Идеално, ще ѝ кажа да си възпита отрочето!
Двойката много лесно ще я напиша. Просто го вдигам да го изпитам.....
Двойката много лесно ще я напиша. Просто го вдигам да го изпитам.....
- Публикувана: 13 септ. 2021, 19:33 ч.
- Последно мнение: 31 ян. 2022, 20:29 ч.
Защо през 2021 година има още майки, които мислят, че възпитават децата си чрез бой?
Това не е елегентен начин. Това е подъл начин. Какво очаквам ли? Да задейства системата, а не да насъсква децата срещу него, и после "аз не съм, те децата са го направили". Подло е да се наказват всички заради един човек и да се разчита на това, че те ще си отмъстят. А учителят си измива ръцете. Има достатъчно механизми, които съвсем служебно да използва - забележка, разговор с родителите, предлагане за наказание на педагогическия съвет, сигнали до други институции. Иначе с какво моето дете е виновно за чуждата простотия и неспособността или нежеланието учителят да се справи? В такъв случай насилието е упражнено към моето дете, защото е наказано заради чужда постъпка.
Твърдиш, че писменото изпитване е насилие...?!?! Хмммм......
Добре, че съм живяла в едни времена, когато думата на учителя се слушаше. И бяхме длъжни да сме готови за всеки час.....
Кое е подло точно? Че не се пада до нивото на ученика да есе разправя? Когато механизмите на забележка и т.н. не работят, както в случая с момчето и химикалката, има други методи без човек да си трови нервите заради нечие невъзпитано отроче.
За да си изпусне този учител нервите и ръката, какво ли е било, не искам да си представям....
Добре, че съм живяла в едни времена, когато думата на учителя се слушаше. И бяхме длъжни да сме готови за всеки час.....
Кое е подло точно? Че не се пада до нивото на ученика да есе разправя? Когато механизмите на забележка и т.н. не работят, както в случая с момчето и химикалката, има други методи без човек да си трови нервите заради нечие невъзпитано отроче.
За да си изпусне този учител нервите и ръката, какво ли е било, не искам да си представям....
В случая писменото изпитване е наказание заради нарушаване на дисциплината от един човек. Не е текущо изпитване. Все едно шефът да хване един счетоводител да нарушава трудовата дисциплина и да закъснява, но всички от отдела да бъдат наказани с извънредна работа, само защото са в един отдел с нарушителя. Провинението е за този, който го е извършил и наказанието трябва да е само за него.
Не се влиза в разправия. Задействат се механизмите. Когато имам група не се разправям с никого, а го отстранявам от групата до края на часа, стои настрана и не участва, после казвам на родителите, че ако следващия път отново има проблем с поведението, детето им ще прекрати участието си в групата. Не може заради един да срадат всички, защото те са дошли да прекарат пълноценно времето и се държат добре.
Не се влиза в разправия. Задействат се механизмите. Когато имам група не се разправям с никого, а го отстранявам от групата до края на часа, стои настрана и не участва, после казвам на родителите, че ако следващия път отново има проблем с поведението, детето им ще прекрати участието си в групата. Не може заради един да срадат всички, защото те са дошли да прекарат пълноценно времето и се държат добре.
Както казах, не смятам, че писменото изпитване е наказание. Това е проверка на знанията.
Ще ходиш да се разправяш с учителя защо е дал тест на класа ли, независимо от причината?!?!!
Когато прословутите механизми не работят, какво правиш?!?! Или накрая се стига по биене на шамари....?
Когато даването на писмено изпитване работи и атмосферата в класа се нормализира, ами ще го давам. Пък ти ползвай механизми.
ПС: Системното нарушаване на дисциплината от определени деца, влияе много по-зле на твоето, отколкото писменото изпитване.
Ще ходиш да се разправяш с учителя защо е дал тест на класа ли, независимо от причината?!?!!
Когато прословутите механизми не работят, какво правиш?!?! Или накрая се стига по биене на шамари....?
Когато даването на писмено изпитване работи и атмосферата в класа се нормализира, ами ще го давам. Пък ти ползвай механизми.
ПС: Системното нарушаване на дисциплината от определени деца, влияе много по-зле на твоето, отколкото писменото изпитване.
https://www.24chasa.bg/amp/10738183
Това ли е случая? Тоя учител бая се е вкарал в беля и правилно. Келешът е петокласник, а учителят възрастен човек. Предполага се, че е квалифициран и подготвен да не си изпуска нервите от 12 годишен. Ако бяха взели мерки навреме нямаш да се докарат дотам, че учителят да истерясва от щракане на химикалка.
Освен всичко друго всяко физическо насилие, удряне, дърпане, както в случая крие риск нещо да повреди детето и да си скапе професията и живота. Пък и всеки тук съм сигурна, че не е навит чужд човек да му удря и дърпаа детето по свое усмотрение, преценката кой какво е заслужил е субективна.
Имали сме такива деца тормозители в малките класове и детето ми е било потърпевшо, но никой учител не е посмял да се вкара в беля като ги удря.
Това ли е случая? Тоя учител бая се е вкарал в беля и правилно. Келешът е петокласник, а учителят възрастен човек. Предполага се, че е квалифициран и подготвен да не си изпуска нервите от 12 годишен. Ако бяха взели мерки навреме нямаш да се докарат дотам, че учителят да истерясва от щракане на химикалка.
Освен всичко друго всяко физическо насилие, удряне, дърпане, както в случая крие риск нещо да повреди детето и да си скапе професията и живота. Пък и всеки тук съм сигурна, че не е навит чужд човек да му удря и дърпаа детето по свое усмотрение, преценката кой какво е заслужил е субективна.
Имали сме такива деца тормозители в малките класове и детето ми е било потърпевшо, но никой учител не е посмял да се вкара в беля като ги удря.
