Как да подпомогнем речевото развитие на детето? Консултирайте се с логопед!

Здравейте, Tooo!
Във Вашия случай бих препоръчала да дадете време до 6 години с поправяне от Ваша страна. Ако замените не се коригират, задължително логопед, който да ѝ помогне, за да е готова за първи клас.
Поздрави!

Здравейте, tornado790!
Няма какво да препоръчам тук освен консултация с логопед. На тази възраст би трябвало детето да говори свободно и разбираемо. Не чакайте нещата да се оправят сами.
Поздрави!

Здравейте,
Аз имам следния въпрос.
Бебето ни е на 9 месеца, живеем в България, но вкъщи чува 3 езика.  От един месец се появи мама, баба, дада, деде и такива сричкувания.
Аз му говоря само на български. Чува мен и баща му да говорим на английски. Понякога баща му забравя и включва неговия роден език(арабски). Всеки ден му се обаждат роднини от страна на таткото и съответно чува арабски и от тях.
Баща му не говори български, за да преминем на него вкъщи.
Много се притеснявам какво се случва на детето в главата…някаква каша сигурно.
Чета приказки всеки ден, играя куклен театър, пея песни, посочвам и обяснявам всяко едно действие.
Има ли какво да направя, за да му помогна  поне малко.

Здравейте, pifiella!
Със сигурност ще му е много трудно. Съветът ми е да премахнете поне единия език (английския или арабския). Щом живеете в България, това е водещият език. Тоест Вие трябва да продължите да му говорите само на български. Ако пускате някакви детски филмчета или песнички, те също да са само на водещия език. Ако Вие знаете арабски (понеже не ми става ясно от написаното горе), премахнете английския поне докато водещият език не се стабилизира. Ако ли не, то поне таткото да не говори арабски. Така арабският ще се ограничи до роднините. Предполагам, че тези разговори са сравнително кратки.
Имайте предвид, че за билингвистичните деца е трудно. С три езика рискувате нито единият да не е правилен.
Поздрави!

Благодаря за отговора.
Не, аз арабски не говоря. Общият ни език е английски.

Здравейте,имам дете на 2г.5 м момче казва около 50 думи-но изречения почти не от скоро казва  дай ръка, добро утро, ходи на ясла,скоро му купихме детска прахосмукачка и се опитва да каже думата прахосмукачка,въпроса ми е да го заведа логопед или да изчакам още врмее,не обича да казва как правят животните понякога отговаря как прави кучето-бау бау и за котето,и за патето,но когато тои иска ,навън като види куче и започва да вика бау бау,или котка-мяу мяу,познава цветовете,но не ги изговаря.Ако аз пея песнички ,той повтаря след мен думите от песничката! Благодаря.

Здравейте, Petq Vargova!
На 2 години и половина би трябвало да имате фразова реч. Към момента бих Ви посъветвала да направите изследване на слуха и консултация с детски невролог. На 3 години задължително консултация с логопед.  
Поздрави!

Здравейте, имаме съмнеия за дислексия при едното ни дете. Детето е на 7г и е в първи клас. Интересувам се дали ние като родители може да направим определени тестове, за да потвърдим въпросната дислексия или е необходимо изцяло логопед да го направи.
Само да кажа, че детето вече е посещавало логопед от 4г възраст до 5г възраст заради проблем с говора. Не ни е казвано, че детето има дислексия. Възможно ли е да е било твърде рано или просто да не е хваната от самият логопед?

Здравейте, I.R.!
Официално дислексия се диагностицира след завършването на първи клас. Трябва да има основно ограмотяване. Няма тестове, които да можете да направите. Бих Ви препоръчала консултация с логопед, който да прецени дали детето има нужда от помощ.
Поздрави!

Здравейте! Дете на почти 5 години има все още проблем с произнасянето на някои звуци, като Р, Ж, Ц, Л. Време ли е да се обърнем към логопед или да изчакаме още малко?

Здравейте, mona11!
Няма какво да чакате. Обърнете се към логопед.
Поздрави!

Здравейте, имам момче, което април месец ще навърши 3 години. До сега успява доста добре да говори, съставя изречения, старае се да изговаря правилно думите (макар някои звуци да са му трудни). От няколко дни започна да заеква доста. До степен да не може да изговори някоя дума понякога. Примерно започва "бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо .. как беше" и се опитва да каже бордови игри. Казвам му да пробва бавно, сричка по сричка да повтаря след мен и да дишаме между сричките. И след няколко опита успява да го каже. Когато се затрудни отново, пробва бавно както съм му показала.
Генерално се развива добре, показва, че е умно дете, решава/изпълнява различни задачи и това ми идва малко като гръм от ясно небе. Няма някаква промяна в обстановката или някакви специални събития. Беше останал за няколко дни вкъщи, тъй като беше болен (не тежко). Покрай празниците си бяхме вкъщи далеч повече време и не е имал проблеми.
Ходи на градина и там няма смяна в персонала, доволна съм от градината и от отношение (вече 4 години водя децата там и те са щастливи и се развиват). Не мисля, че от там нещо го е провокирало, но не мога да изключа на 100% тъй като не присъствам там.
Имам и по-голямо дете (почти на 6) и покрай нея успява да гледа детски/песни. Старая се максимално да го огранича, но понякога нямам пълен контрол. При бабите положението почва да излиза извън контрол, колкото и да съм говорила(стига и до час на гледане). На ден може да му се съберат и по 30мин, но в мое присъствие има доста дни, в които нищо не гледа.
Голямото дете имаше също период на заекване след тригодишна възраст, но тогава като фактор беше и новородено бебе. Но при нея сякаш беше в по-лека форма и тя се опитваше да каже милион неща за половина секунда. Сега е някак по-различно и може би това ме кара да се притеснявам повече.
Ще се радвам на всякакви насоки и коментари.

Здравейте, Tooo!
Много често явление при децата около 3 години е така нареченото физиологично заекване. То се проявява при деца с богат пасивен и активен речник. Има няколко неща, които трябва да направите.
1. Да не се фокусира вниманието върху проблема. Тоест не делите думите на срички, не му казвате да диша и да говори по-бавно. Когато иска да каже нещо, просто стоите и чакате сякаш всичко е наред. Не подавате думата и не реагирате по никакъв начин. Запасете се с много търпение.
2. Забавяте Вашия собствен темп на речта. Така детето, подражавайки Ви, ще забави собствения темп.
3. Подсигурявате дихателни игри. Духане на сапунени балони. Духане на малки предмети или пухчета към цел и всякакви други. Стремите се въздухът да влиза през носа и да излиза през устата.
4. Ограничаване максимално на екранното време. Никакви филмчета или клипове на език, различен от българския.  Включително ако в детската градина ходи на чужд език, помислете за отписване, докато не овладеете положението.
До около 6 месеца, ако проблемът все още е наличен, посещавате логопед.
Поздрави!

Здравейте! Имам дете на 1г1м, няма никакво екранно време.От 9м изведнъж започна да бърбори, но не изговаря никакви думички до ден днешен. казва ба-ба-баа, да-да-да, татаа,папапа, пее като чуе някоя мелодия - "ааааа" но думички няма. Когато иска да каже нещо по цял ден посочва книжките или посочва някакви предмети с очи с "ъъъъ", "ммм", за да ги подам и дотам. Гледаме книжки, назоваваме животни и като цяло какво правя постоянно, постоянно се говори. Тя сякаш иска да назове нещата, а не може. В процес на прохождане е, лази доста, може би е по-активна там. Има ли повод за притеснение на този етап?

Здравейте, Pretty.Woman!
Обикновено първата функционална дума се появява малко след прохождането.  Под функионална се има предвид,  такава която значи нещо. Към момента се движите по учебник и нямате никакво основание за притеснение.
Поздрави!