Публикувана: 28 авг. 2020, 14:07 ч.
Последно мнение: 2 окт. 2020, 16:40 ч.

Ако броят заразени остане същия или се увеличи,как трябва да започне учебната година/за родители, #2

21 059
711
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са мненията на родителите относно присъственото обучение в училище?
Какви са предложените компромиси за образованието на децата?
Какви са опасенията и предпочитанията на родителите относно образованието на децата им?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са мненията на родителите относно присъственото обучение в училище?
  
  Родителите имат различни мнения относно присъственото обучение в училище. Някои подкрепят присъственото обучение с повишени хигиенни мерки, подчертавайки важността на социализацията, взаимодействието, приемането на авторитети и дисциплината. Други се тревожат за здравето на децата си и предпочитат дистанционното обучение. Има родители, които се притесняват за качеството на образованието при онлайн обучение и тези, които се тревожат за здравето на семействата си и предпочитат дистанционно обучение.
- Какви са предложените компромиси за образованието на децата?
  
  Предложените компромиси включват присъствено обучение с повишени хигиенни мерки, възможност за самостоятелно обучение или комбинирано дистанционно обучение, както и хибридна форма на обучение. Някои родители предлагат индивидуална форма на обучение с консултации от класната стая и текущи оценки. Важно е да се отбележи, че мненията за компромисите са разнообразни и варират в зависимост от индивидуалните предпочитания и обстоятелства.
- Какви са опасенията и предпочитанията на родителите относно образованието на децата им?
  
  Родителите изразяват загриженост за здравето и безопасността на децата си, като предпочитат минимален риск за тяхното благополучие. Те също така се притесняват от качеството на образованието при онлайн обучение и предпочитат присъствено обучение. Някои родители се опасяват от недостатъчни хигиенни мерки в училищата, докато други изразяват безпокойство относно социалната и учебна среда на децата при дистанционно обучение.
- Какви са основните опасения и възражения на родителите относно присъственото обучение?
- Какви са основните опасения на родителите относно дистанционното обучение?
Анкета

Как трябва да започне новата учебна година? (анкета за родители)
Опции:

Присъствено, както досега

Смесено (част от класа - присъствено, част - ДО - при същите учители, в различно време)

ДО, с възможност за лична консултация с учител при нужда

ДО за училищата с паралелки над 18 души

смесено - окрупняване на класовете за присъствено и ДО, част от учителите водят сборните присъствени класове, част - сборните ДО

Нулева година

# 465 27 септ. 2020, 22:03 ч.

Бургас
Мнения: 666

ДО по основните предмети - математика, български, английски, беше добре, но всички глупости по изобразително изкуство, технология, музика и др. бяха излишни. За трети клас става дума. Лошото беше, че накрая го хванах няколко пъти, че слуша госпожата какво говори и междувременно щрака на игрички. А уж сме от съвестните ученици ....

# 466 27 септ. 2020, 22:42 ч.

София
Мнения: 19 956

Кой е коментирал, мамамари, обобщаващо като невъзможно за ДО изучаването на езици? Я попитай хора с деца в школата АВО БЕЛ, с прекрасни отзиви са от тази форма на обучение и от успеваемостта на изпитите за нива след това.. Ама две занимания в седмицата в по-малобройна група са едно, ежедневни 5 часа език с 26 деца са друго... Въпросът е колко родители примерно ще кажат същото за интензивното изучаване на съвършено нов език в 8 клас в ЕГ? Всичките 20-21 часа ( с разните добавки) ли са имали децата им като при присъствено обучение, със същата продължителност от 40 мин ли са били, преценяват ли, че децата им след ДО имат прилична база по езика и още такива въпроси.. Понеже тази база се полага баш в 8 клас. И точно такива деца, мамамари, масово бяха по уроци. А те не са безотговорни и мързеливи в общия случай, понеже са избрали сами да учат точно този език и доста са се постарали за приема си в съответните гимназии..Тук едва ли някой ще признае, де, че и неговото е от тях, ама по групи разни във фейсбук и вайбър, както и на лични, лъсва истината.

Последна редакция: пн, 28 сеп 2020, 08:26 от пенсионирана русалка

# 467 28 септ. 2020, 05:45 ч.

Мнения: X

О, аз ще призная, че моето е точно от тези деца. През изминалата година беше подготве в 1 АЕГ. ДО по АЕ се състоеше в пращането на файлове с упражнения по месинджър, без нито една изречена дума от госпожата и което е по-важното, без никаква обратна връзка относно направените упражнения. Това грешки, корекции, забрави. А новият материал по граматика се състоеше от метнати линкове с указание "Прочетете си го". Аха, доообре. Още по-добре, че дъщеря ми има късмет да говори свободно английски, но съвсем не благодарение на 1 АЕГ. А какво правим с другите деца, които нямат този късмет? Плащаме на школи и частни учители? Дооообреее.

# 468 28 септ. 2020, 06:49 ч.

Мнения: 13 231

Езикова година, но не в ЕГ, интензивен АЕ. Часовете по 30 мин, вместо 40, но много плътно заети. Първия час обикновено се прове ряваше домашното. Децата, викани по име четяха, съответно госпожата поправяше вкл и произношение. За децата, които не четат в момента беше забранено да си включват микрофона, да се обаждат, да подвикват, да коригират и тн, нещо което се е случвало в реалното обучение и са се губили минути за забележки. Втори и трети час госпожата си предава новия урок, съответно-Отворете си тетрадка, запишете си и тн. Следват упражнения, пак едно по едно децата се изпитват.Едва последния час и то не винаги се прави самостоятелна работа от учебника или от пратени материали, която се изпраща в рамките на часа, а след това-домашно, най-късно до 18ч.
Моето не особено съвестно дете учеше и пишеше като замаяно. Единственият минус беше, че понякога"закъснява за час", когото беше сам, но като съм била вкъщи, гледам че се "сръчкваха" от приятели закъснелите. Така мина обучението по език при нас и в още много училища, в които влязоха съучениците на сина ми от основното, вкл ЕГ с изучаване на чужд непознат език. Имам лични впечатления от деца и родители, докато са си били у дома за АЕ, испански, френски, руски, за НЕ не се сещам за близко дете, но не вярвам да е различно. "Висенето на компа" се изразяваше в няколко минути снимане на самостоятелната работа от учебника или домашното и изпращане, както и 1 път седмично онлайн тест за 40 мин(беше позволено да се ползва и междучасието)
И съм искрено изненадана, че в София, доколкото разбирам, при все "космически балове" и изфръцкани училища, е имало нещо различно, че чак до провал да се стигне в изучаването на език.

# 469 28 септ. 2020, 06:52 ч.

varna
Мнения: 586

Напълно подкрепям Русалка, голямата ми дъщеря мин.година беше 8-ми клас в ЕГ с немски. Лятото я записах на интензивен курс в Гьоте. Цялата група се състоеше от 8-класници.

# 470 28 септ. 2020, 07:42 ч.

Мнения: X

Светкавица, за съжаление, космическите балове не определят качеството на учителите в тези гимназии. За щастие, те определят качеството на децата, попаднали там. А това, последното, е важно. Пропуски в преподаването се наваксват. Дефекти на средата трудно се коригират, да не кажа, че по-скоро не се.

# 471 28 септ. 2020, 07:51 ч.

Мнения: 13 231

Все си мисля, че учителите би трябвало да са отговорни, особено ако наистина учениците са мотивирани.

# 472 28 септ. 2020, 07:53 ч.

София
Мнения: 19 956

Цитат на: ali в пн, 28 сеп 2020, 06:52

Tова казва доста... И очевидно не става дума за София, а за Варна, нищо чудно даже да е за езиковата, за която потребителка тук убеждаваше форума, че всичко е било на макс. Макар в темата за училището друга майка да твърдеше друго. Тоест хич не е само в София проблемът, та искрено да се изненадваме, че в училища с прием с високи балове има неуредици... Сигурна съм, че на много други места е било същото. Подробност е вече дали хората са избрали курс или уроци за решаване на проблема. А и е важно вс е пак какъв е езикът, понеже английският масово малко или много е учен от деца и преди да да идат в АГ, та дори и когато са слаби нещата по време на ДО, такива се оправят някак по-лесно (като детето на Уиш). Шансът и родител да помогне с английски е по-голям при нужда. Не е такъв случаят с немски, френски, испански, още по-малко пък с японски, китайски и сие..

Последна редакция: пн, 28 сеп 2020, 08:09 от пенсионирана русалка

# 473 28 септ. 2020, 07:56 ч.

Мнения: X

Цитат на: Светкавица в пн, 28 сеп 2020, 07:51

Все си мисля, че учителите би трябвало да са отговорни, особено ако наистина учениците са мотивирани.

Трябва. Всички учители трябва да са отговорни, защото прави изключително грозно впечатление контрастът между ревовете им за заплати или за това как децата ще ги заразят от една страна, и отговорността към собствените им професионални задължения от друга.

Тук все пак, искам да вмъкна искрените си адмирации към госпожата по БЕЛ, която макар и в предпенсионна възраст, правеше онлайн уроци, които по нищо е отстъпваха на тези наживо. Така че, който има добро желание, явно може да си свърши работата.

# 474 28 септ. 2020, 08:03 ч.

София
Мнения: 19 956

О, да, Уиш, сигурна съм, че във всяко училище е имало по един-двама-трима от тези учители, при които ДО по нищо не е отстъпвало на присъственото. Поздравления за тях! Ама другите... И какво значение има дали е София, Варна, Пловдив или другаде.. Принципът е един и същ. Или се стараеш и даваш всичко от себе си нещата да наподобяват реалното обучение, или се скатаваш просто и отбиваш номера.. Ако учителят е от първите и детето въпреки това пак не е научило, проблемът, да, си е негов. Но ако учителят е от вторите, много важно, че детето не е от спряганите тук като безотговорни, мързеливи и лъжливи. Нищо няма да получи.. И тогава ще си поиска уроците/курса.

Последна редакция: пн, 28 сеп 2020, 08:14 от пенсионирана русалка

# 475 28 септ. 2020, 08:36 ч.

Мнения: 3 484

Вижте сега, страхът от вируса ви кара да виждате несъществуващи позитиви на ДО.
Чудесно решение за 1-2-3 седмици. След това беше изтощително за децата и демотивиращо. И няма значение колко супер дупер е била учителката.

# 476 28 септ. 2020, 08:40 ч.

София
Мнения: 62 595

Учителят нали си има пряк ръководител - ако родителите имат забележки, могат да се обърнат към него. Това може да се направи и при присъственото, и при отсъственото. Директорът може да се включи в часа винаги, когато прецени, за да чуе какво се случва.

# 477 28 септ. 2020, 08:41 ч.

Мнения: 35 493

Цитат на: solnichka в пн, 28 сеп 2020, 08:36

Подкрепям.

# 478 28 септ. 2020, 08:41 ч.

Мнения: 1 295

Цитат на: Andariel в пн, 28 сеп 2020, 08:40

Това пак е субективен фактор. За някои директори да се пращат материали по мейл е достатъчно. От там нататък да се оправят родители, баби, дядовци и въобще кой както може.

# 479 28 септ. 2020, 08:43 ч.

Мнения: 6 337

Ай са, ще се клепаме. После ще се местим в друго училище.
Основният позитив на ДО е антивирусния. Друг няма.

Препоръчани теми

Ежедневните ни кулинарни вдъхновения - снимки и коментари - 34

Аугументин

На море в Турция - Тема 71

Бебе на 4.5 месеца не се храни!

Причина:

Причина: