Публикувана: 18 окт. 2020, 19:02 ч.
Последно мнение: 7 фев. 2021, 22:50 ч.

Трудност някой май изпитва,задача да реши опитва, неясно щом му е, да пита, мат дружина тук е скрита

34 408
741
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Как мога да намеря периметъра на сегмент от кръг с радиус 5 см и централен ъгъл на сегмента, равен на 15 градуса?
Как да намерите радиуса на вписаната окръжност в триъгълник с дължини на страните 3 см, 4 см и 5 см?
Как мога да намеря обиколката на правоъгълник, ако имам сумата от трите му страни?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Как мога да намеря периметъра на сегмент от кръг с радиус 5 см и централен ъгъл на сегмента, равен на 15 градуса?
  
  За да намерите периметъра на сегмента, можете да използвате закона за синусите, като изчислите дължината на дъгата и хордата. След това, използвайки тези стойности, можете да намерите периметъра на сегмента.
- Как да намерите радиуса на вписаната окръжност в триъгълник с дължини на страните 3 см, 4 см и 5 см?
  
  За да намерите радиуса на вписаната окръжност в триъгълник, използвайте формулата r = (a + b - c) / 2, където a, b и c са дължините на страните. В този случай заменете дадените дължини на страните във формулата, за да изчислите радиуса.
- Как мога да намеря обиколката на правоъгълник, ако имам сумата от трите му страни?
  
  За да намерите обиколката на правоъгълника, използвайте формулата за периметъра: 2*(a+b), където a и b са двете по-къси страни. След това, като използвате дадената сума от трите страни, намерете обиколката на правоъгълника.
- Как мога да намеря уравнението на правите, които минават през точка A и образуват ъгъл от 45° с дадена права?
- Как мога да изчисля времето за пълнене на басейн, когато работят две тръби едновременно?

# 495 6 ян. 2021, 12:00 ч.

Мнения: 4 550

Цитат на: elf575 в ср, 06 яну 2021, 11:49

Оф....явно нещо съм забравила...след като прехвърляме 6.5 , за да го умножим, защо не променяме знака?
Ще погледна теорията

не умножава се и се дели на самото число
при неравенствата, при умножение или деление на отр.число се сменя знака на неравенството

# 496 6 ян. 2021, 13:52 ч.

София
Мнения: 20 187

Пенева, всичко е и до навик все пак. След като в учебници и помагала при решените примерни задачи дежурно моделират уравненията с х, а не с v, t, n и т.н като стандартни означения, в учебните тетрадки дават начална насока кое да се означи именно с х (нищо, че иначе става дума я за скорост, я за време, я за производителност, имащи своите си фиксирани букви), в самите условия на някои задачи в НВО/пробни е по начало казано, че скоростта на някое си превозно средство е х и се искат по-нататъшни изразявания на други скорости чрез този х, то за децата съставянето на уравнение с v ще е просто някaк нетипично. А и е по-трудоемко/времеемко, ако щеш и по-объркващо даже, при задачите с течение (водно или въздушно) да пишеш все в долен индекс цели или съкратени думи неколкократно в хода на решението. Къде по удобно е да напишеш, че скоростта на течението е х, а при примерно дадена скорост по течението да изразиш чрез х и тази в спокойна вода. По - важното е обаче, че решение, съдържащо всички необходими атрибути, няма да бъде така или иначе орязано от никой проверител като точки заради избраната една или друга буква за неизвестно. Simple Smile

# 497 6 ян. 2021, 14:25 ч.

Мнения: 6 959

Обаче в този контекст искам да ви кажа, че в България се дават много креативни и стимулиращи задачи. Браво.
Синът ми в момента завършва прогимназия в Италия. Доста е добър по математика, природна дарба си му е, обаче имам чувството, че от училище ще остане недоразвит. Много опростенчески се преподава. За догодина е избрал техническа гимназия с профил информатика и нямам търпение да видя дали ще има някакво раздвижване там, иначе не мога да си представя как един ден ще може да измисля алгоритъм, ако няма това креативно мислене.

# 498 6 ян. 2021, 23:21 ч.

София
Мнения: 2 839

Здравейте,
Може ли помощ за задача от сложна лихва. По-точно да ми обясните как в таблицата се насочваме към приблизителната стойност, от която намираме периода.
Ето задачата:

Ето как дъщеря ми я решава:

Като гледаме таблицата, за да определим n - на реда за лихвен процент 5 % търсим най-близката стойност, приблизително равна на 1,50:

Защо избираме 1,551 - и от там отговорът е 9 периода?
Логично е да трябва да избираме по-голямата стойност между двете възможни. Защото при по-малък период сумата няма да е достигнала до необходимия размер, а при по-голям - ще го е подминала, т.е. ще е изпълнено условието. Но при други решени задачи са дали, че когато се получи изчислена стойност 2, трябва да изберем от таблицата 1,999, а не следващата.
Какво точно е правилото? Защо при едни случаи избираме по-малката, а при други - по-голямата стойност?
Благодаря предварително!

Последна редакция: ср, 06 яну 2021, 23:26 от Sunny bunny

# 499 7 ян. 2021, 15:21 ч.

Мнения: 580

Здравейте! Моля ви за помощ за тези задачи. Някой от тях ги реших, но не съм сигурна в решенията си.
1) Колко двуцифрени числа с различни цифри могат да се образуват от цифрите 0, 3, 7, 8, 9 ?
2) В клас има 7 момичета и 5 момчета. По колко начина може да се избере отбор от 4 ученика, в който да има 2 момичета и 2 момчета.
3) Колко трицифрени числа с различни цифри могат да се образуват от цифрите 0, 4, 6, 8, 5 ?
4) В кош има 15 топки, от които 2 бели. По колко начина могат да се изберат 3 топки, от които 1 бяла и 2 цветни.
5) Колко четирицифрени числа с различни цифри могат да се съставят от четните цифри?
6) Дванадесет различни точки лежат върху окръжност. Колко хорди могат да се построят между тези точки?
7) Колко трицифрени числа, кратни на 5, могат да се образуват с цифрите 0, 1, 2 ,5 и 7, ако те са с различни цифри?

Скрит текст:

Последна редакция: чт, 07 яну 2021, 17:46 от titin_ka

# 500 7 ян. 2021, 18:13 ч.

там някъде...
Мнения: 238

Здравейте,
отново имам трудност със задача. Задачата е от 7 клас - зад. 96

Благодаря предварително!

# 501 7 ян. 2021, 19:40 ч.

Мнения: 56

С молба за помощ за тези три задачи за 7 ми клас! Предварително благодаря!

# 502 7 ян. 2021, 22:29 ч.

София
Мнения: 2 839

Цитат на: Ziggy Stardust в чт, 07 яну 2021, 19:40

С молба за помощ за тези три задачи за 7 ми клас! Предварително благодаря!

Принципът е един - нанасяме данните в таблица и от колоната на величината, която е изразена от другите две по формулата, извеждаме уравнението.

Скрит текст:

Последна редакция: пт, 08 яну 2021, 12:38 от Sunny bunny

# 503 7 ян. 2021, 23:41 ч.

Мнения: 56

Sunny bunny, много благодаря! С помощта на обясненията ви, успяхме да решим и другите две задачи!

# 504 8 ян. 2021, 10:34 ч.

Мнения: 2 946

Един тракторист може да изоре една нива за 6ч, а друг - за 9ч. За колко време ще изорат половината нива, ако работят заедно?

# 505 8 ян. 2021, 10:54 ч.

Мнения: 9 263

Тракторист №1 - за един час 1/6 от нивата.
Тракторист №2 - за един час 1/9 от нивата.
Двамата работят заедно t време и изорават 1/2 от нивата.
1/6*t + 1/9*t = 1/2
t = 1 час и 48 минути

# 506 8 ян. 2021, 12:33 ч.

София
Мнения: 2 839

Цитат на: Daisy + 2 в чт, 07 яну 2021, 18:13

Здравейте,
отново имам трудност със задача. Задачата е от 7 клас - зад. 96

Благодаря предварително!

Изхождаме от това, че ъглите са два по два равни и сборът им е 360 градуса.

Скрит текст:

Последна редакция: пт, 08 яну 2021, 12:40 от Sunny bunny

# 507 8 ян. 2021, 17:55 ч.

Мнения: 11 706

Може ли помощ със следната задача:
един автобус изминава разстоянието от град А до град В със средна скорост 45 км/ч. При едно пътуване, след като изминал 40% от цялото разстояние, автобусът бил задържан 20 минути. Останалата част на пътя автобусът изминал със средна скорост 60км/час и пристигнал в В 4 минути по-рано от времето, предвидено по разписание. Да се намери
а/разстоянието от А до В
б/времето, през което автобусът е пътувал със средна скорост 45 км/час
Благодаря предварително