COVID-19 (COrona VIrus Disease-2019) Тема - 4

За мен е проблем за цялото о-во хора като теб, които са спрeли да спазват мерките понеже вече не ги е страх че ще ги глобят, но предполагам че за теб тия хора от които част си и ти, не са никакъв проблем за о-вото. За радетелите за свобода сега се оказа че вече няма проблем да има свобода на избор за ДО, но пък се загрижиха как ще се отрази това на о-вото. Едно дете е точно толкова грамотно колкото усилия за това положат родителите. Учителите не могат да изземат тази функция независимо какво е обучението. Казано просто ако сем. го е грижа за бъдещето на детето, то ще е грамотно и при ДО и при присъствено обучение, ако не ги е грижа както е да речем при ромите, то ще е неграмотно и при ДО и при присъствено обучение.

Аз пък си мисля, че много родители не си познавате децата.
То, моето е най-послушно, най-добро, най-изпълнително.
Още при биенето на звънеца ще има маски долу и прибиране в някой мърляв джоб. И после ще си я нахлупят на лицето.
Имам чувството, че някои хора тук се опитват да наложат нещо, което няма как да стане.
Спазвайте мерките - ами, хубаво, спазвайте ги, но това са деца.
Как ще накараш дете да спазва стриктно мерки, да мие ръце при всяко сваляне и слагане, да спазва дистанция, да не си играе с другите, да се не гонят, бият, плюят.
Сякаш не знаете какво става като ги оставиш без контрол.
Възпитавайте си децата. Ами, възпитавайте си ги, но това възпитание е трябвало да започне много по-рано, не може изведнъж да станат послушни ангелчета.
Примерно китайчетата сигурно са възпитани много по-добре на дисциплина от българчетата, но пак са деца - лудеят, щуреят.
И да спазват мерки, това ще бъде първите няколко дни, после забрави.
Напълно се побъркаха вече на някои места - четох, че някъде ги карали да влизат през прозореца, вместо през вратата, ами, не е нормално, това вече говори за някакви психопатии на директорката, щом е позволила подобно нещо.
Решението е ясно - възможност за ДО за всеки, който иска и това трябва да се осигури от МОН.

Аз не следя много задълбочено нещата, свързани с училищата, но нали в крайна сметка се даде възможност за ДО за децата, при определени условия или?

Е те са точно тези, които накрая ще станат причина да има ДО за всички, но иначе са много против ДО.

Защо си мислите, че само ромите не могат да си обучават децата?
Познавам доста български семейства, които са добри хора, но прости. И да искат, не могат да помагат на децата си. И ако детето е будно и има повече възможност за учене, то ще е жертва.
Всъщност знам откъде идва основната теза за може и без училище, защото имам чувството, че за нашето училище се счита, че нищо не се научава там. Не знам дали е така и в действителност.

Аз спазвам мерките, само маска не нося.
Не се бутам в тълпи, не ходя по заведения, в мол не съм стъпвала от март.
Някои така и не разбраха, че основната и най-важна мярка е социалното дистанциране, а не душенето в маска.

+ 100
Не знам как Тесла реши, че искащите присъствено обучение не спазват мерките.
Ами спазваме ги, независимо, че не одобряваме някои от тях.
orchid, писахме едно и също, но мен ме изтриха...😆

Пак сте изместили темата в посока ДО.
Нямам вече ученик, но съм на мнение, че както ние ходим на работа, така  и учениците трябва да ходят на училище.
Да се прилагат мерките и да се упражнява контрол.

Добре де, но нали от МОН и Вълчев твърдяха, че 86% са за присъствено обучение. Откъде пък сега тези притеснения, че има много за ДО? На един -двама директори и да им се виждат много, ако първата цифра е вярна, какъв е проблемът точно? Да си бяха направили реално проучване, а не разни стъкмистики. Аз се чудя на друго - как да подам заявление за ОЕСР до 15.09 като още не са разписали ясно условията какви ще са и ще има ли разлика с ДО на практика?

Около мен има.
Даже основно такива има. Но болшинството са от медицинските среди и не гледат на проблема отстрани. Нито пък се осланят на мнението на един-двама изявяващи се по телевизиите.
Вземат си решенията от гледна точка на това, че досега в практиката им не се е  налагало на лекари от всякакви специалности да лекуват една болест.
Да плачат от безсилие и изнемога лекари по целия свят, да се разделят с цели семейства и колегите си.

Чета как минавайки през силни организми вирусът отслабва. Значи досега само през слаби е минавал, защото видимо не се е забавил. По около 300000 на ден си заразява. Скоро при 30 млн. заразени ще има 1 милион починали. Напоследък голяма бройка дневно се заразяват при старата смъртност, но вече е ясно, че му трябва време, за да се развие и да си нанесе пораженията.

А в клас ще има.ли дистанция? Точно това е проблемът, че децата са наблъскани по 25-30 в тясно простравство. И когато не може да се спазва дистанция, се препоръчват маски. Но и аз не вярвам, че е възможно деца да носят маски постоянно, да ги сменят на два часа, да ги пазят чисти и т.н.

Копирам от НАСОКИ ЗА РАБОТА НА СИСТЕМАТА НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ
ПРЕЗ УЧЕБНАТА 2020 - 2021 ГОДИНА В УСЛОВИЯТА НА COVID-19

Преминаване към обучение в електронна среда от разстояние за отделен ученик се
допуска по здравословни причини в случаите, ако отсъствието му е за период до 30 дни,
когато има желание, разполага с необходимите технически и технологични възможности и
физическото му състояние позволява да се включи в уроци заедно със съучениците си от
класа, като:

 Ученикът наблюдава, без обаче да може да участва активно в урока
 Учителят осъществява двупосочно педагогическо взаимодействие само с учениците
в реалната класна стая (включването на ученик чрез виртуална връзка не пречи на
учителя да осъществи пълноценно педагогическо взаимодействие с учениците в реалната класна стая)
 Ученикът не подлежи на оценяване
 Формата на обучение на такъв ученик не се променя и остава дневна
Тази възможност за компенсаторно обучение се осъществява чрез камера и
микрофон на или свързано с електронно устройство. Камерата в класната стая
задължително е насочена към учебната дъска и/или към учителя, но не и към учениците.
В допълнение на общо основание на такъв ученик училището може да предостави
консултации и обща подкрепа за преодоляване на образователни дефицити, както и
психологическа подкрепа.
С учениците, които се обучават в индивидуална форма, учителите работят в
индивидуални учебни часове в училище или вкъщи, като нормативната уредба ще предвиди
част от тези часове да се осъществява от разстояние в електронна среда.
За разлика от самостоятелната и индивидуалната форма на обучение, при които
ученикът се обучава от учител в училището, в което е записан, но отделно от други ученици
и с редуциран брой учебни часове, при дистанционната форма присъствените учебни часове
покриват изцяло учебния план и ученикът се обучава в група с други ученици от същия клас
от неговото или друго училище. Независимо от това той продължава да е ученик на
училището, в което е записан. Обучаващите учители съответно може да са учители от
неговото или от друго училище.

Мен също. Какво да правиш, цензура. Като в златните години на тоталитаризма сме направо.

Това вече е старо. Приет е закон за изменение на ЗПУО, който ще бъде обнародван най-вероятно следващата седмица.
Подробности - в една друга тема.

Насоките на МОН се изготвени преди да бъде приета възможността за обучение в електронна среда - това обучение дава възможност на детето да присъства виртуално на урока, заедно със съучениците си. Тази форма на обучение е за повече от 30 дни, може да се прилага до края на тази учебна година. И е приложима както по здравословни, така и по семейни причини, с разрешение на РУО.

Да, да, знам. Създадени ли са вече тези обучителни центрове?