СЕДМИ клас 2019/2020 - Първо класиране - (13.07. - 19.07)

Sanaka, а какво мислиш за фонда, с който събират пари за да подпомагат обучението на кандидатите? Имало ли е до сега такава практика? Явно доста хора са се отказали поради несигурната ситуация в момента....

https://www.acs.bg/bg/news/the-american-college-in-sofia-to-dire … eduction-program/

Мисля, че е чудесно! Тази година безспорно е много необичайна и това, което се е случило при Нати, също е такова.

Не, не са се обаждали с допълнително предложение. Но доколкото прочетох става въпрос за отлично есе. Ния е 9-та, но есето й е само с 12%. Мислех, че 18% е макса на есе, написано от сладурката на Есма, следвана от Ники със 17,5%. Този американец явно е добър с българския, защото есетата са на бг. Каквото и да е, късмет и успех на момичето на Нати! Браво!

Интересно мнение.
Да дам и друга гледна точка. Учителката по БЕЛ на дъщеря ми изрично я посъветва да не избира Втора. Била много по-зле от първа. Отказа да влезе в подробности, помоли да и се доверим. Това нейно мнение, системно по-добрите резултати на Първа в ДЗИ, както и по-удобната локация за мен предопределиха категорично кое ще предпочетем.
Та мнения всякакви, нека има и друго за цвят.
Да, новата сграда на 1 АЕГ е готова.

Red, точно същото ми каза снощи моята многознайка, докато се дивях на решението ѝ : "В този днешен свят трябва бързо да реагираш на промените и да си по-адаптивен! Така се оцелява!"
Аз си помислих гордо : Хм, пикла!

Когато моето дете кандидатстваше мин година, той и много негови съученици се ръководеха и от профилите(за профилирани училища), както и за професиите в проф паралелки. Истината е, че докато не дойде ред 2003 набор да се изправи пред кандидатстване, нищо не е предвидимо.
Разсъжденията, че тъй като кандидатстващите в България са по-малко от вузовете, то всеки прием би бил безпроблемен, според мен са малко... в сферата на вероятностите. Докато не е ясно "черно на бяло", няма как да се знае. Обаче на база дадености, може да се напрови реалистична прогноза..
Да кажем, медицина. Знае се, че традиционно това е високобалова специалност. И така, X, завършва ЕГ, какъвто и да е език с профили БИОЛОГИЯ, , ХИМИЯ. Друго дете завършва с мат и ИТ. Произволен пример. Ами няма как една високобалова университетска специалност да ги сложи "на равна нога", просто не е реалистично. В балообразуването едва ли равностойно ще участват оценките от първи и втори гимн етап, това би обезсмслило изцяло идеята на профилите във втори гимназиален етап. Но все пак, докато не завършат 2003, нищо не се знае. Което пък не пречи поне да се прогнозора с доза реализъм.

Иначе наистина е рано на 14 за университети, но не е рано да се направи преценка какво едно дете учи със страст и увлечение, какво-защото нечии очаквания са такива и какво-защото махалата или приятелският кръг е казал.

И последно--моята сфера е подчертано хуманитарна. Колегите около мен са на сериозна възраст и добре реализирани. От чисто любопитство мин година направих покрай кандидатстването на сина ми своеобразно интервю с 3-ма завършили МГ. как са се преорентирали. Искрените им отговори:
-Бях приета в Немската(в годините на отделни изпити), но реших, че няма смисъл да уча година повече
-Исках да кандидатствам  в "Немската", но баща ми се противопостави и каза, че в МГ е по-перспективно
-Бях приета в АЕГ, но всичките ми приятелки отидоха в МГ и затова

Дали тези "деца" към 14 си година не са имали яснота за желания и възможности, дали чак след средното са се завъртели в друга посока, не е трудно да се прецени. "Децата" към момента на "интервюто" бяха на 40+-50+

Факт. Адаптивността и способността за светкавични решения са фундаментално важни за житейски успех. Макар, че често се бъркат с ужасно много други неща. Примерно отегчен пубер от терзанията на майка си, относно неговото далечно бъдеще, който взима светкавичното решение да се запише сега и веднага, ако ще и да е в циганската махала, само и само да се прекрати тая мъка.

Здравейте! Искам да попитам дали някой знае, дали може да подадем заявление за второ класиране, след като вече сме се записали в гимназията, в която са ни приели на първо класиране.Вчера се записахме с дъщеря ми в паралелка биология, в испанската гимназия в Бургас, която й беше 2 желание. Днес, обаче реши, че иска да отиде на второ класиране за немска.Възможно ли е това?

Това, че хората, завършили в чужбина са по-пробивни си е също клише от което страдат децата, решили да останат да учат тук. Аз имам и примери :на близки познати детето завърши Публични  Комуникации в ЮК. Върна се, обаче иска да се занимава с маркетинг. Кандидатства наравно с деца, завършили М
маркетинг в България и добър английски, ама предпочитат нея. Защо??? Заради печата ЮК на дипломата. Друг близък завърши в ЮК, Лийдс, програмиране (никак не е доволно детето от обучението там, но това е друга тема), работи 1 година, върна се, още преди да си дойде си беше намерил високоплатена работа в сферата. Не е пробивен, нито напорист... На други познати детето завърши същото тук, една идея по-бавно и по-лошо платена работа намира. Разбира се, в сектора гладът за кадри все още съществува и е малко размито. Вземат дори и хора, които не са учили програмиране (имам и такова близко момче, и то завърши в чужбина, но маркетинг, сега учи право в България, но работи като програмист. Средното му е ЕГ. Той си е пробивен наистина, с и без висшето в чужбина, де). С две думи, чуждата диплома все още дава огромно предимство, независимо от сферата, в която е получена. Но все пак в 7 клас да говорим за висше, като не се знае дали ще искат въобще... На моята приятелка сина завърши МГ Пловдив миналата година паралелката с английски, успех над 5, и какво... Не иска да учи висше, не иска да работи, иска да стане богат някак си. Умен е, знае език и математиката му се отдава. Дали майка му преди 5 години си е мислила, че завършвайки МГ детето ще си остане със средно образование и безработен? Едва ли. Не казвам, че няма време да се поправи, но...

Питай в гимназията направо. Зависи дали системата им дава да сменят статуса от записан на заявил участие или е като при подаване на желанията. Но тогава сигурно   в РУО би трябвало да може.

Коя точно е групата във фейсбук за "къде си приет след седми клас?", Или както там се казваше? Дъщеря ми се опитва да я "открие".

                Явно не си ме чела до сега внимателно,защото поне на 100 места казах,че голямата ще е 12 клас и става дума за кандидатстване през 2015.Тогава такъв съвет ни дадоха точно от 1 АЕГ.Там ходеше на курсове по БЕЛ и МАТ.Също писах,че имаше проблем с една учителка по БЕЛ,но от тази година е друга и детето просто се промени - пише стихове,участва в литературни конкурси и....проблем с тази учителка няма.Четох нейни рецензии на работи на детето и останах удивена от факта,че винаги има положително отношение дори когато критикува нещо.При това писах още,че в избора между двете сме се спрели на 2-ра,защото като локация и ГТ е по-близка и по-лесна.Казах,че можеше да избира коя от двете и че бяхме повече от сигурни,че каквото пише на първо желание това ще учи.Ние писахме само две желания ,защото нямаше никаква опасност да не бъде приета.ФЕГ и испанската тя изобщо не пожела.Не знам колко популярни са били тогава,защото изобщо не сме се интересували от тях.Избор между 1 -ва и 2-ра.При това в комбинация само с НЕ и БЕЛ.Това беше желанието и .Така и стана.
               Не фаворизирам нито едно у-ще ,защото съм убедена ,че идеално няма.Все нещо ще куца - я сгради,я учители.Така,че приемам всички мнения и....за жалост можеш да установиш дали са верни само когато попаднеш на конкретното място.

Да си призная честно аз вчера я открих. И най-нахално се присъединих (дъщеря ми няма ФБ профил, ползва Инстаграм).
Одобриха ме и точно след 5 минути четене на постовете там напуснах - всъщност не, избягах през глава. Настръхна ми косата. Ужас.
Надявам се да не е толкова катастрофално ниско нивото на децата, а просто да изглежда изкривено както е типично в интернет.

https://www.facebook.com/groups/364194650409356/?epa=SEARCH_BOX

През цялото време говорим поне доколкото аз разбрах за математическите паралелки в 125-то и в 127-мо. Както всяка математическа паралелка - първият профилиращ е математика, а вторият е или информатика или ФА , съответно двете училища са избрали различен втори профилиращ. Сега виждам че съм написала ИЕ не информатика, моя грешка.