СЕДМИ КЛАС - голямото чакане - 19-26 юни

  • 84 558
  • 862
  •   1
Отговори
# 660
  • Мнения: 9 542
Разбира се, че трябва да има съответствие между оценките от НВО и годишните оценки. Няма вариант например да има само 50т. на НВО и да има 5 за годината, или да има 90т. и 4 годишна оценка. Учителите се съобразяват с НВО-то и така и трябва. Потенциално може да има до 1 единица разлика, но повече от това говори че има нещо гнило с оценката за годината.
П.П. Предполагам че инспектората следва да проверя при големи разминавания, например ученикът изкарва само 50т., но учителя проявява "благосклонност" и му оставя щедро 5 за годината. Каква е причината за благосклонността може да се гадае, но разминаването показва че нещо не е наред.
Или може да значи, че детето не му е било ден, болял го е корем/глава/гърло... Било е с пукната ръка на НВО БЕЛ (случай от класа на детето, как и колко е писал преразказ, само той си знае...)... Друго дете с 0т по математика (неявило се по абсолютно уважителна причина) и 5 шестици втори срок и 6 за първия колко да му пишат според вас?

# 661
  • Мнения: 3 601
Да не ви плаша, но май училищата получават справка с оценките преди да станат достъпни за деца и родители.
Поне в нашата година, училище се похвали със статистики предварително. Не помня колко по-рано, но не беше минути преди ние да ги видим.

# 662
  • Силистра
  • Мнения: 113
Или може да значи, че детето не му е било ден, болял го е корем/глава/гърло... Било е с пукната ръка на НВО БЕЛ (случай от класа на детето, как и колко е писал преразказ, само той си знае...)... Друго дете с 0т по математика (неявило се по абсолютно уважителна причина) и 5 шестици втори срок и 6 за първия колко да му пишат според вас?
Може да е било болно или да има друга причина, затова и РИО трябва да направи проверка. ако е така няма проблем. Но я си представете, целият клас за годината имат 5 и 6, а на НВО-то изкарали по 40-50т. Което обикновено означава, че преподавателят е писал едни щедри оценки, че уж добре си върши работата, а реално класът е на ниско ниво. Ето затова РИО трябва да проверява такива разминавания.

# 663
  • Мнения: 29 689
Глупости! Аз на изпити не мога да си кажа заглавието от притеснение.Това как кореспондира с личните ми знания?
Побъркахте се с тея НВО, да вземат да ги махнат.

# 664
  • Мнения: 912
Или може да значи, че детето не му е било ден, болял го е корем/глава/гърло... Било е с пукната ръка на НВО БЕЛ (случай от класа на детето, как и колко е писал преразказ, само той си знае...)... Друго дете с 0т по математика (неявило се по абсолютно уважителна причина) и 5 шестици втори срок и 6 за първия колко да му пишат според вас?
Може да е било болно или да има друга причина, затова и РИО трябва да направи проверка. ако е така няма проблем. Но я си представете, целият клас за годината имат 5 и 6, а на НВО-то изкарали по 40-50т. Което обикновено означава, че преподавателят е писал едни щедри оценки, че уж добре си върши работата, а реално класът е на ниско ниво. Ето затова РИО трябва да проверява такива разминавания.

Ами вземете си проверете наредбата и не пишете глупости. Има един йезуитски текстове за анализ на резултатите.

# 665
  • Мнения: 3 453
Точките от НВО измерват уж само знания, но са повлияни от концентрация и психика.  Да не говорим за някакви здравословни казуси. Отделно от това, учениците пак не са поставени при равни условия. Едни квестори са си дрънкали, съответно - разсейвали,  други се заяждат с някого /в стаята на дъщеря ми/, трети оставили всички да преписват. Децата си разказват и се знае. Знанията са едно, но не всеки е успял да се пребори с други фактори и ги е пресъздал на листа. Накрая се оказва, че с равни точки може да са двама - единият, преписал всичко, а другият - изявен математик,  но спекъл от стрес/вирус/друго. И тая моментна картина да влияе на оформянето? Нелепо е.

# 666
  • София
  • Мнения: 16 520
Или може да значи, че детето не му е било ден, болял го е корем/глава/гърло... Било е с пукната ръка на НВО БЕЛ (случай от класа на детето, как и колко е писал преразказ, само той си знае...)... Друго дете с 0т по математика (неявило се по абсолютно уважителна причина) и 5 шестици втори срок и 6 за първия колко да му пишат според вас?
Може да е било болно или да има друга причина, затова и РИО трябва да направи проверка. ако е така няма проблем. Но я си представете, целият клас за годината имат 5 и 6, а на НВО-то изкарали по 40-50т. Което обикновено означава, че преподавателят е писал едни щедри оценки, че уж добре си върши работата, а реално класът е на ниско ниво. Ето затова РИО трябва да проверява такива разминавания.
Ето затова годишните оценки не трябва да участват в балообразуването за прием. А иначе РУО да си проверява, няма лошо.

# 667
  • София
  • Мнения: 1 650
BG Holiday,  а за оценките от 5 и 6 клас какво мислите? Да се връщат,  може би, свидетелствата, да минат през шредера и да се оценяват отново по БЕЛ и математика на основание резултатите от НВО? Или как, че ми е интересна логиката?
А по другите предмети, като няма НВО какво следва да бъде направено? Да минат, за всеки случай, на един бърз изпит пред комисия? Защото при някои учители имат много петици и  шестици и не е обективно? А по физкултура?
Рисуване? Споделете, моля.

# 668
  • София
  • Мнения: 3 830
Разбира се, че трябва да има съответствие между оценките от НВО и годишните оценки. Няма вариант например да има само 50т. на НВО и да има 5 за годината, или да има 90т. и 4 годишна оценка. Учителите се съобразяват с НВО-то и така и трябва. Потенциално може да има до 1 единица разлика, но повече от това говори че има нещо гнило с оценката за годината.
П.П. Предполагам че инспектората следва да проверя при големи разминавания, например ученикът изкарва само 50т., но учителя проявява "благосклонност" и му оставя щедро 5 за годината. Каква е причината за благосклонността може да се гадае, но разминаването показва че нещо не е наред.
А ако детето е било болно и въобще не се е явило на НВО, без годишна оценка ли да остане?! Стига глупости!

# 669
  • Мнения: 2 875
Пушек от коминчето, много благодаря за разясненията! Наистина е дългичка тази Наредба.
(Ясно е, че директорите знаят оценките. Аз по-скоро се надявах някой да се е сетил да разпише, че не е редно да ги споделят преди края на учебната година с учителите, преподаващи по БЕЛ и математика, за да се избегнат всички тези драми. Но едва ли някъде го има това. А би решило толкова много проблеми.)

Споделям позицията, че годишните оценки не трябва да се взимат предвид при кандидатстване. И че няма причина да се търси обяснение при голяма разлика в оценките на НВО и годишните. Двете оценки имат много повече разлики в обстоятелствата за формирането им, отколкото допирни точки.

# 670
  • ВАРНА
  • Мнения: 2 290
Проверяването е приключило и по бел, и по мат. Чакаме мон да се мобилизират

# 671
  • Мнения: 1 044
Прасунчо, и арбитражите ли?

# 672
  • Мнения: 912
Пушек от коминчето, много благодаря за разясненията! Наистина е дългичка тази Наредба.
(Ясно е, че директорите знаят оценките. Аз по-скоро се надявах някой да се е сетил да разпише, че не е редно да ги споделят преди края на учебната година с учителите, преподаващи по БЕЛ и математика, за да се избегнат всички тези драми. Но едва ли някъде го има това. А би решило толкова много проблеми.)

Споделям позицията, че годишните оценки не трябва да се взимат предвид при кандидатстване. И че няма причина да се търси обяснение при голяма разлика в оценките на НВО и годишните. Двете оценки имат много повече разлики в обстоятелствата за формирането им, отколкото допирни точки.
Моля, моля Yum
Иначе и ти, и Санака сте абсолютно прави относно оценките и тяхното участие в балообразуването. И моето мнение е такова. Дано за тези след нас поне нещо да се направи.

# 673
  • Мнения: X
Ако годишните оценки не участват в балообразуването, ще трябва да се намери начин учениците, които по една или друга причина не са положили НВО да участват в класирането. Въпросът за втора дата  ще придобие още по-голяма актуалност, а предполагам знаете какъв е един от основните аргументи срещу нея през годините. Така че към момента едва ли ще има някакво развитие по въпроса.

# 674
  • Варна
  • Мнения: 765
Ако годишните оценки не участват в балообразуването, ще трябва да се намери начин учениците, които по една или друга причина не са положили НВО да участват в класирането. Въпросът за втора дата  ще придобие още по-голяма актуалност, а предполагам знаете какъв е един от основните аргументи срещу нея през годините. Така че към момента едва ли ще има някакво развитие по въпроса.
Какво значение има дали годишните оценки участват в балообразуването и втората дата? И сега ако стане проблем с явяването на НВО после си прецакан. Според мен най-справедливо е за бал да се използват само оценките от НВО, все пак е външен изпит, не се вляе от интересите на учителите и родителите. Навремето, по моите години, за гимназиите се кандидатстваше с изпит и системата си беше много по-справедлива.
А ако някой изтегли късата клечка и не може да се яви на НВО, случва се. То и навремето беше така, важното е за масата деца да е справедливо.

Общи условия

Активация на акаунт