ОСМИ клас 2020/2021 - Осмокласникът дистанционно продължава, осмокласни майки с винце се успокояват

Ооо, права си, да. Аз говоря от моята си гледна точка. При деца с дислексия или дефицит на внимание вероятно това е начин да се справят с проблема.

това е типичното разсъждение на възрастния, който сравнява своя казус с този на децата, които сега навлизат в образователния океан.

пропускаш, че под "обща култура" се разбира именно онова, което е останало в паметта на възрастния, след като е приключил със средното образование и е минал всички общообразователни предмети. няма как един сегашен ученик да изкарва предмети "на обща култура", след като той не я е получил тая обща култура.

колкото до търсенето на ресурси в нета:

1. това е полезно само за определен тип дейности, като правене на проекти, презентации по определени теми и т.н. не можеш да се запознаваш с фундаментално ново знание чрез търсене, събиране, анализ и сглобяване на информация от мрежата. някой може и да може, но е ресурсоемко и неефективно.
2. в нета е пълно с боклуци и фалшива информация. ако човек не разполага с предварителна база от знания и изградена, школувана способност за анализ и синтез - може да стане дори по-лошо, отколкото ако изобщо не учи нищо. може да си напълни главата с глупости и да придобие фалшива увереност, че знае - ефект, който виждаме ежедневно из социалните мрежи и при възрастните.

Темата за достоверните източници изключително често обсъждаме с дъщеря ми през последните години.
Но моето скромно мнение е, че човек няма как да чака първо да се сдобие с база от знания и чак после да започне да търси информация из интернет.
Процесът е паралелен.

Аз не съм рекламно лице на уча.се, но в част от тестовете при абонамента - говоря за разказвателните предмети, за да напишеш отговора, трябва доста да разпишеш на отделен лист, за да стигнеш до него и да го попълниш (за биология, химия, физика). Предимството му пред Кан Академи е, че върви по бг програма. И в много от случаите визуализациите помагат - специално по химия е пълно със заснети опити на качествени реакции, много от които в повечето училища (или по време на ДО) няма как да се видят ако няма лаборатории. И разказвателните предмети в 9 клас са по 3-4 на ден, на чужд език, две години в една. И в сравнение със седми клас, ще ви се видят доста академични. Нито от обща култура можеш да изкараш оценка, нито ако искаш да имаш стабилни знания, можеш да минеш само с учебника. Поне при моя син, контролните винаги са били на задачи с отворени отг по всички разказвателни и винаги се е искало вникване в материала. Разбира се, това е възможно да се постигне и по други начини - с частни уроци (но вече по 5 разказвателни), допълнителна литература (тъй като децата са по новата програма, помагалата са малко), търсене в нета (визуализациите с ел микроскоп в нета по биологии са уникални), помощ от приятел.... Уча.се е само един от многото варианти, но е странно как хора, които не са го ползвали за гимназиален етап, го отричат изцяло. Ествествено, че ще струва пари - качеството се заплаща. И се извинявам ако някой се е обидил - споделих, защото мисля, че с опита си мога да бъда полезна.

За гимназиален етап уроците в Уча се може и да са добри. Моят опит е само в начален и прогимназиален етап. И това, че на мен не ми е харесало, няма кой знае какво значение. Проблем е, че на учениците вкъщи не им хареса. Особено големият какъвто си е особен, реши ли, че нещо не става, няма начин да му даде втори шанс.
И понеже си знам стоката, няма да правя нов абонамент.

Моите и двамата не се научиха да ползват уча.се. Догодина на наборката може да й послужи за разказвателните, ще й предложа.

Днес се издразних на учител. Миналата сряда по ИТ оформя децата и на 4 от тях им казва, че ги освобождава другата седмица от тест, а направо ги оформя. Днес, обаче, уговорката е забравена. Добре, няма проблем, урокът е лесен (архивиране). Пуска теста, излизат резултатите и масово с 3 и 4 (10 въпроса, всяка грешка е единица надолу или нещо такова, никой няма 10/10). Отварят отговорите и започват да ги дискутират. Единият въпрос май имал два отговора, спорно било, но ще зачете само зададения, нищо, че и другото както е формулирано било също вярно. Другият въпрос "Кога е наложително да се архивира файл" с 2 верни отговора и възможности: при пращане на мейл, при качване в облак, при използване на външен диск и още нещо си. Първо архивирането ама хич не е винаги "наложително" в който и да е от изброените случаи, но да речем не обръщаме внимание на тази подробност. Отговорите: мейл и външен диск. Ния писала мейл и облак. И вдига ръка и пита защо да не е облак, при положение, че облаците са с лимитирано пространство, а и има подобен пример в учебника. Отговорът: ти не можеш да преживееш, че имаш 4 ли? После се усеща, че нещо не се е изказала ок и започва 30 минути разсъждение, че всъщност може и за двете да се отнася и колкото външен диск е вярно, толкова и облак, ама така бил направен теста. В крайна сметка им насвятка ниските оценки и не им зачете 2та спорни въпроса. Хич не ми е драма, защото и с тая 4-ка пак е с 6 за срока, но реакцията когато дете пита защо нещо е грешно крайно ме разочарова. Слагам го в графа "на всеки може да се случи да се изпусне и да не е тактичен" и го забравям.

В същото време вчера на олимпиадата по бел, когато си предава работата, квесторката поглежда името и ѝ казва: "О, ти ли си Ния? Аз ти проверявах ном, браво, отлично си се справила!" И Ния хвърчи от радост за отношението.

Не е случайно, че добра дума планини мести. Много се радвам на учителите по японски в това отношение - дори и когато критикуват го правят с уважение.

Мария, коя ви е преподавателката по ИТ? Питам, защото нашата коригира без проблем оценката на набора. Беше му написала 5ца, но не му беше зачела някакъв отговор, който всъщност е правилен, но изписан по различен начин. Без проблем или някакво заяждане или прочие. Може би и тук са ни различни преподавателите.

Ами ако от това зависи, дали ще има стипендия, да ни ми пукало за оценка. Ама, че и отговор. Не стига че теста на госпожата не е точен, че и претенции.
Моя днес прави тест по физическо. Побърка ги тази жена, в спортно училище да беше, нямаше толкова да зубрят колко е диаметъра на баскетболния кош, колко тежи футболната топка колко тежи гюлето за жени и колко за мъже. Жизнено важни въпроси 🙄
Сега преписва поредните сто думи по английски, дала им е огромна домашно, има урок по математика и ... Утре класното ... Не мисля, че е добре подготвен.

Мария,
За ядосване си е положението. Като не помни госпожата да си записва. Изобщо не разбирам каква и е била целта с тези ниски оценки... Това изобщо няма да е мотивиращо за децата.

Иначе и аз днес яхнах метлата. Сутринта рано-рано тест по АЕ. Веднага след него класно по Математика. След класното есе. Утре тест оо БЕЛ, а след него класно по АЕ. Отделно прект по Философия. Малко множко ми се вижда това за 2 дни.

Аз ето това не мога да разбера. Цял срок се мотат, не пишат оценки, и винаги се сещат накрая, в последните 2 седмици - ударно.
Това за нас сега не важи, де. В зимен сън са общо взето

Напълно неприемливо и необяснимо отношение. Като е решила, че ще пише оценките от теста, защото "така са заложени" отговорите, защо обсъжда изобщо нещо с децата? Да им напише оценките и да се знае.
Преди НГ при нас правиха контролно по ИТ и детето беше убедено, че е направило всичко. Госпожата съвсем спокойно се срещна с нея, сподели екрана си, на който се вижда какво проверява, установи, че е допуснала грешка, обясни защо не е вярно това, което е изпратило моето дете, коригира резултатите и няма никакъв проблем. Сега детето знае какво точно е сбъркало, как се очаква да го направи, видя, че не е страшно да попиташ учител и че всяка страна може да сгреши.
Миналата година по български имаше тест със заложени отговори, които отчитаха грешки за неща, които не следва да намаляват оценката. Колкото и да беше странна госпожата по време на ДО, въпреки че иначе е чудесен преподавател, тогава седна и прегледа ръчно тестовете и след това написа оценките.

Пиша от позицията на дългогодишния си личен опит:
Винаги съм споделяла същото по отношение на платформата - за нас /мен и двете ми децата/ тя беше полезна, особено по разказвателните предмети. Изключителното доброто съчетание на преподаване на материал доста нагледно и разбираемо, съчетано с полагане на тест по него /който за по-горните класове си иска и разбиране, и научаване, и мислене, а и време, дава добра подготовка/.
Малкият ми син до края на 7-ми клас си готвеше разказвателните от там, а когато въведоха ДО - и БЕЛ и математиката.Точно химията много добре ни дойде, наистина.
Смея да кажа, че отличната му оценка по БЕЛ се дължи на сайта и на моята лична помощ, т.к. частни учители не сме ползвали по този предмет, а през март установих, че има пропуски и липси от 5-ти клас още. Навакса с помощта на сайта за месец и за още месец си подготви НВО-то. От там си готви химията и физиката също, много му помогна. Даже по история и география е ползвал уроците - добре си бяха направени. С карти, с обозначения, с графики, снимки и т.н. - където е нужно.
Миналата година по математика учителката пускаше по един изписан на ръка лист по време на ДО - съответно той пак от там си готвеше материала. Ако имаше неясноти - работехме ги, позвахме и допълнителен сборник за задачи. Тестовете към уроците са си живи контролни - обхващат си всичко от дадената тема, много добро упражнение.
Абонаментът ни изтече тази уч. година и не го поднових, заради малкото предмети, които имат в момента. Но от лятото ще подновя, за да си прави преговора от там.
Без пари не мисля, че някой ще предложи каквото и да било. За мен услугата не е скъпа.
От обща култура могат да се изкарат високи оценки в едни училища - в други - не. Зависи. Особено в гимназиален етап при по-високо ниво на изискванията - лично аз не смятам, че това е възможно и то по купищата предмети, които имат в първи гимназиален етап.

При нас оценките се нанасят общо взето редовно. Моят син ми каза снощи, че е оформен по всичко, но съм го предупредила да не "лежи на тази кълка", защото понякога учителите обичат, съвсем в реда на нещата, изненади. 

В очакване съм на "редуването" за присъственото обучение, много ми е любопитно как ще се реши напрактика. Има начин, но ми е интересно къде как ще се прави. Ако някой има информация по въпроса - моля да ме извести, не съм имала време да търся два дни почти нищо. вкл. и ако е писано по темата - нямам време да я ровя наистина, съжалявам.  Конкретно при нас от училище няма нищо още.

Мен пък ме дразни, че не нанасят оценките навреме. При малкия вчера се появи една оценка по математика ИУЧ с дата 13.11.2020г...