Мнения за неелитни училища след седми клас в София- Тема 3

               Говоря от  опит.Дъщерите ми искаха ЕГ и положиха съответен изпит - БЕЛ и МАТ.Техни съученици изобщо нямаха намерение да си сменят училището и не ходиха на изпит.Къде ги виждаш тези десетки изпита и изпитчета не ми става ясно.С резултатите от този изпит щерките кандидатстваха във всички ЕГ,които желаеха.В СФ тогава бяха само 1АЕ,ФЕГ,НЕГ,Руската и в същата година дадоха статут на ЕГ на 35-то у-ще.Ако не бяха приети щяха да останат без проблем в старите си у-ща.Да,ама сега и на първо място да го пишеш може пак да не останеш в него ,защото отново се търси минимален бал.Миналата година у-щето на внуците / СУ е / ме изненада с рязко повишаване на бала.Имам познати ,на които им се наложи след 4-то класиране да търсят свободните бройки и да обикалят директорите на у-щата с молба да приемат децата им.Три години с внуците съм в играта.С двамата се наложи аз да поема всичко /а те са родени в поредни години/ защото майка им по това време беше командировка за 3 месеца и при двете кандидатствания и сега с внука на другата дъщеря за трети път.

Didia, за много неща съм съгласна с теб, но определено единен изпит за кандидатстване навсякъде е много по-добре от десетки изпити и изпитчета във всяко училище.
Това е много по-малко натоварващо за децата, отколкото да се готвят и преживяват това 12 пъти, да речем, ако искат да кандидатстват за 6 училища.

И сега детето ще остане в кварталното училище в общия случай, ако не се представи отлично, защото обикновено кварталните училища не са с космически бал. Достатъчно е да го впише в желанията си. И какво улеснение за всички деца, които още не са съвсем наясно какво искат, а в тая възраст май доста са такива. Само трябва да напишат наред всички най-желани училища и попадат там, където са им стигнали силите от знанията, заедно със "себеподобни".

Просто НВО има несъвършенства и напълно разбирам и споделям възмущението на родителите, чиито деца се борят за специална гимназия чрез НВО. Не виждам и логика детето да е прекрасен математик, но да трябва и да е супер по литерарура, за да учи в СМГ. Защо? Ако не може да каже защо "магазиите и сърцата са затворени за тях", няма да стане брилянтен математик ли?
Също така, с риск да получа много критика, защо точно БЕЛ и математика? За българския език, разбирам, той е родният ни език, четене с разбиране, правопис, стил, ок. Но литература? Математиката от ниво седми клас? Защо да са по-важни от предмети като биология или физика, знанията от които имат далеч по-практически приложения?

Според мен, НВО трябва да бъде разширено до ниво обща култура, която трябва да покрие всеки седмокласник и да има отделно раздели за кандидатстване с високо ниво на трудност в съответната област. И при кандидатстване примерно в СМГ да е ясно, че този раздел е определящ и само децата с наистина отлична математическа мисъл могат да го покрият. Така хем ще знаем, че имат обща култура на прилично ниво, хем ще дадем шанс на математическите мозъци, без да им се налага да зубрят "Българският език" балада ли е и има ли Странджата шаячни дрехи.

Например, всеки седмокласник трябва до този момент да е научил, че телата "олекват" във вода, но хич не му трябва да знае закона на Ом примерно, ако целта му е да се занимава с музика.

Или със сигурност трябва да може да сметне процент от число, но да доказва теорема, че хипотенузата е 4 пъти по голяма от катета, който лежи срещу ъгъл от 15 градуса е вповече. Вповече за дете, което има афинитет към друго.

Като цяло идеята за НВО е доста добра. Просто не е съвършена и води до някои недоразумения. Но има начин да се поправи.

Didia, ако кварталното училище е много желано, примерно 18-то, откъде накъде посредствен ученик ще има право да си остане в него и да не се даде шанс на деца, които са по-ученолюбиви и старателни да сбъднат мечтата си.
Нищо на този свят не се полага даром и е хубаво децата да го знаят. Искаш да кажеш, че твоите деца трябва по някакво неведомо право, ако не успеят за ЕГ да могат да учат, където са си били. Ами ще могат. Но само доколкото не нарушават правата на деца, които също искат да учат в кварталното училище, но са по-ученолюбиви от твоите.

Госпожо, като Ви  чета, мисля , че трябва да ви дадат златен медал за бабинство.

темата се измести, но мисля че  много измести основата тема, заложена в заглавието, и така се размива полезността за училища

Надявам се дискусията да се върне по темата, защото последните мнения с нищо не помагат.

Ще съм благодарна на мнения за 51-во училище, 7 СУ.

На какво ниво е 30то? Не се учи? Не се преподава? Базата е зле?