлика от брат си, който беше ноемврийче и нямаше седем години в началото на първи клас), ще е по-лесно. Но не е съвсем така.
П.П. Готова съм с темата, чакам да чукнем петдесета страница.