Мамчета, кажете къде ще запишете децата си на предучилищна - в детската градина или в някое училище.Моят син тази година беше предучилищна в детската градина,защото повечето деца бяха с 1г.по-големи от него и така той ще кара 2 пъти предуч.,но не останах много доволна какво научи.Бихте ли споделили с какво ги занимавате вкъщи и на какво са се научили.Волен знае буквите,но не може да срича,а с писането е скаран,никак не му се отдава.От вчера съм му казала след детската 1ч.писане на букви и цифри.Да ли е правилно и много избързвам?
- Публикувана: 12 май 2006, 10:11 ч.
- Последно мнение: 6 авг. 2006, 16:49 ч.
Набор 2000г.
Не мога да ти кажа дали избързваш. Ти си познаваш детето най-добре. Но за моят син мога да ти кажа - хич не го напъвам. Той ще е предучилищна сега от септември. Поназнайва буквите, цифрите и... това е. За сричане и дума не може да става, да смята до 10 дори - забрави. Не го насилвам и не го тормозя. Усещам, че не е готов. Виждам колко други неща го вълнуват и с каква лекота ги възприема. ОК тогава. Ще дойде времето и на буквите и цифрите. След предучилищната, обаче, има едно ниво, което ще очаквам да е покрил и ще се стремя да го постигне. Дъщеря ми на тази възраст беше на светлинни години от него сега. С нея се позанимавахме малко, но тя си беше готова и тръгна от-самосебе-си. Не мога да ти дам конкретен съвет, просто споделям аз как виждам нещата при моите деца.
Иначе, по принцип, след предучилищната дъщеря ми четеше почти гладко, смяташе до 10, броеше до безкрай и май това е.
Иначе, по принцип, след предучилищната дъщеря ми четеше почти гладко, смяташе до 10, броеше до безкрай и май това е.
Мойта девока е набор 2000, но е родена в края на година. Има същите умения като твоя син - познава буквите и цифрите, не може да срича, и писането също не и се удава много. Аз не я занимавам с нищо допълнително. Тя ще бъде предучилищна на есен и ще я кара в детската си градина.
И моят ще е предучилищна на есен. Ще си я кара в градината, с приятелчетата. Тази година децата за предучилищна бяха доста - за група и половина и половинката бяха в групата на Ради. От време на време ми носи по някое листче за "домашно" с ченгелчета или цифри - сърдещи се по-малките, че за тях няма домашно и госпожата им написала по нещо 
Може да смята до 10 с плюс, минуса му се опъва. Буквите ги знае и пише, но не може да срича. Не го насилвам за нищо, ще му дойде времето.
Децата са различни, всяко си има индивидуалност, а и много зависи от госпожите.
Това, с което го занимавам в къщи или сам се занимава е решаването на задачките в сп. Дребосъчета (с моя помощ пишем) и детските сайтове http://dechica.com/ и http://www.az-deteto.com/ - имат секции за писане и смятане.
Може да смята до 10 с плюс, минуса му се опъва. Буквите ги знае и пише, но не може да срича. Не го насилвам за нищо, ще му дойде времето. Децата са различни, всяко си има индивидуалност, а и много зависи от госпожите.
Това, с което го занимавам в къщи или сам се занимава е решаването на задачките в сп. Дребосъчета (с моя помощ пишем) и детските сайтове http://dechica.com/ и http://www.az-deteto.com/ - имат секции за писане и смятане.
Всеки си познава детето най-добре, но всеки ден след градина по 1 час писане, не знам, няма ли да му стане досадно?
Дъщеря ми тази година ще бъде предучилищна в детската градина, знае да пише цифри, с буквите малко по-трудно се справя, опитва се да смята до 10, със събирането е доста добре, но изваждането и е трудно да го усмисли, може да срича. Като цяло няма особено желание да се занимава с ученето и аз не я насилвам, подканям я и ако има желание учим двете. Освен това гледам пълноценно да използваме времето когато пътуваме в колата (често ни се налага), например учим азбуката, броим до безкрай, разпознаваме вдуцифрени числа по номерата на колите, събираме.
Дъщеря ми тази година ще бъде предучилищна в детската градина, знае да пише цифри, с буквите малко по-трудно се справя, опитва се да смята до 10, със събирането е доста добре, но изваждането и е трудно да го усмисли, може да срича. Като цяло няма особено желание да се занимава с ученето и аз не я насилвам, подканям я и ако има желание учим двете. Освен това гледам пълноценно да използваме времето когато пътуваме в колата (често ни се налага), например учим азбуката, броим до безкрай, разпознаваме вдуцифрени числа по номерата на колите, събираме.
Дъщеря ми също на есен ще бъде в предучилищна в детската градина.
Аз не я натискам много, много(за ужас на майка ми, която е начална учителка ).
За сега срича и чете някои по-елементарни думи, но много бързо й омръзва и не иска да се занимава. Смята перфектно (без да преувеличавам), но това защото вечер са си направили игра с баща си и си смятат с удоволствие
.
Като познавам майка ми - ще се постарае Креми лятото да започне да чете(нали при баба ще си бъде през ваканцията).
Другото заради което не я натискам е защото си знам детето - като види някой да се справя по-добре от нея в нещо и сама се амбицира.
Като отиде в първи клас и види всички четящи още първата вечер ще иска да се научи по-бързо.
С това писане един час да не се получи обратният ефект?
Аз не я натискам много, много(за ужас на майка ми, която е начална учителка ).
За сега срича и чете някои по-елементарни думи, но много бързо й омръзва и не иска да се занимава. Смята перфектно (без да преувеличавам), но това защото вечер са си направили игра с баща си и си смятат с удоволствие
.Като познавам майка ми - ще се постарае Креми лятото да започне да чете(нали при баба ще си бъде през ваканцията).
Другото заради което не я натискам е защото си знам детето - като види някой да се справя по-добре от нея в нещо и сама се амбицира.
Като отиде в първи клас и види всички четящи още първата вечер ще иска да се научи по-бързо.
С това писане един час да не се получи обратният ефект?
И моят син беше с по-големи деца в група, та изкара вече една предучилищна и сега трябва "да повтаря" 
. Азбуката знае доста отдавна, срича прилично, смята доста добре - събиране и изваждане до 10, и само събиране от 10 до 100 примерно.
Не се занимавам с него изобщо. Не го уча, нямам време, пък и желание
. Но понякога той сам си сяда, измисля си думички и си ги пише /печатно/, като аз само проверявам за грешки. Играем на бесеница. Кара ме да го изпитвам за събиране и изваждане и е много горд от успехите си. Та, дай боже, и занапред да е така 
.
Направо му се чудя на желанието за учене, като беше по-малък го бях обявила за хиперактивен, а и сега хич не е от кротките.
Само си мисля, че след две предучилищни сигурно ще му е доста скучно в първи клас, ама е роден през май, та не ми се ще да го записвам отсега на училище.
Иначе много ме човърка мисълта да го преместя в друга ДГ за втората предучилищна група. Може да учат по друга система и да му е по-интересно, така или иначе повечето дечица от настоящата му група наесен са на училище.
. Азбуката знае доста отдавна, срича прилично, смята доста добре - събиране и изваждане до 10, и само събиране от 10 до 100 примерно. Не се занимавам с него изобщо. Не го уча, нямам време, пък и желание
. Но понякога той сам си сяда, измисля си думички и си ги пише /печатно/, като аз само проверявам за грешки. Играем на бесеница. Кара ме да го изпитвам за събиране и изваждане и е много горд от успехите си. Та, дай боже, и занапред да е така . Направо му се чудя на желанието за учене, като беше по-малък го бях обявила за хиперактивен, а и сега хич не е от кротките.
Само си мисля, че след две предучилищни сигурно ще му е доста скучно в първи клас, ама е роден през май, та не ми се ще да го записвам отсега на училище.
Иначе много ме човърка мисълта да го преместя в друга ДГ за втората предучилищна група. Може да учат по друга система и да му е по-интересно, така или иначе повечето дечица от настоящата му група наесен са на училище.
Моята е родена през септември и тепърва й предстои да е в подготвителна група. Ще посещава подготвителната към ДГ. Познава буквите и срича /бавно, но сигурно /. Смята и изважда до 10, помагайки си с пръсти. Пише /понякога не много правилно/ цифрите и буквите. Знае доста думички и песнички на немски.
В къщи не я занимавам изобщо, т.к. впечетленията ми са, че в ДГ учи достатъчно, а и времето е малко /прибира се в 18 ч., а си ляга в 20.30 - 21 ч./. Любимите ни занимания са на първо място разходките на вън, а при лошо време играта на мемори, рисуването и четенето /не само на худ. литература, но и на енциклопедии/ и мачкане на морски прасенца. Рядко, но все пак се случва да се заиграе сама с куклите си.
/. Смята и изважда до 10, помагайки си с пръсти. Пише /понякога не много правилно/ цифрите и буквите. Знае доста думички и песнички на немски. В къщи не я занимавам изобщо, т.к. впечетленията ми са, че в ДГ учи достатъчно, а и времето е малко /прибира се в 18 ч., а си ляга в 20.30 - 21 ч./. Любимите ни занимания са на първо място разходките на вън, а при лошо време играта на мемори, рисуването и четенето /не само на худ. литература, но и на енциклопедии/ и мачкане на морски прасенца. Рядко, но все пак се случва да се заиграе сама с куклите си.
Много се чудихме и маяхме и ние дали да пуснем Ники на училище. Той е роден януари 2000 г. и вече изкара една подготвителна с набор 1999, но в крайна сметка решихме, че не е готов и го оставяме да повтаря още една подготвителна - "Още една година живот", както казва баща му.
Под не е готов имам предвид по-скоро физически - по-дребничък и слабичък е в сравнение с другите деца от групата, които масово тръгват на училище, макар и някои като него да са родени в началото на 2000 г., още боледува често. А и нещо по-трудно общува с деца, свикнал е повече с възрастни около себе си. Иначе за мен е лепнат като гербова марка - не се отделя ни на сантиметър. Надявам се за тази една година отсрочка да укрепне, израсне, да стане по-самостоятелен, да добие повече увереност в себе си - ще работим в тази насока
Иначе е много напред с материала, учебния имам предвид - чете гладко вече, пише с печатни букви, смята на хартия събиране и изваждане, даже на ум събира "с едно на ум" (нещо, което и мен ме затруднява понякога). Не знам защо така се получи, не сме полагали никакви сериозни и задълбочени усилия да го ограмотяваме чак толкова, още преди 2 години говорихме със свеки (която е начална учителка и в този случай, представете си, съм напълно съгласна с нея ), че е по-добре да не е толкова добре подготвен преди училище, че ще скучае и ще има проблеми с дисциплината. Но тъй или иначе това вече е факт.
Под не е готов имам предвид по-скоро физически - по-дребничък и слабичък е в сравнение с другите деца от групата, които масово тръгват на училище, макар и някои като него да са родени в началото на 2000 г., още боледува често. А и нещо по-трудно общува с деца, свикнал е повече с възрастни около себе си. Иначе за мен е лепнат като гербова марка - не се отделя ни на сантиметър. Надявам се за тази една година отсрочка да укрепне, израсне, да стане по-самостоятелен, да добие повече увереност в себе си - ще работим в тази насока
Иначе е много напред с материала, учебния имам предвид - чете гладко вече, пише с печатни букви, смята на хартия събиране и изваждане, даже на ум събира "с едно на ум" (нещо, което и мен ме затруднява понякога
). Не знам защо така се получи, не сме полагали никакви сериозни и задълбочени усилия да го ограмотяваме чак толкова, още преди 2 години говорихме със свеки (която е начална учителка и в този случай, представете си, съм напълно съгласна с нея ), че е по-добре да не е толкова добре подготвен преди училище, че ще скучае и ще има проблеми с дисциплината. Но тъй или иначе това вече е факт. 
Хич недей да юркаш детето, ще се научи. Нали затова е предучилищната. Ние пък имаме противоположния проблем. Синът ми е роден септември 2001 г. и чете доста сносно - бавно, но без да срича, а до предучилищна има още година и половина...сега съм започнала да го уча на латинските букви, че само пита - тук какво пишело, там какво пишело, тази буква коя е, онази коя е... 
...
...
И ние сме като повечето от вас. Знаем буквите, но не се напъваме да сричаме, цифрите познаваме и броим до 20, но не смятаме. Наесен сме предучилищна в ДГ, заради целодневния режим. Не бързам да я натискам, въпреки че на нейната възраст брат й четеше свободно и смяташе с големи числа. Той не е ходил на предучилищна, след трета група направо в първи клас и е по-малък от съучениците си с една година, но не му пречи. /Това с дисциплината в клас ако знае да чете и т.н. е съвсем вярно/. Тя е съвсем различна, самостоятелна, артистична, но и подредена. Брат й още е разпилян и с проблеми със самообслужването. Така че се съобразявам с особеностите на всеки от тях и гледам да не си образувам нерви от сравненията помежду им.
И аз да си кажа, защото на моменти много се впрягам на тая тема 
. Мишо сега е в трета група в децката градина и се надявам на есен да остане пак там в подготвителна предучилищна, защото по принцип трудно свикна. При нас има и предучилищни групи в училищата и то целодневни , макар да незнам какво правят на обед в училището . За уменията ни - незнам, един ми казва едно, друг - друго, ама накрая 
Та засега можем да броим (незнам до колко , че не ми стига търпението ), и да връщаме обратно, като цяло с числата е много по-добре , но казват че с момчетата е така. За буквите - не ги познава всички , но като му га кажа прави сричките, много обича да му чета и аз не му отказвам. Незнам дали да го нарека проблем, но при нас трудното е това че не му се стои на едно място много време и непрекъснато говори 
, ама много ви казвам , кажи му "а" и ...... 
. Прави сте че всяко детенце само си показва кога и какво, но все пак трябва да усетиш момента , засега не го насилвам за нищо, за да му е интересно и да не го възприема като наказание. Много пъти са ми казвали че е много умен и е хиперактивно дете, с какво мога да му помогна ? Мислила съм даже и за консултация с психолог, но на моменти ми се струва пресилено, не искам да го гледам под лупа!
Да са ни живи и здрави дечицата и .... време е за набор 2007, че да си имаме братчета и сестрички!
. Мишо сега е в трета група в децката градина и се надявам на есен да остане пак там в подготвителна предучилищна, защото по принцип трудно свикна. При нас има и предучилищни групи в училищата и то целодневни , макар да незнам какво правят на обед в училището . За уменията ни - незнам, един ми казва едно, друг - друго, ама накрая Та засега можем да броим (незнам до колко , че не ми стига търпението ), и да връщаме обратно, като цяло с числата е много по-добре , но казват че с момчетата е така. За буквите - не ги познава всички , но като му га кажа прави сричките, много обича да му чета и аз не му отказвам. Незнам дали да го нарека проблем, но при нас трудното е това че не му се стои на едно място много време и непрекъснато говори , ама много ви казвам , кажи му "а" и ...... . Прави сте че всяко детенце само си показва кога и какво, но все пак трябва да усетиш момента , засега не го насилвам за нищо, за да му е интересно и да не го възприема като наказание. Много пъти са ми казвали че е много умен и е хиперактивно дете, с какво мога да му помогна ? Мислила съм даже и за консултация с психолог, но на моменти ми се струва пресилено, не искам да го гледам под лупа! Да са ни живи и здрави дечицата и .... време е за набор 2007, че да си имаме братчета и сестрички!
Още един член на набор 2000!
Малката щерка е също като вашите - сричаме малко, смятаме малко и толкова. Но не я и карам - когато си прояви желание детето. От опита си на вече минала тая пътечка с голямата мома смея да кажа, че не е необходимо цялото това изсилване - да чете, да пише още преди да е тръгнало на училище. Още повече , че голяма част от материала, който каката учи в предучилищната после го учиха пак в първи клас. Е, не съвсем същото, но почти. Дори госпожата от училище на Габи е на мнение, че не е необходимо да се набляга толкова на заниманията в предучилищна възраст - твърди, че често се случва после в клас на децата да не им е интересно въобще. То вярно повторението било майка на знанието, ама понякога на затъпяването...
Дали ще е в училище или в детската градина е все едно. Все едно в смисъл, че си учат по една и съща програма децата с тази разлика, че в детската градина занятията им се разпределят - малко сутрин, малко след обед и имат и време за игра. Това според мен е по-добрият вариянт особенно за такива деца като на gallka и моето
. Добрата страна на училищните такива е пък, че се нагаждат що- годе към режима в училище - друг е въпроса,че трудно им се задържа вниманието , а е наложително за да си поемат материала до обед.
Общо казано - не се впрягайте много! Нека си полудуват на воля още някоя друга годинка - докато не е станало много трудно в школото.
Радвай се че си имаш умно, будно, темпераментно детенце! Не можеш да му помогнеш, а и няма нужда от помощ
Успех на всички бъдещи предучилищници!!!
И много здраве и игри!!!
Малката щерка е също като вашите - сричаме малко, смятаме малко и толкова. Но не я и карам - когато си прояви желание детето. От опита си на вече минала тая пътечка с голямата мома смея да кажа, че не е необходимо цялото това изсилване - да чете, да пише още преди да е тръгнало на училище. Още повече , че голяма част от материала, който каката учи в предучилищната после го учиха пак в първи клас. Е, не съвсем същото, но почти. Дори госпожата от училище на Габи е на мнение, че не е необходимо да се набляга толкова на заниманията в предучилищна възраст - твърди, че често се случва после в клас на децата да не им е интересно въобще. То вярно повторението било майка на знанието, ама понякога на затъпяването...
Дали ще е в училище или в детската градина е все едно. Все едно в смисъл, че си учат по една и съща програма децата с тази разлика, че в детската градина занятията им се разпределят - малко сутрин, малко след обед и имат и време за игра. Това според мен е по-добрият вариянт особенно за такива деца като на gallka и моето
. Добрата страна на училищните такива е пък, че се нагаждат що- годе към режима в училище - друг е въпроса,че трудно им се задържа вниманието , а е наложително за да си поемат материала до обед. Общо казано - не се впрягайте много! Нека си полудуват на воля още някоя друга годинка - докато не е станало много трудно в школото.
Много пъти са ми казвали че е много умен и е хиперактивно дете, с какво мога да му помогна ? Мислила съм даже и за консултация с психолог, но на моменти ми се струва пресилено, не искам да го гледам под лупа!
Да са ни живи и здрави дечицата и .... време е за набор 2007, че да си имаме братчета и сестрички!
Да са ни живи и здрави дечицата и .... време е за набор 2007, че да си имаме братчета и сестрички!
Успех на всички бъдещи предучилищници!!!
И много здраве и игри!!!
Синът ми ще бъде предучилищна в ЦДГ, която работи съвместно с преподаватели от Сдружението "Шилер". Ще имат по 2 часа немски всеки следобед.
Не знам, как ще се справя, надявам се да успее и да не му е трудно, защото досега в ДГ е учил английски, но така или иначе децата бързо учат и се надявам това да не е никакъв проблем.
Иначе познава буквите, може да ги пише- печатному, но не може да срича. Само буквува за сега.
С цифрите, като че ли по-добре се справя. Там може да брои до 1000 поне. Интересно му е и се състезават в ДГ с децата. Трудно ги изписва. Особено 2 и 6.
Свекърва ми повече го натиска за писането, а аз съм против.
Смятам, че първо подходът и е остарял и второ, после ще му бъде безинтересно в предучилищната и така лесно ще се захласва в друга насока...Вероятно по-забавна и не толкова скучна.
Ще даде отражение върху дисциплината като цяло. От това се опасявам аз.
Не знам, как ще се справя, надявам се да успее и да не му е трудно, защото досега в ДГ е учил английски, но така или иначе децата бързо учат и се надявам това да не е никакъв проблем.
Иначе познава буквите, може да ги пише- печатному, но не може да срича. Само буквува за сега.
С цифрите, като че ли по-добре се справя. Там може да брои до 1000 поне. Интересно му е и се състезават в ДГ с децата. Трудно ги изписва. Особено 2 и 6.
Свекърва ми повече го натиска за писането, а аз съм против.
Смятам, че първо подходът и е остарял и второ, после ще му бъде безинтересно в предучилищната и така лесно ще се захласва в друга насока...Вероятно по-забавна и не толкова скучна.
Ще даде отражение върху дисциплината като цяло. От това се опасявам аз.
И моят син беше с по-големи деца в група, та изкара вече една предучилищна и сега трябва "да повтаря" . Азбуката знае доста отдавна, срича прилично, смята доста добре - събиране и изваждане до 10, и само събиране от 10 до 100 примерно.
Не се занимавам с него изобщо. Не го уча, нямам време, пък и желание. Но понякога той сам си сяда, измисля си думички и си ги пише /печатно/, като аз само проверявам за грешки. Играем на бесеница. Кара ме да го изпитвам за събиране и изваждане и е много горд от успехите си. Та, дай боже, и занапред да е така .
Направо му се чудя на желанието за учене, като беше по-малък го бях обявила за хиперактивен, а и сега хич не е от кротките.
Само си мисля, че след две предучилищни сигурно ще му е доста скучно в първи клас, ама е роден през май, та не ми се ще да го записвам отсега на училище.
Иначе много ме човърка мисълта да го преместя в друга ДГ за втората предучилищна група. Може да учат по друга система и да му е по-интересно, така или иначе повечето дечица от настоящата му група наесен са на училище.
. Азбуката знае доста отдавна, срича прилично, смята доста добре - събиране и изваждане до 10, и само събиране от 10 до 100 примерно. Не се занимавам с него изобщо. Не го уча, нямам време, пък и желание
. Но понякога той сам си сяда, измисля си думички и си ги пише /печатно/, като аз само проверявам за грешки. Играем на бесеница. Кара ме да го изпитвам за събиране и изваждане и е много горд от успехите си. Та, дай боже, и занапред да е така . Направо му се чудя на желанието за учене, като беше по-малък го бях обявила за хиперактивен, а и сега хич не е от кротките.
Само си мисля, че след две предучилищни сигурно ще му е доста скучно в първи клас, ама е роден през май, та не ми се ще да го записвам отсега на училище.
Иначе много ме човърка мисълта да го преместя в друга ДГ за втората предучилищна група. Може да учат по друга система и да му е по-интересно, така или иначе повечето дечица от настоящата му група наесен са на училище.
.Госпожата е много доволна иначе от нея, казва, че е готова за първи клас. Мога само да съм горда, но пък дали повторението няма да и убие ентусиазма. Дано смяната на обстановката помогне.
още не съм решила - за сега обмислям подготовка в училище - надявам се да боледува по-малко, ако не е в детската градина
До всички майки, чиито деца наесен ще бъдат в предучилищна група:
Синът ми е роден на 01.01.2000 г. и затова ние вече свършваме подготвителната /в детската градина/ група и наесен ще бъдем в първи клас. Не съм го насилвала в къщи да пише и смята, но когато той прояви желание, му обръщам внимание. Това им е работата на госпожите в подготвителната група - да ги научат да пишат печатните букви, цифрите до 10, елементарно смятане /пак горе-долу до десет/, сричкуване на по-прости думи /най-много до трисрични/.
Преди няколко дни в градината имаше открит урок. Повярвайте ми много е приятно това, което видях - знанията на децата. Явно учителките са си свършили добре работата. Дано всички се почувствате горди от децата си когато след свършване на годината ви покажат какво са научили.
Синът ми е роден на 01.01.2000 г. и затова ние вече свършваме подготвителната /в детската градина/ група и наесен ще бъдем в първи клас. Не съм го насилвала в къщи да пише и смята, но когато той прояви желание, му обръщам внимание. Това им е работата на госпожите в подготвителната група - да ги научат да пишат печатните букви, цифрите до 10, елементарно смятане /пак горе-долу до десет/, сричкуване на по-прости думи /най-много до трисрични/.
Преди няколко дни в градината имаше открит урок. Повярвайте ми много е приятно това, което видях - знанията на децата. Явно учителките са си свършили добре работата. Дано всички се почувствате горди от децата си когато след свършване на годината ви покажат какво са научили.
Нашият ще кара предучилишната в детската градина (4-та група).
Иначе знае всички букви, брои до 139 (така иска, не че не може повече), може да прави сметки до 10 (но се научил да ползва пръстите, не наум). От месец се опитва да срича, и то доста успешно. Опитва се и да пише кратки и познати думи - мама, тати, баба, имената ни. Никога не сме го насилвали да "учи", просто като прояви интерес му обясняваме, показваме и така той "попива". Все пак "Насила хубост не става".
За домашни занимания - има едни книжки от поредица "Моливко", в книжарниците АБВ ги продават, те са много добри, понеже са съобразени с продобиване на съответните умения в различна доучилишна възраст. Ние купуваме и списание Бърборино - освен приказки, стихчета, логически задачи, във всеки брой се представя по една буква, има и занимания с цифри и броене.
Иначе знае всички букви, брои до 139 (така иска, не че не може повече), може да прави сметки до 10 (но се научил да ползва пръстите, не наум). От месец се опитва да срича, и то доста успешно. Опитва се и да пише кратки и познати думи - мама, тати, баба, имената ни. Никога не сме го насилвали да "учи", просто като прояви интерес му обясняваме, показваме и така той "попива". Все пак "Насила хубост не става".
За домашни занимания - има едни книжки от поредица "Моливко", в книжарниците АБВ ги продават, те са много добри, понеже са съобразени с продобиване на съответните умения в различна доучилишна възраст. Ние купуваме и списание Бърборино - освен приказки, стихчета, логически задачи, във всеки брой се представя по една буква, има и занимания с цифри и броене.
Синът ми е роден на 11. Януари 2000г. Изкара една година в подготвителна група с по - големи деца /в детската градина/, но там не учиха нито букви нито цифри. Когато има желание се занимаваме в къщи. Не го насилвам. Вече знае азбуката, но не може да срича без моя помощ, може да брои до сто и кусур и може да прави елементарни сметки с числата до десет. Много се чудих дали да го запиша в първи клас, доста спорихме в къщи и накрая го записах пак в подготвителна група, но не в детската градина, а към един детски център, като предварително се поинтересувах с какви учебници ще учат. Нека да си поживее още една година - повечко игра, по - малко задължения. Да е жив и здрав, пак ще се научи на всичко дето го искам, че и на това дето не го искам!!!! Не се тревожете! Децата са толкова различни. Всяко ще си намери мястото.
Александра е родена на 8.февруари,2000г.През септември тръгва в първи клас,в две училища,във второто като частна ученичка.Чете от четири годишна,в момента вече и на латиница(английски),смята-събиране и изваждане с големи числа,борави с част от таблицата за умножение,пише ръкописно,за което заслуга имат страхотните й учителки в детската градина.Но не съм се престаравала с подготовката й особено-тя проявяваше интерес от много ранна възраст.Та въпросът с избързване или не за училище изобщо не е стоял пред нас.
Дъщеря ми ще е в подготвителна група в градината наесен. Познава буквите и цифрите, обича да се занимава , но не я насилвам. Има време и за четенето, и за всичко друго. Нека да си прекара добре лятната ваканция. Аз поне не познавам дете, което не се е научило да чете и пише. Освен това като научим всичко отсега, има голяма вероятност в първи клас да и е скучно.
И моят син става на 6 след 2 месеца. Ще бъде в предучилищна група в детската градина. Аз имах желание да го запиша в училище да я кара, но тъй като към това училище, в което искам да е в 1 клас нямат такава група, се отказах.
Познава буквите (понякога някои ги бърка), пише (печатно), ако сме двамата и му помагам, може да брои, със сметките понякога се оправя, понякога не. Иначе задачките от Мечо Пух, Дъмбо и т.н. много ги харесва и тях си ги "решава" с желание. Аз навремето на 3г. съм можела да чета, но мен просто си ме влечеше страшно към четенето. Не очаквам детето ми да е като мен, пък и време има достатъчно, ще се научи и да чете, и да пише. Заникъде не бързам
Познава буквите (понякога някои ги бърка), пише (печатно), ако сме двамата и му помагам, може да брои, със сметките понякога се оправя, понякога не. Иначе задачките от Мечо Пух, Дъмбо и т.н. много ги харесва и тях си ги "решава" с желание. Аз навремето на 3г. съм можела да чета, но мен просто си ме влечеше страшно към четенето. Не очаквам детето ми да е като мен, пък и време има достатъчно, ще се научи и да чете, и да пише. Заникъде не бързам
Здравейте моят син е март 2000г. той също не може да срича ,но познава буквите може да брои до 100 и да смята с числата до 10.Но аз никога не съм го насилвала да прави каквото и да е просто когато той прояви желание тогава.Виждам ,че ще му се отдават езиците и в детската градина където ще бъде и предучилищна ходи на курс по английски, но защото той иска. 
Смятам ,че няма смисъл да го насилвам защото ще му убия желанието да ходи на училище после.
Смятам ,че няма смисъл да го насилвам защото ще му убия желанието да ходи на училище после.
iliana.todoroff , би ли обяснила по-подробно за двете училища. Не съм чувала до сега дете в първи клас да е частнен ученик към второ училище. Защо реши така? В смисъл по какво се различава програмата на второто училище от тази на първото?
По принцип не одобрявам, но дъщеря ти наистина е много напред с материала и щом има желание, явно това е добър вариант за нея.
А от кога смятате, че е редно да се създават сериозни навици за учене? Т.е. детето да се изпитва и контролира всеки ден за наученото. Дъщеря ми ще в подготвителен клас тази година и се чудя дали да почна сега или чак когато постъпи в първи клас. До сега не съм се занимавала сериозно с нея, а съм оставила това на ДГ.
По принцип не одобрявам, но дъщеря ти наистина е много напред с материала и щом има желание, явно това е добър вариант за нея.
А от кога смятате, че е редно да се създават сериозни навици за учене? Т.е. детето да се изпитва и контролира всеки ден за наученото. Дъщеря ми ще в подготвителен клас тази година и се чудя дали да почна сега или чак когато постъпи в първи клас. До сега не съм се занимавала сериозно с нея, а съм оставила това на ДГ.
Александра е родена на 8.февруари,2000г.През септември тръгва в първи клас,в две училища,във второто като частна ученичка.Чете от четири годишна,в момента вече и на латиница(английски),смята-събиране и изваждане с големи числа,борави с част от таблицата за умножение,пише ръкописно,
Но, все пак, не се и учудвам при такива родители.
То си е генерирано да си е гениално детето... Браво на вас
Александра е родена на 8.февруари,2000г.През септември тръгва в първи клас,в две училища,във второто като частна ученичка.Чете от четири годишна,в момента вече и на латиница(английски),смята-събиране и изваждане с големи числа,борави с част от таблицата за умножение,пише ръкописно,
Но, все пак, не се и учудвам при такива родители.
То си е генерирано да си е гениално детето... Браво на вас
iliana.todoroff , би ли обяснила по-подробно за двете училища. Не съм чувала до сега дете в първи клас да е частнен ученик към второ училище. Защо реши така? В смисъл по какво се различава програмата на второто училище от тази на първото?
По принцип не одобрявам, но дъщеря ти наистина е много напред с материала и щом има желание, явно това е добър вариант за нея.
А от кога смятате, че е редно да се създават сериозни навици за учене? Т.е. детето да се изпитва и контролира всеки ден за наученото. Дъщеря ми ще в подготвителен клас тази година и се чудя дали да почна сега или чак когато постъпи в първи клас. До сега не съм се занимавала сериозно с нея, а съм оставила това на ДГ.
По принцип не одобрявам, но дъщеря ти наистина е много напред с материала и щом има желание, явно това е добър вариант за нея.
А от кога смятате, че е редно да се създават сериозни навици за учене? Т.е. детето да се изпитва и контролира всеки ден за наученото. Дъщеря ми ще в подготвителен клас тази година и се чудя дали да почна сега или чак когато постъпи в първи клас. До сега не съм се занимавала сериозно с нея, а съм оставила това на ДГ.
Що се отнася до метода на обучение и създаване на навици-и друг път съм писала във форума-нямам такъв.Опитвам се да следя непрекъснато какви са влеченията и интересите на Александра и да ги обогатявам.Е,идва един момент,когато трябва да изискваш по-голяма концентрация и последователност и според мен колкото по-рано-толкова по-добре.Никога не съм била привърженик на тезата"Като тръгне на училище ще се научи".Ученето,интересите,желанието са осъзнати рефлекси и вътрешна необходимост,която не се създава след седем годишна възраст.Или поне според моите скромни виждания...
Здравейте и моята дъщеря на есен ще е първокласничка, много обича да чете,пише все още с печатни букви и е левичарка. Записах я в училище да изучава два езика от първи клас немски, а от втори клас и английски език пък догодина ще отчитаме резултати/ дано да са само положителни 
/ и само дано да са ни здрави дечицата .
/ и само дано да са ни здрави дечицата .
Моя приятелка записа сина си на предучилищна към едно училище и горчиво съжаляваше. По цял следобяд го мъкнеше със себе си /тя е адвокатка/ , и се чудеше по кои градинки да търси деца за да играе.
За мен ДГ е по-добрия избор. На тази възраст децата имат нужда да играят, а и в ДГ имат много приятели. Но, честно казано, не съм се замисляла какно ще научи синът ми, защото той може да срича и да пише /по негов си начин/, сам се научи, в смисъл той ни питаше и ни тормозеше, не сме го карали за нищо.
За мен ДГ е по-добрия избор. На тази възраст децата имат нужда да играят, а и в ДГ имат много приятели. Но, честно казано, не съм се замисляла какно ще научи синът ми, защото той може да срича и да пише /по негов си начин/, сам се научи, в смисъл той ни питаше и ни тормозеше, не сме го карали за нищо.
При нас родените до края на юни тръгват на училище задължително. Моята дъщеря влиза в тази категория и след седмица се разделя с детската градина. Вече сме се обзавели с всичко необходимо за първи клас. След седмица ще правим двете заедно училищната и фуния (тукашна традиция за всички първолаци), като съм и приготвила разни изненадки, за да я напълня.
Познава двете азбуки, може да пише на латица няколко думи и името си. Опитва се да смята. Не я уча на нищо - тя сама иска.
Познава двете азбуки, може да пише на латица няколко думи и името си. Опитва се да смята. Не я уча на нищо - тя сама иска.
Ходи на арт кръжок и на плуване
Аз смятам, че всяко нещо се учи с времето си на 7 години ще му е много по лесно да се учи да чете отколкото да го уча аз сега. Смятам и че колкото е по- голям толкова по- лесно ще се адаптира към нова среда каквато е училището, затова и избрах да е в предучилищна в детската градина. Моят син е роден януари 2000 -знае буквите и цифрите, но аз нямам заслуга за това, благодаря на госпожите в детската градина, че са го научили. По някаква причина за него аз не съм авторитет и не мога да го науча на нищо - просто ми казва- аз не мога и с това се приключват всичките ми усилия- та не се занимавам допълнително с него. Не знам дали ако чете и смята няма да скучае в 1-ви клас.
Нашият ще си кара предучилищната в детската, в която ходи. Иначе познава повечето букви и ги пише. По мое мнение е по-добре с математиката, смета доста добре, е понякога си помага и с пръстите. А за писането на цифрите, какво да ви кажа, прави го доста добре. Последната мода е да купуваме книжки Судоку и той пише в празните квадратчета.Мисля да си купя Моливко, по която учат и да се позанимаваме в къщи, когато започне новата учебна година, но няма да прекаляваме, защото съм го записала и на Алианс. Надявам се да не му дойде много.
А смятате ли да ги записвате на спортни занимания? Аз много искам, т.к. смятам, че на тази възраст е време да започнат сириозно да се занимават със спорт, но пък не виждам кога - ще сме свободни и двете най-рано в 18 ч., а повечето занимания започват по-рано. Хем ме е страх да не я претоварвам, хем искам и да се движи. Много ми е мерак да кара кънки, да плува и да играе хора. Тя има мерак и за рисуване. Май няма как всичко да стане....
Аз говорих с треньор по плуване и той ме убеди, че е най-добре да я запиша на плуване. Първо това е спорта, в който травмите са по-малко, натоварват се всички групи мускули, децата се научават да дишат равномерно и е добре, няма да се разболяват и най-накрая е профилактика против гръбначни изкривявания. Тази година нали е ученичка и затова мисля, че даже ще е разтоварващо за нея.
