ОСМИ клас 2020/2021 - В осми клас е интересно, всички ще се справят лесно!

Ние в 9-11 клас по физическо имахме късмета да ни преподава по физическо жена която искаше да промени системата. Говоря за далечната 1990-1991-1992 г. Та тя издейства тогава по физическо да: 1 месец ходихме на плувен басейн и се учих е да плуваме, 1 месец ходихме на тенис на корт и ни учи ха да играем тенис, 1 месец ходехме на аеробика, 1 месец на акробатичен роке ндрол и т. Н. Беше страхотно и научих много Неща и беше много полезно. Та, явно може. И аз съм Против оценка по физическо, рисуване, музика и технология. Искам да кажа, че технология и предпривмачесТво, който за мнозина е освободен час едва ли не, беше някаква мъка за набора. За него най-омразният предмет в училище по принцип. Сега същото е и за малката дъщеря. Та, който си няма сръчност... По рисуване по същия начин трудно имат децата ми повече от 5,като няма талант, не става работата. И аз бях така, ама на времето ако си отличник, по милост ти пишат 6 и по тези предмети. Сега не е баш тъй. Оф, и днес съм адски бясна за друго нещо, не ми се говори чак, но болните амбиции на учителка в 3 клас по английски ще ми доведат до невъзможност на едното ми дете вероятно да вземе нормална диплома. Със СОП е и има затруднения, но класната и всички специалисти твърдят, че за сега покрива ДОС, но тази по английски.... Не знам какво да правя, много ми е болно, а не съм човек, който вдига скандали и се разправя. Иначе, най-лесно ми е да я разнеса по телевизиите. Циганчетата могат без една дума на български, камо ли на английски, да взимат диплома, а моето дете, което учи и се старае, но просто природата му е изиграла лоша шега, няма да може. 😥 Не, че имам илюзии, че ще работи нещо, но да я стопират още от 3 клас и то не основния учител, а някой, който спокойно може да ми каже какво иска да знае и детето да го научи, не го разбирам. Истината е, че ако детето просто не знаеше нищо, а беше здраво, тя нямаше да направи нищо. Думи нямам.

А в гимназията играехме бейзбол на градския стадион. Беше прекрасно! И няма клинчещи, всички искаха да играят и тичаха като луди, за да отбележат точка.

Люба, говорила ли си с класната, с директорката? Не знам какъв точно е казусът, но те разбирам, че те боли и не бих оставила така нещата.

Правилно ли чета? 6 свободни места първата седмица на училище. И къде са тези деца?

MollyBy, в у-щето където учеха децата ни след като дете има медал или постижение в някакъв спорт 6-цата се пишеше без проблем.За прословутите нормативи децата даже и не са чували,какво ли пък е да са ги изпълнявали.Разпитах и другите 3-ма и ...резултата същия....не носят спортно облекло,защото изобщо не се стига до ползването му.Неда чупи и крак и ръка в час по ФВ и когато питах как стана това отговор не получих ,защото на практика тя и децата са били пуснати свободно в двора  и учител няма при тях.
                     С нормативите е същото както и с всичко останало .....на хартия сме отличници,а на практика ....голА водА.Как да се коригират и да се направят нормални за нивото на съответната възраст ,като първо-не се изпълняват,второ-изписват се за изпълнени и...трето-интересно ми е колко от децата и родителите изобщо ги знаят.

                  Моят съвет е - отиваш при тази "учителка" и изясняваш проблема на място.Не трябва да се съгласяваш и да отстъпваш.След това,ако трябва вземаш учител по АЕ и детето учи в спокойна обстановка.Това за конкретния проблем,а по принцип - имам горчив опит по същия повод , но за миг не съм се притеснявала да отида на място и да реша проблема с участието на директора.Напълно те разбирам ,даже повече отколкото си мислиш, и за това не отстъпвай и ако трябва даже вдигни скандал.В началото аз също се притеснявах,но...моя позната ме посъветва същото ,което ти казвам и аз.Нейното дете имаше проблем и ..... същата история,но сега това дете даже завърши и висше образование въпреки опитите да бъде спряно още в началните класове.

Какво "знае всеки учител" е нещо доста спорно и неясно. Един знае, друг - не знае, трети пък не се интересува. Тук изобщо не си говорим за всеки частен случай.
Затова са програмите и задължителните изисквания, за да не зависят децата от различните учители и разликата в схващанията им. Ако вие имате разбиращ учител, комшията може и да няма такъв. И често се случва и второто. И дете с проблеми да епоставено пред алтернативата или  да тича и да скача, въпреки че това му е противопоказцно и/или болезнено, или изобщо да не посещава часовете, защото, за да си спести болка или унижение, отива и си вади документ.
Като има нормативи е нормално и законно учителят да ги изисква от всички неосвободени от физическо деца. И когато изисква, това е поправилата. Защото правилата са такива.
Няма никаква логика, нито справедливост в това, обаче, поради вече посочената причина.
Този начин на провеждане на часове, в които един бяга, скача или хвърля топка, учителят мери нещо си, а останалите го зяпат, няма как да раздвижи децата "масово". Затова и наистина все повече деца /тук говоря вече за официална статистика/ се освобождават от физическо, защото вместо този предмет да е разтоварващ и раздвижващ, той става често пъти омразен и досаден. Точно по тази причина.
Не бива нещата да се докарват до там, че от конкретния учител да зависи, дали детето да играе физическо или да се откаже.

Това е именно частният случай - конкретен, важащ за конкретното училище. А има и други, както вече се видя.
Общата логика и идея тук се губят, за жалост. Не е цел на часовете по физическо децата да могат да бягат 30 метра за х секунди. Това е просто абсурдно.

Любче, стискам палци всичко да се уреди по най-добър начин.
За физическото - не подкрепям завишените нормативи, но знам как преди шест години не можех и една лицева опора да направя от системно неглижиране на такива дейности. Сега спокойно мога да докарам и до 50 и ми се струва абсурдно, че моят младеж беше с мускулна треска от наказателните клекове по физическо. Тази сутрин му демонстрирах как на 41 години правя 100 един след друг без да ми стане нищо.

Но тук-таме има едни типични гуменки, които гонят децата за норматива и е доста неприятно. Вместо часовете да са за разтоварване, те се превръщат в поредно препятствие, с което децата се борят и тормозят.

Споделям мнението на Стон за нормативите. Детето ми е състезател с доста добра физическа култура - едва беше попълнил нормативите за 4ка
Хич не си го слагам на сърце, но не мога да си представя кой и как ги е измислил тези нормативи. Все ми е тази оценката му по ФВС, ясно ми е, че след като носи медали за училището ще завърши с 6-ца, че нали на следващата година няма да го пусна на училищните състезания.

"С писмо с изходящ № РУО1-25382/21.09.2020 г.  на Началника на РУО София-град и входящ № 42/21.09.2020 г. в НПМГ броят на местата в VІІІ клас за учебната 2020/2021 година е завишен"
Ако правилно го разбирам РУО ги кара да завишат приема. Това означава ли, че ще цъфнат места и в други училища? На какво основание се случва?

Наскоро засякох подобно писмо за разрешен надпланов прием на сайта на ИТ гимназията в Правец.
15 деца с надпланов прием.
Балът им варираше от петстотин до двеста и нещо.
Не ми е потвърдено, но цяло лято се говори как на едно не близко, но познато дете, ще му "помогнат" да влезе в НПМГ. С плачевен резултат от състезанието и не особено високи точки от НВО.
Иначе семейството му цяло лято се тагва във ФБ от протестите.
Не знам.

Ми нашия клас е 28 деца, още ли да цъфтят
Дъщеря ми има артрит, покрива всички нормативи за 6, да, за 6. Без волейбол и баскетбол. След тези "разтоварващи" часове със седмици е на лекарства. На проба грешка изкара, с учителите, с които можеше да се разбере човек, играеше физическо без да е освободена, на общо основание. По едно време я освободих,когато нямаше  насреща разбиране.
Ще видим тук как ще е. Отзив от детето нямам, от учителката- каза, че взима средно за випуска и това е критерия за норматив. Вижда ми се нормално и логично. Няма нужда от крайности в тоя живот. Децата минаха през стрес и затвор, няма нужда сега да се изпотрошат за една оценка.

Много се надявам да не нараснат при нас. Бяха 33 деца три години - в южна стая. Не знам как оцеляваха чисто физически.

Аз се разрових за надплановия прием в Правец, официалната кореспонденция цитира чл.61, ал.5 от НАРЕДБА ЗА ФИНАНСИРАНЕТО НА ИНСТИТУЦИИТЕ В СИСТЕМАТА НА ПРЕДУЧИЛИЩНОТО И УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ:

Ушагелов само за 6 места се е преборил. 🙂 Когато беше зам. директор в СМГ, тогавашното ръководство си издейства 2 паралелки за 5 клас. Въпреки, че и с по 4 прогимназиални класа на випуск, в салона беше тясно 😉
Парите следват ученика...