Частни училища - информативно-дискусионна тема 34

  • 25 571
  • 747
  •   1
Отговори
# 585 31 ян. 2020, 23:10 ч.
  • София
  • Мнения: 16 486
Ченгелчета съм писала аз. Нито едно от децата ми не е.

# 586 31 ян. 2020, 23:21 ч.
  • Мнения: 207
Цитат на: Onna-bugeisha в пт, 31 яну 2020, 22:58
Цитат на: mylen4e в пт, 31 яну 2020, 22:52
Цитат на: Onna-bugeisha в пт, 31 яну 2020, 21:37
В Св. София от 4 години в пук учат направо ръкописни букви без да минават през печатните и без писане до припадък на ченгелчета, лулички и овали.
В момента , в нашия ПУК  в СС се пишат само печатни букви. Аз си мисля , че  може би за децата  е по- лесно направо  с ръкописните да почнат, а не догодина да превключват...
Наистина ли?! Странно. Последните 4 години пишеха направо с ръкописни, включително и миналата година
Учителката ни е отдавна в училището, така че или  всеки  учител  решава индивидуално как да започнат, или от тази година е така. Няма обаче безкрайно писане на ченгели. А и май всички сме единодушни, че това не  е от значение за краснописа по-натам.

# 587 1 фев. 2020, 00:16 ч.
  • Мнения: 6 420
Цитат на: Titina в пт, 31 яну 2020, 21:40
Цитат на: gadamer в пт, 31 яну 2020, 21:38
Е, именно. В крайна сметка децата от ЧУ, след 7 клас отиват масово в ДУ. Където се учи по МОН, без двоен хорариум.
в такъв случай каква е ролята на частното училище? На скъпо платени уроци ли?

Доста елементарно.
На ниво гимназия добрите ЧУ все още са малко. А и няма тясно профилирани като при държавните гимназии. Та всъщност в гимназията вече не е толкова важен двойния хорариум по всички основни предмети. А други неща, които смятам сами можете да си извадите от тази насока на мисълта.
А за невкусилите ЧУ наистина отстрани погледнато може и да изглежда по този елементарен начин частното начално образование. Всеки сам трябва да стигне до решенията си. Аз не съжалявам, че въпреки многото приказки как до 3 клас е важна учителката, а не толкова училището, не се подведох и не оставих детето си в ДУ. Вярното е, че истински доброто училище не търпи посредствени учители.

И напомням, че темата не е ДУ против ЧУ. Ако случайно с Гадамер сте го забравили.

# 588 1 фев. 2020, 00:28 ч.
  • Мнения: 89
Цитат на: Titina в пт, 31 яну 2020, 21:40
Цитат на: gadamer в пт, 31 яну 2020, 21:38
Е, именно. В крайна сметка децата от ЧУ, след 7 клас отиват масово в ДУ. Където се учи по МОН, без двоен хорариум.
в такъв случай каква е ролята на частното училище? На скъпо платени уроци ли?

По-скоро двойният хорариум е с цел да се разбере, усвои и упражни достатъчно добре материала.

# 589 1 фев. 2020, 00:36 ч.
  • София
  • Мнения: 20 141
Фенси, не е съвсем така в частта с гимназиалното частно образование. Какво отличава  примерно Веда или Ерих Кестнер  като частни в частта  профилиране от НЕГ или 73-то?  Училища са с активно изучаване на немски, досущ като държавните, с такъв хорариум по втория език като в държавните, с възможност за избор на  профил, хуманитарен или математически,  за 11 и 12 клас, с еднаква опция за държане на сертификатен изпит в 12 клас. Как точно му е  по-тясно профилирането на държавните езикови? А  ПЧМГ от СМГ в това отношение по какво се отличават? Нима и в двете акцентът не е все пак върху мат? А между ТУЕС и Светлина каква е разликата? И в двете отиват да учат хора, интересуващи се от хардуер/софтуер. Не говоря в случая за сравнение по показател ниво, там може до утре да се спори къде е по-добре. Имам предвид съвсем аналогичното профилиране на това в ДУ.

Последна редакция: сб, 01 фев 2020, 00:41 от пенсионирана русалка

# 590 1 фев. 2020, 00:49 ч.
  • Мнения: 6 420
Русалка кое не е така на твърдението ми, че добрите частни гимназии са малко? Едва ли твърдиш, че гимназията на ЕК е на нивото на НЕГ? Лайстунг имат ли? Или училището на Наков е като ТУЕС, което е обвързано с ТУ. А Наков не е особено уважаван в тези среди между другото. Мога за всяко частно да ти кажа по какво не стига аналогичното държавно. Затова и отиват в НЕГ, а не в ЕК. Та профилирането им не е точно толкова профилиране както в държавните. ПЧМГ е единственото, което се доближава до СМГ, но при него освен липсата на смисъл да плащаш при алтернативата на СМГ го има и момента с минималната конкуренция в ПЧМГ. Не е все едно дали учиш в конкуренция с 30 отлични математици или само с трима.

Последна редакция: сб, 01 фев 2020, 00:59 от Fancy

# 591 1 фев. 2020, 00:53 ч.
  • София
  • Мнения: 20 141
Изрично казах,че не коментирам ниво, тоест кое е добро и кое не, а само профилиране, за което ти си написала по-горе, че в частта с частните не е толкова тясно Wink Споделих само, че по показател профилиране упоменатите гимназии, държавани или частни, са на практика еднакви.

# 592 1 фев. 2020, 00:58 ч.
  • Мнения: 6 420
Цитат на: пенсионирана русалка в сб, 01 фев 2020, 00:53
Изрично казах,че не коментирам ниво, тоест кое е добро и кое не, а само профилиране, за което ти си написала по-горе, че в частта с частните не е толкова тясно Wink Споделих само, че по показател профилиране упоменатите гимназии, държавани или частни, са на практика еднакви.

Ама коментирай го, моля те. Защото не е коректно да вадиш от едно цяло изказване само това, което ти харесва. И се дописах горе. Не, не са еднакви.

# 593 1 фев. 2020, 01:09 ч.
  • София
  • Мнения: 20 141
Ама чакай сега,  защо не го коментирам  въпроса с нивото е ясно... Ако го направя, половината пишещи в темата ще ми напомнят, че мястото на тази дискусия не е тук. Аз не оборвам написаното от теб,  заставам твърдо зад казаното за това (към момента поне) кое е по-доброто в масовия случай. Но пак ще се повторя.. Предлага ли  примерно Ерих Кестнер /Веда същото интензивно обучение в 8 клас по езика като ДГ, със същия хорариум?  Да. Предлага ли  обучение на предмети по езика като в  ДГ? Да. Предлага ли опции за участие в проекти, програми и състезания разни  в Германия като ДГ? Да. Учи ли се втори език от 9 клас със същия хорариум? Да. В 11 клас имаш ли опция да си избереш  желан профил? Да. В 12 клас имаш ли шанса да се явиш на ДСД и да вземеш официален немски сертификат за С1? Да.  Има ли  я опцията да кандидатства техен ученик за немска стипендия, покриваща цялото следване като такси и  битовизми? Да. Дори сформирането на дипломата е по еднакъв начин като в ДГ. На теория разлика няма. Даже така нареченото  не толкова тясно профилиране е всъщност "по-тясно" или би трябвало да бъде поне в ЧГ, понеже там класовете са малки в гимназиален етап и работата е много по-лесна със 7-8 деца, отколкото с 25, независимо дали става дума за първи, втори език или друг предмет. А дали се получава така и ако не, защо  -  причини има много.

# 594 1 фев. 2020, 05:20 ч.
  • София
  • Мнения: 62 595
Цитат на: Titina в пт, 31 яну 2020, 23:08
Цитат на: sanaka в пт, 31 яну 2020, 22:52
Отива детето в час, показват му буквата “а”, независимо дали е печатно или ръкописно, и му казват да я напише. И в двата случая не се изискват специални предварителни умения, и в двата случая детето се напряга/не се напряга еднакво. А и за бъдещото му развитие и академични постижения, това няма никакво значение.
Не е точно така. Иначе защо ще  пишат ченгелчета сума ти и време?

Като цяло няма кой знае какъв смисъл от ченгелчетата, ако детето е достатъчно добре с контрола на фините движения на ръката, със зрителното възприятие и е зряло като цяло. По-скоро е останала някаква традиция, която няма изкореняване. Вижда се много добре кое дете как е с тези неща по това как рисува. Не е задължително да е красиво или грозно, а дали за савършени обектите.
Грознописът и краснописът е не само въпрос на самоконтрол, а и на индивидуални особености - някои деца от първата буква редят бисерчета, равни, красиви, а други някак неугледни. Важното е буквите да са цели, да не се пропускат части от тях, да не се добавят други елементи, т.е. да е правилно. С узряването на моторните програми и възприятието, а и волята (упражнението за цялостност и четливост) често играе роля, почеркът се подобрява.

Пипи, какво толкова те е страх от академичното? Ако смяташ, че детето не е узряло за по-усилена работа към този момент, оставИ го в градината, но не нарочвай академичността. Въпрос на зрялост към определен момент е - ако детето е зряло най вече откъм внимание (но не толкова като тестване в изкуствени условия) и психологически за активна учебна дейност (като дисциплина и ниво на самоорганизиране), то необходимите усилия ще са по-малко за единица постижение. Останалото дали е академично или неакадемично е въпрос на интерпретации. Не е дали ще чете и ще пише, а дали ще седи и ще участва активно в учебния час или ще се върти на стола и ще прави задачите наполовина, защото все е недочуло или недоразбраво какво е казала учителката. За една година много неща могат да се променят, но към определен момент нещата се оценяват такива, каквито са.

Последна редакция: сб, 01 фев 2020, 05:37 от Andariel

# 595 1 фев. 2020, 07:04 ч.
  • София
  • Мнения: 7 385
Цитат на: gadamer в пт, 31 яну 2020, 21:03
Не знам и аз какво да мисля. Очевидно ЧУ смятат, че програмата по МОН е недостатъчна и искат да я надградят, като издърпват напред материала, заради двойно по-големия хорариум по МАТ и БЕЛ. Остава и въпросът тези по-големи напъни до 7 клас къде свършват след това? В топ 5 на ДГ? Отличават ли се   тези деца толкова от другите? И какво става, ако са свикнали да взимат двойно повече материал, а после учат само по МОН?
Гадамер, не всеки успех или постижение в живота се мери количествено - т.е. с какъв бал, с какъв сертификат, колко време за подготовка и т.н.

Не разбрах за напъните и топ 5 на ДГ - все едно децата, влезли в топ 5 на ДГ от ДУ, не са се трудили и после там е едно пей сърце ? Хайде да не подценяваме тези училища чак толкова.

# 596 1 фев. 2020, 08:12 ч.
  • Отвъд алеята зад шкафа
  • Мнения: 8 212
Аш, не подценявам ДГ изобщо. Но те са достъпни и без 7 години ЧО преди това. Ако детето 7 години учи в академично училище, после държавното, пък било то и в топ 5, ще му се види като седянка.

 И последно за сравнението между частните гимназии и държавните - разликата между тях идва от ....подбора на входа. Същият този подбор, който в ПУК и 1 клас е в полза на ЧУ, а след 7 клас - в полза на ДГ.
 
За да е по темата  - записах се на отворени врати в БШ, като мине ще дам информация. Моя приятелка с ПУК- че, неприето в СС, също ще дойде. Нейното дете идва от Тутси - цялата групичка приятелски деца от Тутси, не са приети.

# 597 1 фев. 2020, 08:25 ч.
  • София
  • Мнения: 62 595
Не се знае дали ще му се види като седянка. По-скоро денят му няма да е вече разчертан  в училище, което вероятно ще бъде културен шок. Ако до седми клас децата са по-скоро контролирани, включително при учене, то в осми вече се залага на самоконтрола при учене, вече не му е организирано всичко, няма винаги под ръка учител за консултация при самоподготовката. Но това важи изобщо за възрастта и обучението, едва ли в частните гимназии (в АК ги тюторстват като мръднат леко) винаги са под контрол, та и там им е като седянка, просто защото организацията на деня се променя.

Да, мисля, че си улучила  основното за подбора и много точно си го формулирала.
Факт е, че след седми клас повечето деца от ЧУ се ориентират към най-желаните държавни ДГ, защото частните такива, предлагащи това, което предлагат държавните са малко. Допълнително повечето училища по бизнесмодел са по-добре да имат начално и основно училище, докато за гимназия вече мераклиите са по-малко.

# 598 1 фев. 2020, 08:43 ч.
  • София
  • Мнения: 1 395
Гадамер, дали нямаш предвид Тути?

# 599 1 фев. 2020, 09:03 ч.
  • Отвъд алеята зад шкафа
  • Мнения: 8 212
Хаха, да, все го бъркам.

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

0 резултати за

Добави филтри

Групи

Теми

Автори

Период

-

      Facebook login функцията е временно ограничена.

      Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

      Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

      Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

      Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

      Молим да ни извините за неудобството!

      Забравена парола? Вход

      Общи условия

      Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


      НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


      НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


      НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


      НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


      Затвори

      Активация на акаунт

      Здравейте,
      Искаме да направим BG-Mamma вашето още по-любимо място за споделяне. Помогнете ни, като отговорите на въпросите в тази анкета:

      Към анкетата

      Включете се в проучването на наш партньор относно вашия опит и предпочитания, свързани с лоялни програми, предлагани от различни търговци.
      Попълнете анкетата сега - отнема само 2 минути.
      Благодарим ви предварително!

      Към анкетата

      Включи се в анкетата на Pampers!
      В края ѝ ще откриеш как да участваш в дискусията за споделяне на родителски опит и да печелиш награди.

      Към анкетата