Публикувана: 14 юни 2021, 20:01 ч.
Последно мнение: 27 юни 2022, 16:53 ч.

Алтернативно образование от първи клас

4 872
91
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са алтернативните методи за начално и средно образование в България?
Какви са възможностите за домашно обучение в България?
Какви са алтернативните педагогически методи в България?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са алтернативните методи за начално и средно образование в България?
  
  В България има различни алтернативни методи за обучение, като прогресивно училище, домашно обучение (самостоятелна форма на обучение), частни училища с различни системи, като валдорфска педагогика, Монтесори и други модерни методики.
- Какви са възможностите за домашно обучение в България?
  
  Домашното обучение, известно още като самостоятелна форма на образование, е възможно в България за деца над 16 години или деца под 16 години със здравословни или психически проблеми, които им пречат да посещават училище. Това обучение се извършва по желание и изисква ангажираност от родителите, като се изисква и финансова подготовка, тъй като родителите поемат отговорността за образованието на детето.
- Какви са алтернативните педагогически методи в България?
  
  В България се прилагат различни алтернативни педагогически методи, като валдорфска педагогика, Монтесори и други модерни методики. Има училища, които работят с тези модерни системи за обучение и учители, които са обучени в тези педагогически подходи.
- Какви са разликите между образованието в България и чужбина, както и ползите от чуждестранното образование в сравнение с българското?
- Какви са разликите между домашното обучение и формалното образование?

# 75 28 юни 2021, 18:16 ч.

София
Мнения: 19 441

Не разбрах нахвърлянето върху Брин, честно.
Идеално си обясни какво е търсила и как го е постигнала. Какво толкова ви смути, наистина не разбрах.

Според мен, това е идеален случай, в който СФО върши работа. 1 на милион може да е, но е чудесен пример.

# 76 28 юни 2021, 18:59 ч.

Мнения: 50 614

Правилно, всеки сам си решава кое е най-доброто за него. Обаче когато се включи във форум вече със самото пускането на поста кани други да си кажат мнението и не може да им се сърди. Който иска сам да си решава и да не му се месят не пише.

И само да кажа, че пилците се броят наесен. Тоест да каже колко е доволен от своя модел/избор на образование може само този, който е изминал пътя и може да погледне назад и да оцени.

# 77 28 юни 2021, 19:06 ч.

Sofia
Мнения: 7 458

Не се сърдя.

Аз пиша след една завършена учебна година. Беше експеримент. Успешен. Доволна съм и искам да продължа. Планът ми е децата да учат по този модел до 4 кл вкл. За след това не мога да решавам още, защото от 5 кл българският материал става доста по-натоварен.

# 78 28 юни 2021, 20:52 ч.

София
Мнения: 44 345

И аз мисля така - до 4 клас родител може да се справи вкъщи, оттам нататък - много трудно.

# 79 28 юни 2021, 20:55 ч.

Мнения: 5 425

Цитат на: Rockstar в пн, 28 юни 2021, 20:52

И аз мисля така - до 4 клас родител може да се справи вкъщи, оттам нататък - много трудно.

А навиците. придобити до 4-ти клас само вкъщи, дали няма да направят справянето в училище след 4-ти клас много трудно за детето?

# 80 28 юни 2021, 21:21 ч.

София
Мнения: 19 441

Надали, ако е работено сериозно, дори може да му е скучно.

# 81 28 юни 2021, 21:24 ч.

Мнения: 5 425

Цитат на: Бърди в пн, 28 юни 2021, 21:21

Надали, ако е работено сериозно, дори може да му е скучно.

Което също може да се окаже проблем, но по-големият проблем ще бъде вписването в картинката, рисувана 4 години без него и без даже да е гледало. А сега ще дойдат и различни учители по различни дисциплини с различни характери...

Последна редакция: вт, 29 юни 2021, 08:30 от Ezhko

# 82 28 юни 2021, 21:27 ч.

София
Мнения: 44 345

Направо реалният свят на училището ще му се види като цунами.

# 83 28 юни 2021, 22:24 ч.

София
Мнения: 19 441

Бе направо, от училището по -Убаво няма:)

# 84 29 юни 2021, 00:26 ч.

София
Мнения: 44 345

Не е хубаво. Просто е един модел на реалния живот. Разбира се, може да държат децата в Невърленд завинаги, но...

# 85 29 юни 2021, 08:33 ч.

Мнения: 5 425

Цитат на: Бърди в пн, 28 юни 2021, 22:24

Бе направо, от училището по -Убаво няма:)

Всъщност,не, няма. Когато се отнася за образовние и когато училището е именно училище, а не елитен клуб, школа за високо спортно майсторство, забавачка или каквото още там.

# 86 11 юли 2021, 11:10 ч.

Пловдив/София
Мнения: 2 828

Аз пък се възхищавам на Брин за това, което прави, и че й се получава успешно. Явно има голям късмет с децата си или химията между тях. Аз имам всички предпоставки за същото- учителска диплома, желание да обяснявам, добри познания по БЕЛ и мат (по физика не, но тя е нагоре в класовете), свободно говорене на чужди езици и т.н. В един идеален случай щеше да ми е супер да обучавам децата вкъщи. Но ей на- ужасно ми се получи ДО, вярно за ПУК, но си беше пълен ужас. Трудно го мотивирам, губя търпение, чупим си отношенията, защото се превръщам в една строга учителка, а не в майка. Изисквам повече, отколкото неутрален учител и т.н. минуси. Отделно пищи малко дете, върша други неща, разсейване колкото искаш. И най-вече това да съм 24/7 с децата, без да правя нищо за себе си и за своето развитие, ме прави по-неприятен човек, отколкото всеки да има и "свой" живот, необвързан с другия. Мисля си, че важи за всяка връзка, не само майка-дете- колкото е важно да имате силна връзка и допирни точки, толкова и да имате по един отделен кът за себе си.
Така че на теория харесвам домашото обучение и бих го практикувала, но на практика избрах ЧУ, при това класическо, защото има куп умения, които се усвояват там- от подреждане на шкафа и избиране на точния учебник, до реакцията като те обидят децата или загубиш на някоя игра,или дори как да си носиш таблата в стола, без да разлееш супата. Плюс се оказа, че добрите учители са не по-малко креативни от мен, дано случи на такива.

За качеството на обучение не се съмнявам, че домашното е по-добро, при адекватен родител, разбира се. Но горните фактори за мен са не по-малко важни.

# 87 11 юли 2021, 11:34 ч.

София
Мнения: 62 595

Не успях много да проследя постовете на Брин, затова питам - за първи клас ли става въпрос, че сте завършили една учебна година? Колко деца обучаваш вкъщи? Ако е завършен първи клас по две системи, то нещата засега са ок, защото е период на ограмотяване, така ще е и във втори клас, евентуално и до четвърти. Но и западняците, и нашенци го водят този период на ограмотяване и социализация, има доста "плява" в учебната програма, без която спокойно може да мине едно дете.
За мен чуждите езици не са кой знае колко важни, макар че хората се впечатляват и много искат децата им да учат чужд език още от детската градина.

# 88 11 юли 2021, 12:32 ч.

Sofia
Мнения: 7 458

Да, Andariel, става въпрос за две деца - първи клас едното и трета градинска група (първа подготвителна) другото.
Цялата година и двете бяха на ДО.
Запозната съм с материала до 4-ти клас и съм на мнение, че бих могла да се справя (ако разбира се работата ми продължава да го позволява).

И пак да обясня, аз не искам децата ми просто да научат един чужд език. Език се учи на всякаква възраст. Отделно те говорят на два езика откакто са проговорили. Също така не искам да ги правя генийчета, да печелят олимпиади и т. н. Просто искам да си усвояват добре материала и да нямат пропуски. Имам причини, поради които държа децата ми да вървят паралелно по две образователни системи.

И да, Пипи, определено подобно обучение зависи и от детето и от "придружителя" . Аз по принцип имам подход, както и огромно търпение и желание. Но в началото на годината изобщо не бях сигурна, че ще се справим с ДО. Но за късмет сина ми попива много бързо и лесно, което ми улесняваше работата. За сметка на това при дъщеря ми нещата са по-тегави. Не че не се справя, просто тя има нужда от повече обяснения и напредва с по-бавно темпо.
Като цяло се съобразявам със специфичните им нужди. Синът ми препускаше през материала, дъщеря ми се влачеше. Но накрая си минаха всичко.

Пипи и аз изисквам повече от децата си отколкото неутрален учител, нормално - не искам да имат пропуски. И ако имат такива, постоянно се връщаме към тези места, докато не съм сигурна, че са си затвърдили знанията. И те свикнаха с този начин на работа. Всичко без нерви, защото знам, че децата на тази възраст още не са "завършени", те не могат да мислят и усвояват информацията като нас.

Последна редакция: нд, 11 юли 2021, 12:39 от Brin de muguet

# 89 11 юли 2021, 13:48 ч.

София
Мнения: 62 595

Тоест минала си една учебна година, която така или иначе беше дистанционно през част от времето. Имай предвид, че възрастният също много се изморява и ако с детето в градинската група все още няма кой знае колко за учене, то догодина изведнъж ще се озоваш с един първокласник и един второкласник, всеки със своите въпроси по материал. Казвам го от гледната точка на родител с породени деца, които ходеха на училище и пак трябваше да се занимавам допълнително, за да надграждаме. Няма как да ги обучаваш като близнаци, не минава две в едно, колкото и уж да изглежда материалът сходен. Всяко дете си иска вниманието, а дори да ги разделиш в две стаи, за да има всяко дете своето пространство и тишина за решаване на задачите и за учене, трябва да сновеш между стаите, а когато са двете в една стая, докато обясняваш на едното, другото трябва да изпълнява задача самостоятелно и се разсейва. Изтощително е, правя ги тези неща и служебно в група с деца от различни класове и е много трудно и иска постоянна концентрация от страна на възрастния и готовност за превключване. Все едно дирижираш две различни музикални произведения, които хем трябва да звучат добре, хем да не си пречат.

Препоръчани теми

Работа, CV-та, HR-и, съвети - 87

Бебе и леля му.

Шеф, мултиварка или както ние го наричаме КУКЪР - Тема 8

Чувствам се гузно

Причина:

Причина: