Добро утро. Още веднъж, успех на смелите!
- Публикувана: 27 юли 2020, 08:07 ч.
- Последно мнение: 3 авг. 2020, 08:33 ч.
СЕДМИ клас 2019/2020 - Трето класиране - (27.07. - 02.08)
Тук сме и ние. Ще ви следим до последно и ще стискаме палци за децата и родителите за по-добро класиране и училище.
Радвам се, че не сме подложени на това. На шега, на майтап ... но наистина имах проблеми с напрежението и как се отрази на нервната ми система, колкото и да се правех, че затрудненото дишане и сърцебиене е от топлото време и че нищо ми няма. Сега вече спя.
Настина не разбирам и не оправдавам по никакъв начин спортуване с класиранията. Намирам го за абсолютна проява на егоизъм и садизъм към родителите и деца, които по стечение на обстоятелствата не са успели да се класират и са принудени да играят това танго седмици наред.
Успех!
Радвам се, че не сме подложени на това. На шега, на майтап ... но наистина имах проблеми с напрежението и как се отрази на нервната ми система, колкото и да се правех, че затрудненото дишане и сърцебиене е от топлото време и че нищо ми няма. Сега вече спя.
Настина не разбирам и не оправдавам по никакъв начин спортуване с класиранията. Намирам го за абсолютна проява на егоизъм и садизъм към родителите и деца, които по стечение на обстоятелствата не са успели да се класират и са принудени да играят това танго седмици наред.
Успех!
.Според мен няма смисъл да рискува мястото си в 2АЕГ ,ноооо...
Успех на трето за тези, които участват!
И да се похвалите...
Личното ми усещане е, че спортуването на трето и четвърто и стратегиите за игра с местата, (без да има необходимост и при високи балове) са плод на родителски амбиции. Не са децата виновни. Повечето деца (да не кажа всички) искат просто да ги приемат някъде, да се запишат и да се свършва. Искат си ваканцията и игрите. На тази възраст са още малки за сметки и хитрости.
Но пък успешно се учат от мама и татко да правят такива за в бъдеще.
Каквато и да е причината, нищо не може да се направи, докато правилата на играта го позволяват.
Аз също все се питам защо трето не е просто още едно второ класиране, без отписване и без риск. Вижда се, че остават места, значи нищо не пречи още веднъж всички да се придвижат напред в желанията си.
Това ще отреже и смелите играчи, които си търсят силни усещания.
И да се похвалите...
Личното ми усещане е, че спортуването на трето и четвърто и стратегиите за игра с местата, (без да има необходимост и при високи балове) са плод на родителски амбиции. Не са децата виновни. Повечето деца (да не кажа всички) искат просто да ги приемат някъде, да се запишат и да се свършва. Искат си ваканцията и игрите. На тази възраст са още малки за сметки и хитрости.
Но пък успешно се учат от мама и татко да правят такива за в бъдеще.
Каквато и да е причината, нищо не може да се направи, докато правилата на играта го позволяват.
Аз също все се питам защо трето не е просто още едно второ класиране, без отписване и без риск. Вижда се, че остават места, значи нищо не пречи още веднъж всички да се придвижат напред в желанията си.
Това ще отреже и смелите играчи, които си търсят силни усещания.
Добре, ако да кажем, че детето, което обсъждате, има следните желания - 1. СМГ 2. АК, 3. НЕГ, прието е на 1-во класиране в НЕГ, участва на 2-ро, междувременно е прието в АК, което му е по-горно желание от НЕГ, записва се в АК, на 2-ро класиране е прекласирано отново в НЕГ и играе на 3-то за СМГ, което му е 1-во желание?
Може ли малко разяснение за Стем паралелките - знам какво означават, но не ми е ясно с какво се различава една Стем паралелка в едно училище от друга в същото училище, която не е Стем? Също така ги има и в профилирани, и в професионални училища?
Може ли малко разяснение за Стем паралелките - знам какво означават, но не ми е ясно с какво се различава една Стем паралелка в едно училище от друга в същото училище, която не е Стем? Също така ги има и в профилирани, и в професионални училища?
Бети, благодаря! Стискам палци на всички, участващи в трето да попаднат в училището, което искат.
Сега погледнах списъка - тази година форумските деца са по 11 в НЕГ и ФЕГ. Да видим накрая кой ше е победителят
Сега погледнах списъка - тази година форумските деца са по 11 в НЕГ и ФЕГ. Да видим накрая кой ше е победителят
Ние сме пропуснати в списъка. Така че, водим форумския лист.Викаш с една крачка сме пред НЕГ-ърчетата. Бети те е пропуснала явно или ти не си й писала - май беше момче ФЕ/ИЕ, нали?
Успех!
Относно АК не забравяйте уникалността на ситуацията. Възможно е да има хора, които преди година-две да са правели разчет, че могат да обезпечат ЧУ на детето си. Сега витае несигурност в много сектори. Нормално е при дете със сериозна подготовка да се избира ДУ и да се рискува по-малкото парично вложение /начална вноска при записване в АК/ пред перспективата детето да учи в ДУ през идните 5 години. Т.е. възможно е да не е игра, а опит за решение в дългосрочен план, а детето да се чувства неловко да разяснява финансовите тревоги в семейството.
Относно АК не забравяйте уникалността на ситуацията. Възможно е да има хора, които преди година-две да са правели разчет, че могат да обезпечат ЧУ на детето си. Сега витае несигурност в много сектори. Нормално е при дете със сериозна подготовка да се избира ДУ и да се рискува по-малкото парично вложение /начална вноска при записване в АК/ пред перспективата детето да учи в ДУ през идните 5 години. Т.е. възможно е да не е игра, а опит за решение в дългосрочен план, а детето да се чувства неловко да разяснява финансовите тревоги в семейството.
Може ли малко разяснение за Стем паралелките - знам какво означават, но не ми е ясно с какво се различава една Стем паралелка в едно училище от друга в същото училище, която не е Стем? Също така ги има и в профилирани, и в професионални училища?
Отбелязани са в ДПП, тъй като има целеви стойности, които трябва да бъдат постигнати. Положението е същото като с професионалните паралелки. Имаше две конкретни цели - увеличаване на приема на ученици за учебната 2020-2021 година в посока на STEM профили и професии и повишаване дела на приетите в VIII клас ученици в професионални гимназии и в паралелки с професионална подготовка. Ако го опростим малко, тенденцията е броят на учениците в STEM и професионални паралелки да расте ( една паралелка често е едновременно и двете), а в останалите да намалява. Борбата за профил " Чужди езици" ще става все по-интересна.