Учудвам се на практиката учителят да оставя мобилния си на родителите.Явно това е някаква българска система.
- Публикувана: 23 дек. 2013, 04:37 ч.
- Последно мнение: 27 септ. 2014, 09:06 ч.
Нормално ли е децата да носят таблет в училище
Не се учудвай, в България учителят винаги трябва да е на разположение на родителя. Само като попрочетеш из форума какво се случва, ще се ориентираш в обстановката. Родителите тук са основен коректив и си позволяват много неща, които в чужбина не биха си и помислили.
Добрите учители не мислят като теб. Те поемат отговорността за децата изцяло и сами.
В интерес на истината, това не води автоматично до множество разговори. Ни най-малко /и в двете посоки/.
За уважението въпросът е малко спорен. От една страна е уважение към децата, От друга страна е уважение към учителят дапроведе няколко разговора годишно. Проведе даже е силно казано - да чуе новина. Още повече, че учителите не преподават или зипитват непрекъснато. Има време когато са само квестори.
В интерес на истината, това не води автоматично до множество разговори. Ни най-малко /и в двете посоки/.
За уважението въпросът е малко спорен. От една страна е уважение към децата, От друга страна е уважение към учителят дапроведе няколко разговора годишно. Проведе даже е силно казано - да чуе новина. Още повече, че учителите не преподават или зипитват непрекъснато. Има време когато са само квестори.
Учителят има право на лично пространство и лично време.Той е учител, а не бавачка., която е на 24 часа разположение на ученика и родителя.Що се отнася до чуване на новини...много интересна формулировка.Явно имаме различни критерии за учебен процес, подход към ученика и т н т.Лично аз не бих оставила детето си в училуще, където учителите считат за нормално говоренето по телефона в час независимо дали се осъществява от учители или ученици.
Дори и в българското неделно училище под егидата на външно и министерството на образованието, което посещава дъщеря ми, никой не си позволява да използва мобилен телефон
Не разбирам за каква отговорност става въпрос в случая. това, че учителят е оставил мобилния си телефон с какво го прави по отговорен.Учителите на дъщеря ми, която вече е в 5 клас, винаги са били много отговорни и добри професионалисти..Но личните им телефони са табу, както и ма всички останали учители, поне за Мадрид със сигурност.
Вече писах преди няколко страници какви са санкциите за ползване ма телефон от ученик в двора на училище, по време ма занятия илу междучасия.
Предполагам, че има и някакви ограничения и за учителите, попитах дъщеря ми, каза, че нито е виждала, нито е чувала учител да разговаря по мобилен телефон.
Дори и в българското неделно училище под егидата на външно и министерството на образованието, което посещава дъщеря ми, никой не си позволява да използва мобилен телефон
Не разбирам за каква отговорност става въпрос в случая. това, че учителят е оставил мобилния си телефон с какво го прави по отговорен.Учителите на дъщеря ми, която вече е в 5 клас, винаги са били много отговорни и добри професионалисти..Но личните им телефони са табу, както и ма всички останали учители, поне за Мадрид със сигурност.
Вече писах преди няколко страници какви са санкциите за ползване ма телефон от ученик в двора на училище, по време ма занятия илу междучасия.
Предполагам, че има и някакви ограничения и за учителите, попитах дъщеря ми, каза, че нито е виждала, нито е чувала учител да разговаря по мобилен телефон.
Не става въпрос за спортно плямпане в час, а за важни обаждания, които не търпят отлагане. Представи си, че с дете от твоя клас е станал инцидент, обадила си се на родителите, че детето им пътува за болницата. Няма ли да чакаш новини за здравословното му състояние? С какво е различен твой близък, от когото също чакаш жизненоважни новини?
За да е адекватен служителят в такъв момент, бих направила компромис като работодател, колкото и спартански да са условията във фирмата. За друг регламентираната почивка е времето за лични разговори и точка, а че на някой му се пукала душата - голяма работа, да чака почивката. Хора разни. В училищата е същото, важното е да има човешко отношение от една страна, а от друга да не се злоупотребява с него.
За да е адекватен служителят в такъв момент, бих направила компромис като работодател, колкото и спартански да са условията във фирмата. За друг регламентираната почивка е времето за лични разговори и точка, а че на някой му се пукала душата - голяма работа, да чака почивката. Хора разни. В училищата е същото, важното е да има човешко отношение от една страна, а от друга да не се злоупотребява с него.
Преди година и половина дъщеря ми паднала в час по физическо и си беше пукнала главата.От администрацията на училището се обадиха на мен и съпруга ми, съответно по протокол бяха се обадили на бърза помощ и полицията.Съпругът ми пристигна преди мен и е тръгнал след линейката.Аз отидох направо в болницата.Сложиха и два шева и ни оставиха под наблюдение после ни изписаха.обадиха ми се само родители с които съм близка.
И да има начини кога и как да бъдат проведени важни лични разговори.Но това определено не е в присъствието на ученици, клиенти, пациенти и т н т.
Въпрос на манталитет, гледна точка или възпитание.
Да чакала съм жизненоважни новини и да правя лични разговори по време на работа.Но всички мои познати и близки знаят, че, когато ми се обаждат в работно време е възможно да не им отговоря, но ще им върна обаждането, когато мога да го направя.
И да има начини кога и как да бъдат проведени важни лични разговори.Но това определено не е в присъствието на ученици, клиенти, пациенти и т н т.
Въпрос на манталитет, гледна точка или възпитание.
Да чакала съм жизненоважни новини и да правя лични разговори по време на работа.Но всички мои познати и близки знаят, че, когато ми се обаждат в работно време е възможно да не им отговоря, но ще им върна обаждането, когато мога да го направя.
Интересно какво щеше да правиш, ако работодателят ти беше наложил вето на телефоните? Да разбереш че детето ти е в опасност със закъснение тук /не в уредените чужбини/ може да носи доста неприятни и, не дай Боже, фатални последици.
За протокола: учителката кога и как разбра, че детето е добре? Не искам да съм на нейно място и да чакам да разбера, че е малкият дявол, а в същото време родителите да не ми се обаждат, мотивирайки се, че може да съм служебно ангажирана и уважават личното ми пространство.
За протокола: учителката кога и как разбра, че детето е добре? Не искам да съм на нейно място и да чакам да разбера, че е малкият дявол, а в същото време родителите да не ми се обаждат, мотивирайки се, че може да съм служебно ангажирана и уважават личното ми пространство.
Учителите също имаме деца, на които може да им се случи да паднат по физическо. И тогава ще вдигна телефона, пък ако ще и цял форум да се възмущава от днес до края на годината.
Обикновено близките ми знаят кога съм на работа, а най-близките ми знаят и междучасията, ако се наложи да се обаждат. Но винаги има несъобразителни, които много държат да разговаряме веднага, като разни оператори и рекламатори и заради такива рискувам да откажа важен или спешен разговор. Когато съм на оперативка или съвет - спирам звука, а в час, по-често отказвам обаждането и после звъня аз.
Обикновено близките ми знаят кога съм на работа, а най-близките ми знаят и междучасията, ако се наложи да се обаждат. Но винаги има несъобразителни, които много държат да разговаряме веднага, като разни оператори и рекламатори и заради такива рискувам да откажа важен или спешен разговор. Когато съм на оперативка или съвет - спирам звука, а в час, по-често отказвам обаждането и после звъня аз.
Чужбината за това ти изглежда уредена, защото хората спазват правилата, които са поставили.И да не можах да вдигна телефона, когато ми позвъниха от училището, защото бях заета точно в този момент.Върнах им обаждането след няколко минути.Те вече бяха говорили и със съпруга ми.
Тук не госпожисват учителите.Родители и ученици се обръщат към тях на малко име.Класната разбра, как е детето след като я видяла на другия ден в училище.
Да отношението е различно, но о нравите и манталитет са различни. Липсват букети приповдигнато настеоение и официално облекло на първия и последен учебен ден.Но това няма нищо общо с функциите на учителя, неговата роля е да обучава децата, а не да ги дундурка.
Тук не госпожисват учителите.Родители и ученици се обръщат към тях на малко име.Класната разбра, как е детето след като я видяла на другия ден в училище.
Да отношението е различно, но о нравите и манталитет са различни. Липсват букети приповдигнато настеоение и официално облекло на първия и последен учебен ден.Но това няма нищо общо с функциите на учителя, неговата роля е да обучава децата, а не да ги дундурка.
Преди година и половина дъщеря ми паднала в час по физическо и си беше пукнала главата.От администрацията на училището се обадиха на мен и съпруга ми, съответно по протокол бяха се обадили на бърза помощ и полицията.Съпругът ми пристигна преди мен и е тръгнал след линейката.Аз отидох направо в болницата.Сложиха и два шева и ни оставиха под наблюдение после ни изписаха.обадиха ми се само родители с които съм близка.
И да има начини кога и как да бъдат проведени важни лични разговори.Но това определено не е в присъствието на ученици, клиенти, пациенти и т н т.
Въпрос на манталитет, гледна точка или възпитание.
Да чакала съм жизненоважни новини и да правя лични разговори по време на работа.Но всички мои познати и близки знаят, че, когато ми се обаждат в работно време е възможно да не им отговоря, но ще им върна обаждането, когато мога да го направя.
И да има начини кога и как да бъдат проведени важни лични разговори.Но това определено не е в присъствието на ученици, клиенти, пациенти и т н т.
Въпрос на манталитет, гледна точка или възпитание.
Да чакала съм жизненоважни новини и да правя лични разговори по време на работа.Но всички мои познати и близки знаят, че, когато ми се обаждат в работно време е възможно да не им отговоря, но ще им върна обаждането, когато мога да го направя.
Аз не говоря за допустимо, недопустимо, професионализъм и т.н.
Причината е, че тези неща са основополагащи. Тях не кометирам. Коментирам реалната практика. И тя е като описаната от теб.
И поддържам мнението на Лиляна - и тя има право детето ѝ да и се обади при форс мажбор. По всяко време. Това не значи, че ще се уче, че ще вдигне на секундата, но да - има парво да звъни. И забележи - в повечето случаи началн ия учител може да направи пауза до около 10 мин след позвъняването без да наруши учебния процес.
Има само една разлика с твоето и БГ училището - учителят е емоционално обвързан с децата в класа си. Прекарва половин ден с тях. По свое желание звъни и дава номера си. Защото и той деца има. Родителите са достатъчно възпитани, или пък ако се наложи, учителят ще помогне... за да не навлизат в личното му пространство.
ПП Много е грубо това с дундуркането. 7-8 годишните деца имат нужда от емоционална сигурност - добро отрношение, човешки контакт и почти приятелство. Те не са дундуркане!
Именно за да се преодолее емоционалното обвързване и субективността в оценяването , класният ръководител и учителите се сменят целенасичено през две години.
Чудесно е, че харесваш системата в мястотот където си!
Въпрос на философия и зрялост е тази постановка.
Може /и става/ да си обичаш класа и да го оценяваш обективно.
За мен това е голям плюс на българското училище.
Именно за да се преодолее емоционалното обвързване и субективността в оценяването , класният ръководител и учителите се сменят целенасичено през две години.
Чудесно е, че харесваш системата в мястотот където си!
Въпрос на философия и зрялост е тази постановка.
Може /и става/ да си обичаш класа и да го оценяваш обективно.
За мен това е голям плюс на българското училище.
Освен това, колкото и обективна да е оценката, тя все пак е и субективна, защото колкото и да са уеднаквени критериите, всек има различна трактовка.
