СМГ "Паисий Хилендарски" - Тема 13

Основната причина да ходят на школи по БЕЛ е заради родителите, които искат да направят възможно най-доброто за децата си и да минимизират вероятността заради някоя стотна по БЕЛ детето да не влезе в СМГ.
Като знам изискванията по БЕЛ в СМГ и в други училища е напълно излишно, ама знае ли се.....

То и с курсовете по математика е същото, съвсем спокойно може и без тях, записваме ги, за да сме сигурни, че сме направили каквото трябва.

Много мога да пиша за прогимназиалния етап на обучение в СМГ, но ще се въздържа. Знам, че в нета всеки си пише каквото реши, но наистина е хубаво да бъдем честни. От класа на моето дете имаше деца, които още от 6-ти клас ходеха на частни уроци по МАТ и БЕЛ, и не бяха единици. Знам и за други от випуска, чийто родители познавам.
Имайте предвид и че вече има доста учители, които са къси клечки. Такива бяха по бел, мат, история ... на класа моето дете, което е недопустимо особено по мат в СМГ.
Знаете ли какво каза едно от децата на дипломирането, което имаше две по 100 т., милото ходеше и на уроци освен по бел и мат и на физика и химия, че ако не успее за СМГ да влезе в НПМГ. Та, толкова искрено и по детски, стъписано само каза - ами радвам се, че всичко мина...
За съжаление моето лично мнение е, че вече болно амбиционзите родители са повече от истински амбициозните деца в СМГ 😟

Дописвам се най отгоре, след поста на Стефи - имаш предвид, че нивото в СМГ е добро, защото децата там ходят на уроци ли?

Иначе по предишните обсъждания:

И все пак, става въпрос за деца, които имат потенциал за математика, която би била ненужно сложна за други😊  Тези деца не са много, а сред тях гениите пък са единици ако ги има на випуск 1-2 изобщо. Щом детето решава и разбира и най важното се кефи да решава задачи, които са над срандартното ниво - това се търси от СМГ (ако правилно разбирам, защото нямам опит с училището факт:). Сега ако попаднат на някой гений добре дошъл им е, ако иска. Но този гений не прави СМГ 😊 Защо в стандартното училище да решават сложни за повечето деца задачи и да ги демотивират – там е важно да се поддържа добро средно ниво (каквото не се поддържа, уви).

+1 глас, че не е нужно да ходиш на курсове, за да те приемат обаче (Стефи допълвам след поста ти - говоря за 4ти клас), примери много имам лични. Или добро частно училище, или късмет с класен, или отдадени мама и тати, които помагат.  

Реално, как децата с математически наклонности деца развиват математиката си – дали с курсове, дали с родители, дали някой учител просто им дава различни задачи от на другите, няма никакво значение. Нищо против учителите от СМГ, които дават уроци – ами супер е, че го правят, умни хора, които продават знание, без пари ли да го правят?!

И още нещо, дете с наклонности към математиката, не е дете, което до вчера е решавало само стандартни задачи, не се е сблъскало с нищо по сложно, изведнъж му дават нещо ново и хоп като на филм му светва лампата. Ако не е вряло и кипяло в по-сложни задачи, няма да му светне никоя лапма, дори да е гений, защото не е развивало тази гениалност. Във всяка една област всяко ново постижение се гради на предишни постижения, но трябва да си се сблъсквал и да си работил с тези предишни постижения. Иначе какво надграждаш – на мама и тати идеите, че си гений😊 Тя и моята щерка във втори-трети клас се възприемаше за гений и носеше златните медали без грам напън. Но ей ни на 4ти клас, вече доста по стабилно стъпила на земята и по-добре организирана в делата си 😊 Сега й е по интересно да чете за гениите от колкото да се възприема за такъв 😊

Както се каза и по-горе – с което съм напълно съгласна, натискът към СМГ е и заради липсата на качествени държавни училища. Затова кандидатстват много деца, не само такива с изявени математически наклонности. И е разбираемо. Алтернативата - добро частно, но на пръсти се броят и във всички има какво да се желае. Както най-вероятно и в СМГ има какво да се желае, но разликата е, че в частните изсипваш едно 15-16 хил на година, с две деца - по две (както сме ние).

А Немото е прекрасен учебник, както и Умник математик и Еди-какъв-си-класник може да реши и професор да сгреши:) Да не се окаже проблем, че се издават тези учебници сега, заради СМГ?! Специално с немото спокойно дете, което се интересува от математика, може да си се забавлява и напредва неусетно. Стига да я има прословутата наклонност.

Aз съм честна - по мое време нямаше такова нещо. Тоест по времето на моето дете, де
А за сега ако се случва - по-напред писах нещо за увеличението на паралелките от 4 ма 6. Това си е 50% нагоре, а има ли толкова добри деца и учители? Да не говорим, че има и десетина парашутисти във випуск. СМГ ли е виновно за това?  Именно затова е строгият изпит - за да се минимизират такива ексцесии с деца, неможещи да се справят в последствие.

Парашутисти в смг няма от приема през 2019г. Няма нищо лошо в 6те паралелки, наборите са големи, децата, които се борят за смг са повече, т.е. подготвените деца са повече.

good fight, не казвам точно това, но може и така да го разбираш, не мисля, че ще е крайно грешно.

Мога само да се радвам, ако вече няма. Не знам обаче как е станало.
Виж за шестте паралелки - когато бяха четири никой не ходеше на уроци за да се справи с материала. И на всички национални състезания първите 30 - 40 места бяха все заети от деца на СМГ.

От няколко години насам няма надпланов прием, освен за близнак или деца-сираци.

Опитът ми с училището е от 8 години. Имам две деца в училището. Догодина както вървят нещата, може и да нямам дете там: голямото завършва, а малкото е 7 клас. Училището много дава, но не прави чудеса. И двамата нямаха късмет с топ преподаватели по матаматика,  има къси клечки,  но децата обичат училището. При дъщеря ми уроците по БЕЛ, наистина си бяха презастраховане, но тогава от 4 паралелки 5-7 клас станаха 6 в 8-12. Сега от 6 паралелки си остават 6 и баловете са наистина космически и без уроци няма да стане. Седмоклласника има наистина вдъхновяващ учител по  БЕЛ, но МОНчовците не се интересуват от това дали си провокиран да мислиш и разсъждаваш по произведенията . По матаматика не ходи на уроци и го оценявам като грешка, която допуснах. Факт е, че СМГ не успя да запали искрата при седмокласника и вече няма интерес към състезания,  иска да остане в училището, но май мързела и тийнейджърския инат, да не правиш каквото ти се казва, да правиш само мимимално възможното, са по силни от това да си седнеш на д-то и да учиш. Разбира се СМГ няма да ми е виновно, каквото и да се случи на НВО-то. По повод на това, че БЕЛ решава кой да е  и кой не в училището, да така е. И макар да е в мой /на детето/ ущърб, не знам дали е правилно или не. Както и да го представяте СМГ не е просто математическа гимназия, изявените състезатели по матаматика при големите са по-малко от 5 човека на випуск./случили на учител, със собствен потенциал и готови да платят цената, да си състезател/ но вижте протоколите от която и да е олиммпиада. Школите и отдадените праподаватели са най-ценното в СМГ и те не винаги са по матаматика.

Стана с нов директор, който спазва правилата.
Това, че първите 30 деца не са от смг не е драматично. Няма лошо, че някои деца са избрали пчмг, или нпмг, или тяхното си училище и се готвят странично. Няма лошо, че МГ Варна, Бургас, Пловдив също готвят добре децата си.
Това за допълнителните уроци е предимно от презастраховане, защото нво става все по-лесно всяка година и всяка точица е важна. В набора на дъщеря ми имаше над 300 деца със 100т, това по ваше време не е било.
Иначе моето дете без супер заложби по мат, но не притиснато да има бал почти 500, защото целеше не така високобалово училище, си кара само на училищна подготовка и си се справи идеално.

А в старато училище на дъщеря ми ходеха от 6-ти клас на уроци за АК. Е, и какво от това?! Пренавити или презастраховащи се родители има навсякъде, още повече, когато училището е толкова желано от тях, че не виждат друга алтернатива. И да, децата влязоха там, където им е мечтата и закъдето се бяха подготвяли толкова дълго и целенасочено.
Навсякъде има и "къси клечки" сред учителите, а някъде дори и се заплаща за тази "екстра"
Всеки си е направил избора и нека бъде щастлив с него!

Е точно това казвам, че няма нужда да идеализираме и възхваляваме СМГ, защото за мен е едно нормално училище. За съжаление проблемите в образователната ни ситема са много и няма как да има училище оазис.

Това е самата истина - ако имаше по-голям достъп до добро и качествено образование в прогимназиалния етап, нямаше да има такъв наплив към малкото училища, които го предлагат и децата нямаше да са подложени на такъв огромен стрес. Докато дълго чаках на двора в СМГ дъщеря ми да излезе от пробния тест, наблюдавах една и съща сценка да се повтаря - излиза детето бледо и изтощено, при което го посреща намръщен родител, който от първия миг започва да го разпитва с мрачен и напрегнат тон  "Колко задачи реши? Колко успя на първия модул? А на втория?" и така нататък. Питам се, не заслужава ли едно дете, което в неделя сутрин е било на тричасов изпит по математика, поне окуражителна усмивка или някоя мила дума от майка си? Със сигурност в случая съм проявила и availability bias, т.е. съм забелязала и запомнила само това, което ми се е набило на очи, но е факт, че много деца са подложени на нездравословно голям стрес и натиск. Познавам деца, които са на училище буквално от сутрин до вечер, а целият им уикенд е запълнен с уроци и курсове. Не знам как биха се чувствали родителите им, ако имаха седемдневна работна седмица, но предполагам, че не много добре. Трябва да има някакви граници на родителските амбиции и натиск, защото у тези деца се създава усещането, че приемът в СМГ е най-важното нещо на света, сега или никога и когато дойде денят на Страшния съд, т.е. Математика за всеки, вероятно не малка част рухват под стреса и натиска на очакванията към тях. А както казва учителят на дъщеря ми по математика - понякога трябва "да имаш и ден", да си в добро настроение, в добра физическа кондиция и просто да ти се получават нещата, някои го наричат късмет. И ако по някакви причини не ги приемат, тези деца, които са положили такива огромни усилия и са се отказали от толкова много, остават незаслужено с чувството, че са се провалили и че са разочаровали родителите си, а това не е малко бреме за дете на тази възраст.

Също така, според мен е важно да се каже че има и деца, които са безспорно и очевидно умни и даровити, но нямат никакъв уклон към математиката и родителите им лесно изпадат в заблуда - знаейки, че детето им е умно и талантливо, погрешно решават, че щом е такова, мястото му е в СМГ и че трябва да го приемат там. Сещам се за поне две такива деца - едното ходеше за известно време на курсовете на СМГ, учителите му бяха много доволни от него, но той не прояви абсолютно никакъв ентусизъм, при което майка му прояви здрав разум и го отписа, т.е. има деца, които имат заложби, но нямат интерес. Другото пък е уникално интелигентно и харизматично момиче, което обаче също нямаше абсолютно никакъв интерес към математиката, но майка му реши да издевателства над него докрай и за съвсем малко не му стигна балът за СМГ. После философски беше утешавало разочарованата си майка "Нали ти казах, бе, мамо, това училище не е за мен. Повечето деца на курсовете изпитват истинско щастие да донесат вкъщи медал или висок резултат от някое състезание, а мен тези неща изобщо не ме вълнуват."

Понастоящем, детето се развива възхитително в съвсем други насоки и това е закономерно, защото със или без СМГ, то си остава едно изключително умно и талантливо дете. Както разсъждаваше по повод приема в СМГ началната учителка на дъщеря ми, която има огромен опит и през която са минали много випуски: "В крайна сметка, приеха децата, които имат такова мислене, а други, и то много умни деца, не ги приеха". С други думи, това, че едно дете е умно и талантливо не означава автоматично, че е за СМГ и че ще бъде прието там и също така това, че едно дете не е прието в СМГ, не означава, че не е умно и талантливо. Според мен е важно децата да знаят, че родителите им вярват в тях, независимо дали ще бъдат в СМГ или в друго добро училище, че има втори шансове и че ако си трудолюбив и упорит и имаш любящи и амбициозни родители, шансовете ти в живота неимоверно се увеличават.

Така че, нека родителите на деца, които тепърва ще кандидатстват в СМГ, да имаме малко милост към най-любимите ни същества и да не се отнасяме безчовечно с тях, в името на светлото им бъдеще. Ако детето е положило усилия и са го приели - чудесно, ако пък е положило усилия и не са го приели - може би има по-добро място за него от СМГ.

След изпита/състезанието ОМТ в 4 клас, бях свидетел как една родителка, даже не знам дали е редно да я наричам така, отвъртя не детето си такъв шамар, само защото явно не беше доволна от това което е казало за представянето си....