Консултация с Логопед

За Ж и Ш и Ч устните са силно издадени напред като хоботче,езикът е насочен назад и нагоре Съгласните "ш" и "ж" се учленяват с по-широк и кръгъл проход в сравниние със "с" и "з". Върхът на езика се приближава към горния край на алвеолите и крайната предна част на твърдото небце. Проходът се образува от предната част на езика, а същевременно средната и задната му част се издигат нагоре и с краищата се опират плътно до страните на цялото небце. Така в областта на алвеолите се образува тесен проход, а зад него по осевата линия на канала - сравнително широк. Издишната струя, като минава през прохода на алвеолите, образува особено нисък шум, който се засилва от големия резонатор пред мястото на стеснение и така се оформя характеристичният шум, присъщ на съгласните "ш" и "ж". Устните вземат участие в учленението като се протягат напред. Много по-важно е движението на краищата на устните навътре, при което се образува къс, широк и слабо закръглен устен отвор. Долната челюст също взема участие в учленението като се изтегля слабо напред.  Езикът взема най-активно участие в учленението на "ш" и "ж". Ето защо за раздвижването му трябва се отделя достатъчно време и да се провеждат разнообразни упражнения.
 Обясняваш и показваш правилната артикулаторна позиция като работите пред огледало ,за да привикне детето да има визуален самоконтрол.правите упражнения за подобряване тонуса на говорните органи ,участващи в учленението на дадения звук.Когато имаш чисто роизнасяне на ниво звук можеш да преминеш на ниво сричка ,дима и тн.
Не е добра идея да фиксираш грешно произнасяне на звука на ниво дума,защото така усилията ти отиват общо взето на вятъра.
Друго добро упражнение е да си скриеш устните зад лист хартия и да произнасяш думи със засегнатите звукове-ако упражняваш Ж избягваш думи ,в които има Ш,З,С,Ч,Ц-задачата на детето е да каже чува ли звук ?? в думата .Когато имаш звукът на ниво дума в чист вид минавай на стихчетата.
Л се появява ,ако въобще се появи ,в твърда позиция след 5-6 г.в. Отделно от това средата оказва огромно вляние по отношение произнасянето на  този звук.
За малката найстина е още рано да се тревожиш.

Какво всъщност те притеснява?Аз поне не зная за българския да е изследвана актуална общовалидна норма за брой думи.Да не говорим ,че все пак имат значение и категориите думи.

Не те разбира на български или на английски?Или и на двата езика?Можеш да я учиш като показваш предмети,картинки  и тн.  и ги назоваваш.Търси обратна връзка.Обяснявай действията си на български-ако това точно те тревожи.Ако имаш възможност я изпрати за известно време в България и и уреди ежедневна терапия .Билингвизмът –особенно активния-затруднява говорното и езиково развитие на децата в тази възраст.ще потърся най-добрия вариант да проведеш терапията сама и в домашни условия ,но това ще ми отнеме повече време.Ще ти напища и упражнения за Л и Р

Какви точно са били проблемите за работата с ортодонта?Мекото (най-общо казано)Л не се израства .В някои географски области на България е по-скоро норма ,отколкото патология.Предполагам ,че затрудненията са по-скоро в комбинации  с определени гласни и  позиции в думата. Кои,ако имаш тези наблюдения?Отделно от това средата оказва огромно вляние по отношение произнасянето на  този звук.Продъжавайте с упражненията –след като детето има мотивация и е запознато с тях ,но направете и профилактична консултация с логопед.

Отговор до Логопед:

До сега сме работили с Нина Йорданова, която видя детето още двумесечно и ми показа страничното хранене. Сега пак говорихме и в ще се видим пак, може би ще продължим занятията.
До 8 месец особена полза от храненето нямаше, защото  детето гълташе неефективно - като се опита да преглътне и явно езикът отиваше доста назад и храната не влизаше в гърлото.
Зная за врьзката между дъвкане и говор. До операцията и около 40 дни след нея детето ядеше само пасирана храна, после включих постепенно парченца и на година и половина вече ядеше храна като връстниците си. Сега е на обща храна, яде готвено - съобразено с него само откъм подправки. Спокойно вече дъвче парченца зеленчуци, сурова ябълка, пилешко месо, даже и пуканки... Дори предпочита твърдите обикновени бисквити, за да си ги хрупа. Давам му храна отстрани, към бузката, той вече си знае и се вижда как си движи езика наляво и надясно. Самото му езиче е късо, това ме притеснява, той и сега след пластиката не може да го изплези пред долната устна. Забелязвам и че напоследък му се разширява устната кухина сякаш - преди трудно се виждаше гърлото, сега като издава звуци се вижда добре. Прави повече експерименти с гласа си и издава звуци, повечето гласни. Понякога има нещо като бебешки говор, но за кратко.
Според мен храната му е липсвала като стимул, двата големи скока като цяло са му свързани с храненето - веднъж като махнахме сондата и втори път както се научи да слага сам храна в устата. Сега посяга и към лъжицата и ако аз му помогна да загребва от храната, яде и с льжица.

Работили сте с добър специалист .Все пак подържам предишното си мнение.Ако имате проблеми можете да се свържете с мен тук.

страхотна идея
Дияна за сега има проблем единствено с буквата "Р"
И двамата с мъж ми не го казваме както трябва
Дияна понякога го казва много глухо, така нареченото "френско Р", друг път го заменя с "Л". А когато я моля да повтори някоя дума казва "не мога мамо"

Болести в семейството няма.
Съпругът ми е проговорил нормално на около 2 години, аз доста рано при това правилно. По ред е първо дете. Бременността протече без никакви проблеми. Раждането беше тежко с налагане на форцепс, но по думите на лекарите не е имало проблеми. Детето не е имало хематоми и белези от форцепса.
Проходи рано - на 10 месеца и половина.
Не се справя много добре с дъвченето.
Семейна среда - не разбирам какво точно се има предвид, но отглеждаме го двамата с таткото, аз най-вече. Има и баби и дядовци, които живеят наблизо и ни посещават често.
Да, потдържа контакт с очи определено.
Заиграва се с почти всичко, което му попадне пред погледа или е достъпно за него - главно кутии и шишета и такива играчки, които се отварят и затварят или като се натисне копче изскача нещо. Също и с такива, които изискват подреждане (кубчета) или пъхване на определени формички в съответните им отвори.
Гука, тоест гукаше като по-малък. В момента "говори" много, но нечленоразделно, понякога си пее и когато играе си "говори". Когато иска нещо изразява желанията си най-често с "ъъъъъъъ", а понякога говори но на неговия си език.
Ще се опитам да го запиша утре.
Благодаря!

Пропуска го - "Рачо реже риба" при нея е "Ачо еже иба". Английското "R" го произнася добре (живеем в САЩ), но не го използва когато говори на български.

И моят въпрос:
Възможно ли е да се "придобие" говорен дефект при усилено общуване с друго детенце с такъв. И това временен ефект ли е, или е възможно да остане траен дефект.
Дъщеря ми си играе по 9-10 часа на ден с момиченце, което фъфли и забелязах, че и тя напоследък почти винаги замества 'ш' и 'ч' със 'с' и 'ц'. Мисля, че имитира, защото до преди 1-2 месеца не съм забелязала подобен проблем. Трябва ли да обръщам специално внимание на артикулацията й, или ще си отшуми само.
И още нещо - много често говори носово. Това пък на какво може да се дължи? Аз май не съм чувала други деца да говорят така.

Колега, извинявай но тези цени които си обявил, са доста надути. Не го казвам, за да те компрометирам или да се заяждам, но знам че много хора ще се демотивират да търсят логопедична помощ, поради финансови причини.
А дали някой  се е "деквалифицирал" не се определя от ниската такса.

В този дух на размисли искам да ви информирам, че от 2-3 години стана доста популярно да се предлагат логопедични занимания в детските градини срещу заплащане, като занятието трае около 20 мин, а таксата е до 5 лв. Не коментирам ефективността на тези занимания, нито кой ги води - просто информирам.
При повечето логопеди на частна практика може да си уговорите цена за занятие до 10лв, а в провинцията за много по-малко.
Има центрове, които са оборудвани с технически помощни средства за деца с различни невросоматични нарушения, с атрактивни образователни кътове за игра и кътове за ралаксация, които работят с по-високи цени, за да поддържат базите си.
 С най-добри чувства - logo5ka

Идеята е страхотна!
Поздравявам и благодаря на инициаторите и специялистите, които са се отзовали по темата! Ще следя с огромен интерес.

Не зная дали е точно за тук но ето въпроса - едното от бебетата ми е с къса подезична връзка ( стига почти до върха на езика му). Засега не му пречи при ядене, гукане и крещене. Зная, че още е рано да се каже точно как ще се процерида нататък, но педиатъра ми каза, че първо ще започнем с упражнения за  "разтягянето" и удължаването й - въпросът от какава възраст. И ако се наложи хирург. интервенция пак каква е вързастта, горе долу . Благодаря!