Мнения за неелитни училища след седми клас в София- Тема 4

Много сте далече от истината. Експертизата след депозирането й се изслушва и приема в открито съдебно заседание, в което въпроси към вещото лице задават адвокатите на страните и съда. По-трудно е , ако експертизата не те устройва. От адекватността на въпросите ти и разколебаване във вярността на заключението на вещото лице зависи дали може да се поиска допълнителна или повторна експертиза, включително и тройна такава. Цитирането идва много по-късно като работа - в ход по същество, но не е свързано с машиналното copy-paste.
Спор няма, че грамотното и логично издържано писане е много важно за прависта, което се учи по БЕЛ и история. Но да се твърди, че с него се изчерпват необходимите базисни знания и умения, е смешно. Необходими са знания от една много добра обща култура, придобита чрез постигнато много добро или отлично ниво на средно образование.
Че има и много нематематици сред юристите е факт - тези дни имаше коментари в затворената ни  професионална група  във ФБ като колежка зададе въпрос какви са наследствените идеални части на съсобствениците от един недвижим имот, което е обикновено пресмятане на дроби. Не че един виден столичен нотариус не беше изповядал сделка с  идеални части от недвижим имот на моя клиентка, при която са прехвърлени повече идеални части от тези, които има. Обяснението му беше, че не бил добър по математика, сигурно е завършил НГДЕК...

И за да не е спам, по темата - моето дете е в хуманитарна паралелка, именно с опцията за право по-нататък. Това обаче  въобще не го освобождава от ангажимента му да решава задачи по математика. От първи сепмпември, преди началото на учебната година, направи не преговор по БЕЛ, а по математика върху целия материал от седми клас точно, защото беше решил, че като е приет в хуманитарна паралелка,  математиката не е на фокус. 

Спирам да пиша по въпроса, смисъл няма, темата е предназначена за съвсем друго нещо.

storm76, с профилираното обучение в 11 и 12 клас, няма как да се учи повече математика, освен ако не се избере такъв профил. Кое училище, паралелка и профилирани предмети препоръчваш за подготовка за право?

Присъединявам се към въпроса?

Това го видях в нета
"За специалност „Право” приемните изпити са по български език и по история на България."

Не би ли трябвало да е паралелка с профил "Хуманитарни науки" при това положение?

Откога НГДЕК се смята за "неелитно" училище? Или съм объркала темата.

Образованието девалвира със страшна скорост. След десетина години някой ще се сети, че е зле работата. Както преди 2-3 се сетиха, че ще останем без учители. Лошото е, че след това се предлагат решения, които само маскират проблема, а не го решават.

Аз работя в "неелитно" училище - професионална гимназия. Миналата година бях класна на 12 клас. Дипломираха се 24 ученици. В момента студенти са 21 от тях.

В случая НГДЕК се явява като алтернатива за децата, за които НВО мат в 7 клас е "препъни камък".
Темата е озаглавена "неелитни" училища, но това е неточно понятие. Има училища, в които влизат деца с гранични балове - ако 440 бал е стигал за нежелана паралелка във френската на второ класиране, то дете с този бал може да е избрало СГСАГ, НТБГ, 133-то с по-желан профил. Училищата след АЕГ, Испанската, Френската, двете немски, СМГ, НПМГ, ТУЕС и АК са много и не смятам, че "неелитни" ги определя най-правилно. Училищата към МК винаги са стояли малко встрани.

То и да завършат университет, все тая. Дипломата не ги прави добри специалисти. Ако са учили - ще си работят по специалността, ако не са - ще имат диплома и ще работят нещо друго, което няма нищо общо със специалността им.
Но, като цяло гледам, че образователната реформа върви точно към намаляване на висшистите. Лошото е, че е насочена основно към гимназиите - професионални и профилирани. Според мен върви в правилната посока, обаче е време вниманието да се насочи и към университетите. Прекалено много са, с прекалено много специалности и с прекалено лесен прием. Помня, че преди години от ЕС ни бяха дали препоръка за редуциране броя на университетите у нас и е време да се започне работа, и в тази посока.

Не става въпрос за това, а за тезата, че ако не си завършил НГДЕК не трябва да учиш и завършиш право.

При сегашната правна рамка на образованието и прием във ВУЗ, както и неяснотата за прием с оглед изисквания за взет хорариум в средното образование, безспорно най-добре е да се насочи ученикът към хуманитарна паралелка.
Отворих примерните задачи за ДЗИ по история за профилирана подготовка и съм на мнение, че да знаеш какво е социалистически реализъм, да изброяваш функции на производство през 13 век във Франция и прочие, не допринасят за уменията ти да бъдеш добър юрист.

Ако говорим обаче за практическата подготвеност след завършване на специалност "право", неминуемо свързани с логическо мислене и строен строеж на мисълта, лично аз бих предпочела математически профил. А за подготовка конкретно по БЕЛ и история, ако се запазят приемните изпити във ВУЗ, си има учители. От опит, не е болка за умиране приема във СУ, може да бъдеш приет.

Лично моите задълбочени познания по история ми бяха полезни при следването единствено и само да си взема в първи курс изпита ИБДП (История на българската държава и право).  След това ти трябва предимно добре развито логическо мислене, като за това благодаря именно на математиката.

                  Това е остаряла информация! Тази година в СУ специалност право се влизаше с оценките от - БЕЛ,История,АЕ,ИЕ, и всички останали езици включително и японски + успех от дипломата..При класиране се взима най-високата оценка от всички изброени по-горе.При това и всички останали специалности бяха на този принцип.Имаше само за една-две специалности специализиран изпит,но не ги помня защото не влизаха в интересите на детето ни.При нея за класиране взеха най-високата и  оценка по АЕ.Влезе Английска филология /второ желание/ и беше в първите 5 резерви по право /първо желание/ със същата оценка по АЕ.На следващо класиране влизаше ,но тя отказа - не участва в следващо класиране , защото поиска друга специалност в друг университет.Кандидатстването в СУ било "за да види къде ще се класира",а не да учи там.

Може и да е стара - не съм гледала датата. Но все пак е ясно, че ако иска да учи право, детето трябва да учи в хуманитарна паралелка, за да си вземе хорариума по история и БЕЛ. Ако е в математическа, предприемаческа или природни науки няма да стане - май ще трябва да държи допълнителни изпити или нещо такова /някой по-назад го беше обяснил подробно как става, ако детето реши, че иска да учи друго и няма необходимия хорариум от втори гимназиален етап/

Аз сега се чудя, в паралелка с математически профил, освен БЕЛ, математика, АЕ и втори чужд език, какво още се учи във втори гимназиален етап. Дали ще има ИТ и Информатика - някой може ли да сподели?

Тази година за много специалности се влизаше с матури, но по-скоро заради Ковид.

Вторият задължителен профилиращ в паралелка с профил математически е или информатика, или физика. Третият ( и четвъртият, ако са четири) е по избор от предложените от училището.
По отношение на приема в български университет яснота би трябвало да има до края на октомври. Последните две години не са показателни, тъй като университетите се въздържаха от провеждане на присъствени изпити заради пандемията. Проблем с хорариума няма. Броят на часовете по новата учебна програма е близък до този по старата ( по повечето предмети даже е по-висок, мисля че само физиката беше с няколко часа по-малко за целия гимназиален етап). Проблем би възникнал при изискване даден предмет да е изучаван през последните две години от обучението. Но това засяга повече чуждестранните университети.

Като човек, завършил техникум, а после Право, ще кажа, че за успешното завършване на юристите, всичко е въпрос на логическа мисъл и способност за запаметяване на огромни обеми от информация. А за реализиране после трябват и други качества.

Историята, която по дифолт върви с Правото, не ми е помогнала с нищо, дори и за ИБДП. Защото в училище, неясно защо, ни учеха примерно, че Крум рязал ръцете на крадците и изкоренявал лозята в борбата с пиянството. Е, в университета се наложи да преразгледаме тези си знания и да научим друго. Пък и точно този предмет, ИБДП, няма кой знае каква важност, защото знанията, които дава нямат пряко практическо приложение, но той, както и Римско частно право, са важни "за школовката на младия юрист", както пишеше нейде по предговорите на учебниците.

За българския език (не литературата) съм съгласна, че е доста важен. Всички знаем, че изказът, запетайките, умението да се изразиш и да въздействаш, да опишеш ситуация, права, задължения, да разтълкуваш текст, са изключително важни в професията.

Та, с две-три (хиляди) думи, исках да кажа, че специалност Право е за хора с бърза и стройна мисъл, способни да запаметяват и съобразяват много неща едновременно. Изобщо не е задължително да са учили нещо специално преди това.

Виж, не мога да приема БЕЛ като сито за специалност Медицина. Това е несериозно.

               Не е от тази година влизането с матури и не е само по някои специалности.Малко са специалностите,които изискват специализиран изпит.Всичко друго тази година се влизаше с избор на най-висока оценка от - езици /вкл. и японски,корейски,китайски/,български,математика,история,география и не помня още какво + общ успех от дипломата..Оценките са от дипломата и не всички са от матури.
                Сега не знам новите изисквания за прием.Университетите трябваше да си дадат предложенията,но до къде стигнаха не знам.Ще ни трябва след три години и не мисля от сега да си тровя нервите.

Имах предвид специалности, които традиционно са с изпити, като правото.