Изобщо не разбирам за какво се бориш, Русалка. Часовете са същите, изискванията дори би трябвало с тази наредба да се повишат спрямо учителите, щом досега е имало деца с под Б2.2., значи, сега вече не трябва да има и те не трябва да го допускат. ...Програмите могат да се нагласят към новото разпределение в годините. Тогава какъв е проблемът с тази наредба?
- Публикувана: 7 ноем. 2019, 08:36 ч.
- Последно мнение: 23 юни 2020, 19:04 ч.
Университети в Германия и други държави с немски език 13
Изобщо не разбирам за какво се бориш, Русалка. Часовете са същите, изискванията дори би трябвало с тази наредба да се повишат спрямо учителите, щом досега е имало деца с под Б2.2., значи, сега вече не трябва да има и те не трябва да го допускат. ...Програмите могат да се нагласят към новото разпределение в годините. Тогава какъв е проблемът с тази наредба?
Русалка, просто ми е интересно защо тази реформа предизвиква такава реакция. За мен е обратното и не виждам защо деца, които явно не са достатъчно амбициозни, за да вземат С1 по немски, трябва да бъдат товарени 5 години с него. Същото се отнася и за децата, които не искат мат или физика, или който и да било предмет. В този смисъл реформата за мен е оправдана. Вероятно ще има период на напасване, като с всяко ново нещо, но като цяло за мен е добра стъпка, още повече, че ни синхронизира с ЕС.
Това, което казваш за учебниците, е в съответствие с преразпределението на натоварването. Могат да вземат и две нива за 1 година, при съответния брой часове и натоварване, и баланс с другите предмети. Като пример какво може за 1 година, в подгответо сме вземали 3 нива за 1 година, горе-долу, може и 4 да са били, не се мереха така. Не виждам основание за твоята тревога по въпроса. Но спирам, че стана наистина много. Ще поживеем, ще видим.
Това, което казваш за учебниците, е в съответствие с преразпределението на натоварването. Могат да вземат и две нива за 1 година, при съответния брой часове и натоварване, и баланс с другите предмети. Като пример какво може за 1 година, в подгответо сме вземали 3 нива за 1 година, горе-долу, може и 4 да са били, не се мереха така. Не виждам основание за твоята тревога по въпроса. Но спирам, че стана наистина много. Ще поживеем, ще видим.
Да, бе, две нива за година. Наредбата им позволява макс 8 часа в 11 клас за профил немски. Дори и този максимум да изберат училищата (което ме съмнява, понеже назад написах, че тогава за другите профили биха им останали 12 часа) имат 40 седмици сборно учебни (тоест 320 часа заедно с малкото такива и от 12 клас)да покрият В2 и С1. В 8 клас какви 3 нива покриват... А1.1, А1.2, А2.1, А2.2 са четири ПОДнива на 1 цяло ниво А1, извеждащо те до В1.1 в 9 клас. После В1.2 в десети. И изведнъж магия - в 11-ти накуп В2.1, В2.2 и поне основите на С1.1. В 8 клас са учили обаче 36 седмици интензивно и са покрили за тези 648 часа едно ниво, но за 320 после ще покрият 2, при това по-тежки, че и ще имат време да оттренират формата. ОК 
Само дето за разлика от теб знам колко много сегашни десетокласници при точно кои преподаватели в София ходят на уроци. И от НЕГ, и от 73-то, и от 35-то...И са миналии незакачили покрай нежелаещи да учат. Точно обратното са. Нехаещият в училище няма да тръгне на уроци, все тая му е ще го вземе ли сертификата , няма ли, ще натрупа ли знания за външен такъв, няма ли.Проблемът е за другите деца.
Само дето за разлика от теб знам колко много сегашни десетокласници при точно кои преподаватели в София ходят на уроци. И от НЕГ, и от 73-то, и от 35-то...И са миналии незакачили покрай нежелаещи да учат. Точно обратното са. Нехаещият в училище няма да тръгне на уроци, все тая му е ще го вземе ли сертификата , няма ли, ще натрупа ли знания за външен такъв, няма ли.Проблемът е за другите деца. 
Не виждам защо деца, които явно не са достатъчно амбициозни, за да вземат С1 по немски, трябва да бъдат товарени 5 години с него.
Пет години товарени с какво - с немския? Ами такива деца да си запишат кварталната гимназия, никой няма да ги товари! За които езикът е "мъка", не са си преценили силите. Те не са мерило за всички. Старата вредна уравниловка - по най-слабия. В случая - по най-неможещия/немотивирания. Докога? Заложете по-висока летва. Който не я достига, ще отпадне от съответното училище и ще попадне в естествената за него среда. Но да се сваля за всички е нецелесъобразно или е целесъобразено с ниски цели!
Не виждам защо деца, които явно не са достатъчно амбициозни, за да вземат С1 по немски, трябва да бъдат товарени 5 години с него.
Пет години товарени с какво - с немския? Ами такива деца да си запишат кварталната гимназия, никой няма да ги товари! За които езикът е "мъка", не са си преценили силите. Те не са мерило за всички. Старата вредна уравниловка - по най-слабия. В случая - по най-неможещия/немотивирания. Докога? Заложете по-висока летва. Който не я достига, ще отпадне от съответното училище и ще попадне в естествената за него среда. Но да се сваля за всички е нецелесъобразно или е целесъобразено с ниски цели!
Съгласна . ЕГ предполага интензивно изучаване на езика, другото е ала - бала : )
Ако правилно помня, ние 10 клас края вече бяхме стабилно Б2, в началото може би само Б2, а 9 клас накрая беше стабилно Б1. С1 постигнаха реално като ниво по-голямата част от нас в края на 11 - нач на 12 клас, а аз май накрая на 12 или след 1-2 курс взех май и С2, за спорта. Имаше деца, които още в училище в 12 клас нямаше да имат проблем и с С2, особено хуманитарно насочените. Аз също щях да го изкарам спокойно, мисля поне, такава е била подготовката. А, стоп, бях на 4 урока по немски за устната част на ДСД, защото тогава държах и С2 английски зимата (когато и ДСД) и сега си спомням, че исках да чуя малко истински немец как говори.
Не бях изключение, така си беше подготовката... Е, някои ходеха на повече уроци частно, но достигаха пак С1 с относително малко странични занимания.
Не бях изключение, така си беше подготовката... Е, някои ходеха на повече уроци частно, но достигаха пак С1 с относително малко странични занимания.
Големият ми син , паралелка първи немски в езикова гимназия , още пролетта на 11 клас изкара успешен ДАФ с покрито С1 ниво. Не благодарение, а въпреки училището. Съучениците му се потиха още половин година върху папките за да стигнат до ДСД. Просто се беше заял, че ще изкара сертификат. Подготовката му беше извън училище.
Малкият ми син в същата гимназия, със същия език изкара ДСД далеч не без подктепата на извънучилищна подготовка.
Така че, има ли желание , има и начини. Отдавна не е тайна че в ЕГ в провинцията подготовката е поверена колкото на училищна, толкова и на извън училищна помощ. В повечето случаи - от учители от самото училище. Нищо ново , нищо различно - ако иска и има финансова възможност, ще научи езика и ще вземе сертификат. Без финансова подкрепа обаче.... малко ми се струва мираж. Особено в ЕГ извън София.
Малкият ми син в същата гимназия, със същия език изкара ДСД далеч не без подктепата на извънучилищна подготовка.
Така че, има ли желание , има и начини. Отдавна не е тайна че в ЕГ в провинцията подготовката е поверена колкото на училищна, толкова и на извън училищна помощ. В повечето случаи - от учители от самото училище. Нищо ново , нищо различно - ако иска и има финансова възможност, ще научи езика и ще вземе сертификат. Без финансова подкрепа обаче.... малко ми се струва мираж. Особено в ЕГ извън София.
За последното мога да споря. Дъщеря ми учи извън София , подготовката по немски в провинциалната ни ЕГ е блестяща. До 8 клас не знаеше нито една дума на немски, никога не е ходила на допълнителни занимания по езика, освен това лято, когато ходи на езиков лагер в Австрия (с класа и учителката си по немски), мнението и за нивото, което са показали останалите ученици, 95% от София, ме изуми, но и преподавателите там са останали впечатлени от групата на нашето училище
, подготовката по немски в провинциалната ни ЕГ е блестяща. До 8 клас не знаеше нито една дума на немски, никога не е ходила на допълнителни занимания по езика, освен това лято, когато ходи на езиков лагер в Австрия (с класа и учителката си по немски), мнението и за нивото, което са показали останалите ученици, 95% от София, ме изуми, но и преподавателите там са останали впечатлени от групата на нашето училище
Мама Сання,
и аз, и Шарлот назад изразихме мнение, че тази дискусия не е за тук. Но други в ответ казаха, че баш тук й е мястотото, понеже езиковата подготовка през петте години и сертификатите са в пряк връзка с кандидатстването за немски университети. Даже се опитах да я върна в страндартните й релси като разказах за явно новото спрямо някогашния 1 курс на дъщерята на Ясмина в Аахен с подпомагащи курсове по химия, водени от студенти по-висок курс.
Но и не е редно да се пише на кг как съвестни деца с още по-мотивирани учители ей така на шега ще покрият цели две нива за година. Нереалистично е, колкото и двете страни да са амбицирани.
Елиас, много можещи/ съответно неможещи деца има навсякъде. Не бих поставила нито една ЕГ с немски в позицията най-добра, независимо дали е в София или извън нея. Показатели за сравнение има много - олимпиади, ДЗИ, класирания по проекти в Германия, подборът за които минава в посолството, спечелени състезания, стипендии за Германия - отличили се деца има отвсякъде.
И правя пак опит да я върна темата в обичайното й русло. Ще споделя, че изнандващо рано Манхайм си поискаха Semestrbeitrag-a. Картата за градски транспорт е валидна до края на семестъра през февруари, но сумата от 195 евро за летния семестър трябва да бъде преведена до 10.12. Вярно, че в Манхайм много рано почват, на 02.09, но въпреки това ми се стори странно.
и аз, и Шарлот назад изразихме мнение, че тази дискусия не е за тук. Но други в ответ казаха, че баш тук й е мястотото, понеже езиковата подготовка през петте години и сертификатите са в пряк връзка с кандидатстването за немски университети. Даже се опитах да я върна в страндартните й релси като разказах за явно новото спрямо някогашния 1 курс на дъщерята на Ясмина в Аахен с подпомагащи курсове по химия, водени от студенти по-висок курс.
Но и не е редно да се пише на кг как съвестни деца с още по-мотивирани учители ей така на шега ще покрият цели две нива за година. Нереалистично е, колкото и двете страни да са амбицирани.
Елиас, много можещи/ съответно неможещи деца има навсякъде. Не бих поставила нито една ЕГ с немски в позицията най-добра, независимо дали е в София или извън нея. Показатели за сравнение има много - олимпиади, ДЗИ, класирания по проекти в Германия, подборът за които минава в посолството, спечелени състезания, стипендии за Германия - отличили се деца има отвсякъде.
И правя пак опит да я върна темата в обичайното й русло. Ще споделя, че изнандващо рано Манхайм си поискаха Semestrbeitrag-a. Картата за градски транспорт е валидна до края на семестъра през февруари, но сумата от 195 евро за летния семестър трябва да бъде преведена до 10.12. Вярно, че в Манхайм много рано почват, на 02.09, но въпреки това ми се стори странно.
Няма значение дали дискусията за нивото немски и начинът на придобиването му ще се премести в друга тема или родителите, които се интересуваме от различни университети в немскоговорящи държави. Просто станаха много дълги постове по една тема, дали и по какъв начин е усвоен езикът.
Аз се интересувам от държавните и частни университети в и около Виена. Имам информация за част от тях, не от форум БГ МАММА. Дъщеря ми е на 15 г., 10 клас в СФ, гимназията не е от стандартните езикови от мое време /учила съм с набор 1972 г., завърших гимназия през 1990 г./ Част от специалностите в частните университети И за бакалаварска степен са на английски. Дъщеря ми вече има С 1 за английски, надявам се през следващата 2020 г. да получи сертификат и за немски език.
Просто ме интересуват други въпроси във връзка с университетите. Веднага бих се преместила в друга нарочна тема, но не намирам такава. Ако аз нещо пропускам, ще помоля за линк към съответната тема.
Аз се интересувам от държавните и частни университети в и около Виена. Имам информация за част от тях, не от форум БГ МАММА. Дъщеря ми е на 15 г., 10 клас в СФ, гимназията не е от стандартните езикови от мое време /учила съм с набор 1972 г., завърших гимназия през 1990 г./ Част от специалностите в частните университети И за бакалаварска степен са на английски. Дъщеря ми вече има С 1 за английски, надявам се през следващата 2020 г. да получи сертификат и за немски език.
Просто ме интересуват други въпроси във връзка с университетите. Веднага бих се преместила в друга нарочна тема, но не намирам такава. Ако аз нещо пропускам, ще помоля за линк към съответната тема.
Дами, нека не превръщаме и тази тема в спорове кое е, или кое не е по темата и да се пращаме насам-натам. След като има дискусия, значи има интерес и Е по темата. А пък ако не ви интересуват мненията за немския в езиковите гимназия, скролвайте смело надолу. 
Вярно за тези, които вече изпратиха студенти в Германия, нивото на овладяване на немски в училищата не е на дневен ред. Но пък има и други, като мен например, или като други родители на ученици по новата програма, за които това е тема, която все повече ще ни засяга. И то с оглед на бъдещ кандидатстудент в Германия (значи е по темата). Не мисля, че позицията "щом не ме засяга, то не е за тук" е правилна. В този смисъл браво на Русалка, че ни държи в течение за новите промени, от които направо ми се изправя косата.
И моля не с подценяване за провинциалните езикови гимназии. 1 ЕГ във Варна е с отлична подготовка по немски, Пета също е на много добро ниво (там нямам преки впечатления, но познавам доста успешно следващи в Германия студенти от там). Дъщеря ми не е ходила на частни уроци по немски, само с училищна подготовка и 10-12 кл. в ДСД паралелка, + допълнителна подготовка за олимпиада по немски, организирана от учители в гимназията, овладя езика на отлично ниво. И не е само тя, разбира се.
мама САННЯ Не мога да помогна с информация за Виена, но ми е интересно защо избирате град, а не специалност? Няма друга тема за университетите в Австрия, тук се пише, но няма много учещи там и затова може да не получите бързо отговор.
Вярно за тези, които вече изпратиха студенти в Германия, нивото на овладяване на немски в училищата не е на дневен ред. Но пък има и други, като мен например, или като други родители на ученици по новата програма, за които това е тема, която все повече ще ни засяга. И то с оглед на бъдещ кандидатстудент в Германия (значи е по темата). Не мисля, че позицията "щом не ме засяга, то не е за тук" е правилна. В този смисъл браво на Русалка, че ни държи в течение за новите промени, от които направо ми се изправя косата.
И моля не с подценяване за провинциалните езикови гимназии. 1 ЕГ във Варна е с отлична подготовка по немски, Пета също е на много добро ниво (там нямам преки впечатления, но познавам доста успешно следващи в Германия студенти от там). Дъщеря ми не е ходила на частни уроци по немски, само с училищна подготовка и 10-12 кл. в ДСД паралелка, + допълнителна подготовка за олимпиада по немски, организирана от учители в гимназията, овладя езика на отлично ниво. И не е само тя, разбира се.
мама САННЯ Не мога да помогна с информация за Виена, но ми е интересно защо избирате град, а не специалност? Няма друга тема за университетите в Австрия, тук се пише, но няма много учещи там и затова може да не получите бързо отговор.
Да се включа и аз в дискусията! Дъщеря ми завърши миналата година ЕГ в дълбоката провинция Добрич - лаистунг клас. Успешно взе изпита ДСД с 4 урока за устен изпит. Цялата подготовка получи в училище. За миналата учебна година се явиха 46 деца и 44 получиха С1 , кой с каква подоготовка училищна или извън училищна не знам, но моето дете е само с училищна подготовка!
Така че, за мен всичко е до детето - иска или не иска !
Така че, за мен всичко е до детето - иска или не иска !
Да де, дълбоката провинция Добрич, но предполагам, че училището е наследник на НЕГ - Добрич, така че... Най-малкото има учители по немски, които са възпитаници на НЕГ. И във връзка с допълнителните уроци - дъщеря ми също е с ДСД - C1, завърши преди две години само с училищна подготовка . Всичко зависи от мотивацията на децата и от преподавателите, които водят ДСД групи или класове. По старата програма си беше съвсем възможно да се постигне добър резултат и без уроци, които са със сериозна финансова тежест.