СМГ "Паисий Хилендарски" - тема 6

Става дума за НЕГ, над която имам поглед от вече 10 години близо под формата на контакт с ученици (настоящи и бивши), с учители. Наскоро излезе анкета, в която децата откровено споделят негативите и плюсовете на училището. Един от упоменатите минуси е разделително отношение към децата от ДСД и лайстунг. Ама доводите в тази посока здраво куцат.. Имало повече проекти за Германия за лайстунг, имало повече немски преподаватели, имало гостувания на разменни начала само за тях... демек отношението било различно. Ми ще има. Те са организация на немския отдел в училището, финансират се от Германия, нямат общо с българската управа. Който е искал да се въползва от този бонус(аналог в СМГ да бъдеш състезател примерно или поне да се възползваш от опцията да  прихванеш нещо от предваното по школите), знае пътя и начините. А защо не го е направил, дали от нежелание, дали от далновидност за по-добра диплома, дали от  недостатъчен потенциал за справяен, вината си е негова.  И интересен феномен - приетите в лайстунг пък  почват да мрънкат за по-гадно отношение, за по-режещо  оценяване от това  в ДСД и колко прецакани били. Мразели ги някои немци, понеже  били конкуренция на техните деца в Германия. Ми важи същото - никой не ги е бутал да учат на място, в което ще бъдат оценявани по чужда система, с други критерии. Та толкова за детската обективност, често копираща мненията на  амбициозните, чувстващи се под някаква форма прецакани маме и тате.. Голямата ми дъщеря  например имаше късмета да е при страхотен учител по БЕЛ, предаващ и на двата типа паралелки - каквото правеше за едните, правеше и за другите ( детайлни рецензии на писмени работи, допълнителни материали по пощата, стимулиране на собственото мислене и т.н). Кой и от двете страни би се оплакал от такъв учител? Имаше/има и други като нея. А има и като описаните от Призма, които имат пристрастия към определени ученици, но то не е защото са в тази или онази паралелка (демек състезатели са или не са),  а по различни други причини. Дъщеря ми например беше в ДСД, но германка възложи на нея две поредни години да превежда статиите на бг на немския отдел при толкова други деца от лайстунг. Това включваше влизане в учителската стая на отдела, знаене на паролата на компютъра на дамата, разпри с други германци..Далече съм от грандоманщината да вярвам, че с нещо е по-заслужила от друг като знания или умения. Имам си своето наивно, незрало според твоите представи обяснение за станалото. Дъщеря ми участва  в един баварски проект за поезия на немски, който спечели със стихотворение за града, в който се намира унито, в което беше специалността, която я интересуваше към онзи момент. И, о, изненада, градът се оказа родният на германката.. Класът на девойката ми през  септември идната година намаза и с почерпка с типично баварски неща..  Какво, лайстунг да тръгнат да плачат, че са били пренебрегнати ли?Та ето как нещо толкова дребно събужда у някого  някаква форма на симпатия, препоръката , която тази дама написа в последстие, беше за мен преувеличено позитивна. И не, не й се мазнела в нито един момент ученичката, жената беше строго оценяваща и принципна в изискванията си към всички. Но факт, симпатизираше на някои деца, макар да се опитваше да го прикрие